专业技术人员潜能激活与创造力开发教程答案.docx
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专业技术人员潜能激活与创造力开发教程答案
（填空）
（知识经济）的基本内涵是以知识（或智力）资源的占有、生产、使用（消费）为重要因素的经济时代。
《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
20世纪自然科学有四大发现：
爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：
电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。
（填空）
比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。
初级的抽象与概括是根据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。
创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）.
从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（科学技术）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
党的十六届五中全会指出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。
（填空）
对于当前管理，管理要素以（创新）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）。
对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。
科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以（知识经济）为基础、以（高科技产业）为先导的综合国力的竞争。
马克思主义历史唯物主义理论认为，（工人阶级）既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
潜能具备的三个特点包括潜藏性,现实性,可开发性.（填空）
人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。
人类的一些认识活动大多以思维的（间接性）作为基础。
任何领域的创新活动都要以该领域中的（已有知识）和（成果）为起点。
思维是创新的前提，思维是人的本性所在.
随着社会分工的细化和高度（产业化）,（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。
具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。
体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（器官）或（系统发育）情况及（健康）状况。
我国要逐步实现经济发展从粗放型增长转向集约型增长
在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是归纳和演绎
真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一.
知识经济从根本上看是（人才经济）.
知识经济的基本内涵是以知识或（智力）资源的占有、生产、使用（消费）为重要因素的经济时代。
知识经济是以（人的知识）为主要生产要素，以创造性的（人力资源）为依托的经济.
知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。
智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。
智商的英文缩写为（IQ）,情商的英文缩写为（EQ）.
专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。
（填空）
专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（工业知识）、（理论）和操作技能及技巧
专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧（填空）
（单选）
（“动态管理”机制）的应用可以使组织机构增添活力，产生开放性的系统结构。
（单选）
（《中华人民共和国职业分类大典》）是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。
（比较）是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。
（创新）的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。
（创新素质）是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。
（创造力）是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合.
（二八法则）是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用。
（单选）
（工人）长期处在生产实践第一线，经验丰富、知识新鲜，是我们学习才能和实际知识的源泉。
（单选）
（行为）是心态的反应,心态是内心储忆和生理状态的结果。
（激励）在人力资源开发中起到了强化作用，从而使员工对企业或社会的贡献值增长。
（科学思维）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。
（企业）是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。
（单选）
（潜能）是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。
（单选）
（情商）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
（韧性）就是忍耐力，即把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，不使其表现出来的能力。
（思维）是创新的前提，是人的本性所在。
（体能强度）既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。
（系统化）是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。
（单选）
（系统化）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。
（单选）
（现实）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。
（现实）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。
（单选）
（优化人才开发运作）是发展知识经济的必然要求。
（阈限理论）是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论，这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。
（单选）
（正确地识别、评价和表达自己的情绪能力）这是情商中最基本、也是最先发展的能力
（知识）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。
（知识）是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。
（知识创新）就是指新思想产生、深化、交流并应用在产品中去，以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、社会取得进步。
（知识经济）是一种以知识和信息的生产、分配、传播和使用，以创造性人才为依托，以高科技产业和智力为支柱的经济。
（单选）
（智慧潜能）是个体内部的智慧能量，它可以转化为外显的智慧行为，是能够被观察到的个体的行为活动。
（单选）
（智力）是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。
（单选）
（智力潜能）是指一个人尚待开发的智力的总称。
（综合）是在思想上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。
“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（C企业法则）。
“二八法则”是马克思主义的（B重点论和两点论）在企业员工潜能开发中的具体运用。
“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（B概括性）特征的体现。
《现代汉语词典》将“专业”解释为（D产业部门）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会（A职业结构）状况.
