学年度中考语文综合性学习专题复习18综合性学习图表转换类.docx
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学年度中考语文综合性学习专题复习18综合性学习图表转换类
专题十八综合性学习（图表转换类）
1.（2015·山东东营）综合性学习。
（4分）
某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一 课外阅读
材料二 语文学困生
阅读能力：
10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：
情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。
（2分）
②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。
（2分）
活动：
仿写示例：
读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
仿写：
【答案】答案示例：
①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。
②活动：
开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。
举办“名人与书”故事会。
开展“被一本书感动”好书推介活动。
举办“学会阅读”读书经验与方法交流会……
仿写：
读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。
2．（2015·浙江杭州）学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
（6分）
（1）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。
请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。
（2分）
（2）学校向全体同学发出倡议：
行动起来，积极参加体育运动！
小明说：
“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。
”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。
（2分）
（3）你的班级将出一期以“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。
要求生动形象，至少使用一种修辞手法。
（2分）
同学一：
我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：
我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
【答案】
（1）课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。
（2）示例：
小胡，学习时重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率。
（3）略
解析：
（1）在仔细审题的基础上（课余运动情况），根据观察所得，结合标题、饼状图中与运动相关所占的比例，运用比较、分析、综合、等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从而得出了结论。
（2）语言得体，说出运动对学习有益的地方。
言之有理即可。
（3）回答时必须至少有一种修辞，语言要优美，同时也要有自己的感悟就好。
3．（2015·贵州安顺）综合学习水平考查（10分）
为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
28.上面是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字概括该图主要信息。
（不得出现数字）（3分）
29.校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
（3分）
上句：
回收废旧电池
下句：
30.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。
针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
（4分）
【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。
被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：
小毛孩管什么闲事！
我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：
【答案】
28、大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱（极少数人将其存放在家）。
（3分）
29、示例：
创建文明校园（争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识等）（3分）
30、示例：
叔叔（或大哥），小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。
你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
（4分）
5．（2015·湖北黄冈）语文实践活动。
（6分）
2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
（1）阅读右边图表，在横线上写出调查结论。
（2分）2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如右表：
分析右表，你得出的结论是：
__________
（2）右边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。
（
2分）我选幅__________，它告诉我们：
__________。
（3）请仿照下面画波浪线
句子的内容和结构仿写两个句子。
（2分）
人为什么要读书呢？
书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
一本好书，就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读_______，我__________；读_______，我__________。
【答案】
（1）读玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的快餐式阅读在中学生中流行，不重视经典阅读的现状亟待改变。
（意近即可）
（2）甲幅：
读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。
或：
不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。
乙幅：
读死书会束缚人们的手脚。
或：
不会活用知识的人是可怜的。
（意近即可）（3）示例：
读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了
透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。
5．（2015·湖北荆门）2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
（1）右边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。
（3分）
我选幅，它告诉我们：
。
（2）阅读下面图表，在横线上写出调查结论。
2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如表：
阅读内容
认同率
玄幻武侠
35．1%
时尚娱乐
32．5%
文学经典
15．0%
时事先锋
17．4%
①分析右表可知，当前中学生的阅读现状是：
②要改变这种现状，你的建议由：
（3）请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
（4分）
人为什么要读书呢？
书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
