南开20秋学期《人力资源开发》在线作业1E3E551A541A48CF.docx

南开20秋学期《人力资源开发》在线作业1E3E551A541A48CF.docx

《南开20秋学期《人力资源开发》在线作业1E3E551A541A48CF.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开20秋学期《人力资源开发》在线作业1E3E551A541A48CF.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

南开20秋学期《人力资源开发》在线作业1E3E551A541A48CF

20秋学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009）《人力资源开发》在线作业

诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型，总结了成人学习的特点，最明显的特征有（）。

A:

关注短期效果

B:

缺乏自我概念

C:

缺乏内容学习动机

D:

学习导向是以生活为中心的

答案：

D

企业开发设计多元职业生涯路径系统的原因不包括。

（）

A:

为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会

B:

可以让员工自行选择其职业发展方向

C:

减少员工流失

D:

培养技术员工的管理技能

答案：

D

已有的较容易的学习对难度较高的学习的影响，往往是对已有的学习进行概括和总结并形成更一般性的方法或原理的结果,这种迁移属于（）。

A:

正迁移

B:

负迁移

C:

横向迁移

D:

垂直迁移

答案：

D

在人力资源开发需求分析中，最有用，也是最容易的一个着眼点是。

（）

A:

绩效差距

B:

KSAIBs差距

C:

内外竞争环境

D:

参与需求

答案：

A

人力资源开发目标是通过学习目标实现的，教学目标是在（）的基础上形成的。

A:

制定计划

B:

需求分析

C:

工作分析

D:

组织分析

答案：

B

戈尔茨坦等将需求评估过程分为五个阶段，即组织支持、组织分析、需求分析、（）及人员分析。

A:

生产计划分析

B:

任务和KSA分析

C:

组织目标分析

D:

员工技能分析

答案：

B

在管理开发当中，哪种技能的开发是组织内各层管理人员都应具备的技能。

（）

A:

概念性技能

B:

技术性技能

C:

人际关系技能

D:

领导力

答案：

C

从学习过程的模式图来看，（）是指向内部的控制过程，它能激活和改变其他的学习过程。

A:

过程知识

B:

程序性知识

C:

认知策略

D:

智慧技能

答案：

C

纳德勒认为人力资源开发是在一段特定时间内由雇主提供的（）。

A:

培训活动

B:

有组织的学习体验

C:

在岗培训

D:

正规教育

答案：

B

学习者如果能够对核心的、基本的概念进行抽象和概括，对原理概括得越好，在新情境中的学习迁移效果就越好，这种理论是（）