1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念，指出：
“创新就是建立一种新的生产函数，在（经济活动）中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。
”（单选）
奥尔森在其所著的（C《思维创新的艺术》）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。
不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（D人）。
超越，是指自我超越，就是一种励志的（A自我谈话）。
（单选）
成功者能不断调整自己的心态，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他们善于运用调控方法提高（心理承受力）。
（单选）
创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（D经济学）内涵
创新还有一个最基本的要求就是（C务实），这是创新的本质要求。
创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（D创新教育）才能达到预期的目的。
创新思维又称创造性思维，是指产生（B新思想）的思维活动，俗称“点子”。
创新思维又称创造性思维，是指产生（C新思想）的思维活动。
创新性思维的问题，实质上是一个对（限制）进行超越的问题（单选）
创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是（教育）的重要责任。
（单选）
从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（C科学技术）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
从思维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（C超越性）（单选）
从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的（C内部思维动作）与对事物的实际操作的结合。
当今世界，国家之间和地区之间的竞争，实质上是（C科技）的竞争，这个竞争的核心是自主创新能力的竞争。
党的十六届五中全会把增强（自主创新能力）作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节.（单选）
邓小平关于（A科学技术）是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵，也是对知识经济的高度概括。
独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的（A独创性）特性。
（单选）
对个人来说，（B创新）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。
对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。
（单选）A灵活B改变C理解D忠于自我
对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的（D人力资源）是不可复制的，它是知识创新和技术创新的源泉，是构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在
对于知识经济来说，（创新）是知识经济的生命和源泉，（单选）
愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要，这些行为一般会发生在（D高度敏感）的人群当中。
高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（B高技术产业）为支柱的经济。
各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（A自我防卫）
关于思维创新过程的有关研究，（A沃拉斯）所提出的思维创新过程最具有代表性。
国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（D二八法则）
害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（C随波逐流型）的自卑感。
行为是心态的反应,心态是内心储忆和（A生理状态）的结果。
（单选）
既然创新是知识经济的灵魂，而人才是知识和技术的载体，那么（创新人才）便是经济增长的最重要的动力。
（单选）
经济学研究人员是从事经济学理论研究，运用（经济学原理）对经济问题提出解决办法的人员。
（单选）
净化、优化人才开发环境有助于建立有效的（创新开发）政策机制。
（单选）
就中国企业的现状看，在尚未完全进行现代企业制度规范转轨过程中，多数企业沿用（B金字塔型）组织结构。
（单选）
科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（连续性）的中断或飞跃，当这种研究已成为科学结论时，也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。
（单选）
科学发展史的实践证明，优良的（人格特征）是创造力充分发挥的必备心理品质。
（单选）
科学研究的结果的（D独特性）是指在创造中不同于其他人的方法，而不是复制已有的产品。
（单选）
科学研究的结果的（新颖性）是指创造的产物对社会和文化的发展具有新意，是前所未有的一种新的发明或发现。
（单选）
马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（D创造性）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。
满足（自身生存发展）的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。
（单选）
美籍奥地利经济学家熊彼特所著（《经济发展理论》）一书，是第一部研究创新理论的专著（单选）
明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（C顿悟现象），突然使久未解决的问题明朗起来。
企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（C机构性）失调，亦称“合成性”错误。
潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（C自卑感）。
潜能的发挥成功与否，关键在于（D心态）。
（单选）
潜能开发机制是（多维结构），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力.（单选）
丘吉尔曾说：
“未来的帝国是头脑的帝国。
”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（D创造性思维）
缺陷一般指一个人在生理上（D先天或后天）形成的某些不足或不完善
人才开发工作的（A理性）指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。
人才开发工作的（C经济性）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。
人才只有显现其（应用价值），才能算作有用。
（单选）
人才资源开发的关键在于人才（B管理）资源的开发.
人的聪明才智只能在（社会实践）中产生与发展。
（单选）
人解决问题的（A发散思维）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。
人解决问题的（D辐合思维）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。
人解决问题的（辐合思维）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。
（单选）
人类的一些认识活动大多以思维的（D逻辑性）特征作为基础。
（单选）
人力激励有一个（D时效）问题，激励出现在员工最佳年龄区域，即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。
人力激励有一个时效问题，激励出现在员工（B最佳年龄区域），即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。
人力激励有一个时效问题，激励出现在员工（最佳年龄区域），即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。
（单选）
人们的共同的信念是人们共同活动的（思想基础）。
（单选）
深感自己处处不如别人，有（孤僻怯懦型）自卑感的人的座右铭“谨小慎微”（单选）
世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的（基本信念）。
（单选）
适应并满足（知识经济）发展的需要，是人才开发的使命与目标。
思维创新一般表现为当（A客观事物）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。
思维的（A局限性）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。
思维的（B概括性）特征，使人能把获取的信息进行提炼。
思维的（局限性）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。
（单选）
思维的独立性和批判性是创造思维不可缺少的重要思维品质。
（单选）
思维的间接性特征是大多数人类的（B认识活动）的基础。
思维的准确和大致表达就是思维的（D精确性和模糊性）特征。
思维对客观事物的目的要求就是思维的（D逻辑性）特征。
思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（D逻辑性）特征。
思维力特别是（B抽象逻辑思维）是智力的核心。
思维作为人类认识世界的（理性）形式，则具有一种排斥非理性的因素的内在禀赋。
（单选）
素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加（C社会实践）。
（单选）
所谓盲从，是指无目的的（C从众）心理或行为。
体力是一种（潜力），具有无限的潜能，既要张弛有效地使用，又要积极开发。
（单选）
通过（C思维）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。
为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。
配置过程要根据“互相增补”机制的要求，注意个体之间多方面素质的（差异）。
（单选）
现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（D超剩余性），每个人都有创造潜能。
（单选）
现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（知识劳动者）。
（单选）
现代社会已进入创新时代，管理程序变为（A目标管理）。
（单选）
现代社会已进入创新时代，管理模式变为（A分散制）的网格化方式。
信念是人的精神支柱，是（D意识）的核心部分。
信念是人在（D社会实践）中对各种观点、原则、理论和事业经过鉴别和选择而逐渐形成发展起来的。
（）
信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（B心理意志）。
意志与毅力通过人的（行为）体现出来，并贯彻活动过程的始终。
（单选）
由于思维对（B具体）的超越性质，人们才得以摆脱对象所提供的表面现象的迷惑，深入到本质中去认识和把握对象。
（单选）
有效的（人才开发）是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。
（单选）
有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（D“互相增补”机制）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。
运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（B酝酿阶段）的特点。
在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（B新颖独创）的方法解决问题的思维过程。
在未来的知识经济社会，（C科学技术）的进步和创新将是社会生产、经济发展的绝对主导力量，
在未来的知识经济社会，现代科学技术以（信息技术）为先导。
（单选）
在知识经济初露端倪的情况下，国际上一些发达国家的企业组织机构已（A由高耸型趋向扁平化）发展。
在知识经济时代，构成社会经济增长部分的，已不再是追加的资金或劳力或自然资源，主要是（B新增知识）。
在智力的结构理论的发展过程中，（A因素理论）是结构理论的基础。
（单选）
知识经济能够为（B人才开发）提供动力、指引方向。
知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（D人力资源）是最重要的。
知识经济是以（A人的知识）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济.
知识经济最重要的特征就是（B知识和技术）的创新。
知识是唯一不遵守收益递减规律的（A生产工具）。
直觉思维的特点是推理的（B压缩性）.
智力的核心是（B思维力），特别是抽象逻辑思维。
智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（C智慧行为）。
智力是指个体以（B思）为核心的心理活动中最一般的综合能力。
智力主要表现于但又不是完全局限于（B认识过程）。
（单选）
智商的英文缩写为（IQ）。
（单选）
智商的作用主要在于更好地（认识事物）.（单选）
智商主要反映的是人的（理性）的能力。
（单选）
专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法）.
专业技术人员的创新能力直接来源于（创新意识）。
（单选）
专业技术人员是推动（C社会生产力发展）的重要生力军.
专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、
专业技术是人类（C征服自然和改造社会）过程中所取得的智力成果。
自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（C自我评价）。
（多选）
“成功者”与“平庸者”间有明显的区别，成功者比平庸者更（A坚忍不拔B志行统一C充满自信）。
（多选）
“二八法则”具体内容上包括（A二八管理法则B二八决策法则C二八融资法则D二八营销法则）（多选）
“二八法则”是马克思主义的（B重点论C两点论）在企业员工潜能开发中的具体运用。
“专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（C人类社会分工越来越细D社会生产高度专业化）的产物
《现代汉语词典》将“技术”解释为人类（B利用自然C改造自然）的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧
19世纪自然科学的三大发现（A细胞学说C能量守恒和转化定律D生物进化论），是马克思主义诞生的自然科学基础。
按联合国组织的分类，高科技主要包括（A信息科学技术B生命科学技术C海洋科学技术D有益于环境的高新技术和管理科学（软科学）技术）。
（多选）
把自主创新明确作为国家战略是（A我国现阶段经济社会发展的必然要求D我们党长期执政经验的积累）。
（多选）
比较的基础是客观事物之间存在着的（A差异性D同一性）
创新是（A民族自立B知识经济C民族发展D民族进步）的灵魂
创新思维的创新性包括（A独创性B新颖性）两层含义
创新思维的综合性主要表现在（A创新思维是多种思维方式的综合运用B创新思维是多种思维方法的综合运用C创新思维是多种思维形态的综合运用D创新思维是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的）方面（多选）
创新思维发散性特征具体表现在（A横向比较B多维策略C多向观察）方面
创新思维具有（A开放性B开拓性C灵活性D独特性）等基本特点。
（多选）
创新思维系统化是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的（C顺序D层次）组成一定系统的思维过程。
创新之所以“新”，主要原因有（A顺着原有知识的思路往前推进一步B对原有的错误知识进行修正C开辟相对新的知识领域）（多选）
创造力是以（B已知信息C知识）为基础，对客观事物或现象进行重新组合。
创造性解决问题的过程步骤分为（A提出问题B分析问题C形成假设D验证假设）。
（多选）
从内容上来说，一个合理的知识结构应包括（A比较宽厚的基础知识B一定深度的专业知识C主要学科及相邻学科的前沿知识D必需的横向学科知识和科学方法论知识）。
从中国企业的实际来看，施展“二八法则”的效应应该做到（A管理者在潜能开发过程中造就员工总数20%左右的骨干并调动这20%骨干的积极性B克服“个人说了算”的“大一统”现象C管理者必须避免“满巴掌”抓，避免陷入繁琐事务）。
（多选）
当某个人确认（A某种思想C某种理论D某种事业）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。
党的十六届五中全会指出，要大力提高（A原始创新能力B集成创新能力C引进消化吸收的再创新能力）等创新能力。
（多选）
党的十六届五中全会指出，要建立以（A企业为主体B市场为导向D产学研相结合）的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。
第三次技术革命时代以（A信息论B控制论D系统论）的运用为主
典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（A发现问题B分析问题C提出假设D验证假设）阶段。
对于当前管理来说，管理要素（B以创新为中心C管理模式变为分权制的网格化方式D管理程序变为目标管理）。
对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（B意志D毅力）。
（多选）
对于一个城市而言，要想着力构筑人才高地，努力营造创新型人才脱颖而出的社会环境，就要紧紧抓住（A培养B吸引C用好）人才这三个重要环节.（多选）
对于智力结构的研究，主要有（A层次理论B因素理论D结构理论）。
改革开放二十多年来，我国经济建设取得了巨大成就，但必须着力解决（A高速增长主要依赖于资源的高投入和高消耗B重引进、轻消化吸收和创新）的问题。
高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的（B都是一种以智力资源首要依托C不是自然资源为首要依托D以高技术产业为支柱）的经济。
开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（C体能D智能）构成。
（多选）
科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，在这个过程中建立新的（C科学概念）D科学理论。
科学研究人员是从事（C社会科学D自然科学）研究工作的人员。
（多选）
可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（A理性B有效性C经济性）
理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得（A相应权利B相应利益）的人。
（多选）
理论上的才华永远不等于能力，才华只有体现在（B调控D创新）上才确有价值。
灵感的特点和直觉一样具有（A突发性B偶然性D飞跃性）.
每一个人对问题的提出会产生不
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