一本好书，就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读_______，我__________；读_______，我__________。
【答案】
6．（2015·河北）中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。
仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。
（共6分）
（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
（4分）
（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。
（2分）
【答案】
7．（2015·浙江台州）根据要求，完成写话。
（8分）
据央视报道：
南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。
紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。
下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。
（120字左右）
【提示】
位置：
两乳头连线中央胸骨处。
方法：
以髋关节为支点向下按压5cm。
速率：
100～120次/分。
步骤：
①平放；②直跪；③按压。
要点：
用力、平稳、快速、有规律。
▲
【答案】示例：
将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松；每分钟重复100～120次。
8．（2015·甘肃武威）用一话概括下图的主要内容。
【答案】机动车、燃煤、扬尘、流动源、工业生产是我国东部和南部一些城市（或：
大中型城市）环境污染物的主要来源。
9．（2015·湖南株洲）阅读下面材料，回答问题。
（共4分，每点2分）
某市初中生2011～2014年人均名著阅读量（单位：
万字）
年份
地域
2011年
2012年
2013年
2014年
城镇
48.3
54.9
61.1
68.2
农村
37.7
41.2
46.5
51.6
上面图标显示，某市初中生2011～2014年名著阅读的特点有：
（1）
（2）
【答案】示例：
（1）2011～2014年某市的农村初中生名著阅读量相比城镇初中生普遍偏少。
（2）某市2011～2014年农村初中生和城镇初中生阅读量分别呈增长趋势。
10．（2015·陕西）请你参加以“文明着装传承美德“为主题的综合性学习活动。
（7分）
〔活动一：
知“服之美”〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。
（1分）
礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。
〔活动二：
明“服之仪”〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。
（2分）
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
调查结果调查对象
调查内容
学生
老师
对“整洁”取向的认可度
39﹪
96﹪
对“朴素”取向的认可度
13﹪
85﹪
对“个性”取向的认可度
94﹪
16﹪
对“品牌”取向的认可度
82﹪
37﹪
在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？
请简要概括。
〔活动三：
话“服之礼”〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。
作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。
要求：
①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。
（2分）
讲话内容
最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。
作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。
首先，要讲求文明礼仪。
服装是无声的语言。
一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。
其次，要展示良好的校风校貌。
个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。
最后，要注意身份和场合。
学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。
着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。
〔活动四：
传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。
要求：
根据已有句子特点及句末用韵特点补写。
（2分）
自尊自爱重仪表，。
朴素自然是本色，端庄大方树风标。
女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。
青春飞扬添活力，品格精神最重要。
【答案】
活动一：
略；
活动二：
〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。
活动三：
〔示例〕同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学们（大家）在学校着装问题提出了以下几点要求：
一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。
活动四：
〔示例一〕着装整洁堪称道〔示例二〕整洁美观显风貌
11．（2015·江苏泰州）专题与语文实践活动。
（8分）
2014年10月15日“国际盲人节”这一天，学校开展了“情暖盲道”专题实践活动，你也参与其中。
（1）【“展板”再现】请你把“展板二”上漫画的讽刺意思向
新华中学的学生代表晓华做一个解说。
（2分）
（2）【宣传倡议】参观结束后，晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书，请你帮他完善。
①结合“展板三”上的漫画寓意，补全倡议书中的第二项条款。
（2分）
关于建设和保护盲道的倡议书
相关单位及各位市民朋友
盲道是盲人安全出行的保障，但在现实生活中，它常常被摊贩、违规停放的车辆，甚至是电线杆、消防栓等公用设施占用，这给盲人朋友出行带来了安全隐患。
为了还给他们一个温暖通畅的盲道，我们向相关单位及广大市民发出如下倡议：
一、各单位要加大保护盲道的宣传力度。
二、修建盲道要。
三、单位及个人要做到不占用、不破坏盲道。
让我们立即行动起来，建设和保护好盲道！
②根据倡议书格式要求，按序补全缺漏的两个项目的具体内容。
（2分）
A、B、
③在“展板四”图片中，两句标语的结构形式不一致，根据“关心他人奉献爱心”一句的结构特点，“行人请勿占用盲道”可修改为：
。
（2分）
【答案】
（1）晓华：
你看这幅画中：
个别摊贩缺
乏对盲道知识的了解，随便在盲道上设摊，甚至还对过盲道的人大声训斥。
对这种“盲”对盲现象，需要好好治理！
（2）①尽量少曲折，以方便盲人出行。
（大意对即可）②新华中学2014年10月15日
（3）示例：
吁请行人勿占盲道（结构一致、意思正确即可）
解析：
（1）标题中的第一个“盲”指少数摊贩缺少关于盲道的知识，第二个“盲”指过路的盲人。
（2）①盲道的设计原则是尽量利于盲人出行。
图中弯弯曲曲的盲道，让过路盲人拐来拐去，像“也喝醉啦”一样，就是对这种弯弯曲曲的盲道的讽刺。
②倡议书中少落款和日期，可根据上文来补。
（3）“关心他人”与“奉献爱心”是并列结构（联合结构），它们内部又各是动宾结构。
12．（2015·浙江嘉庆）根据下列情境，完成相关任务。
要求：
内容完整，条理清楚，语言得体，150字以内。
（6分）
5月16日，张婶来报喜，说女儿已被国外某大学录取，9月25日开学。
原准备买车的10万元钱要作留学之用了，现在想用这笔钱作短期投资。
请你根据下面招商银行理财产品宣传单的有关内容，向张婶介绍理财信息并推荐合适的一款。
（以上材料摘自2015年5月11日XX网）
【答案】
13．（2015·湖南张家）阅读下面材料，完成第
（1）-（3）题（6分）
今年两会期间，总理在《政府工作报告》中提到，制定“互联网+”行动计划。
至此，“互联网+”已升至国家层面。
实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。
（1）读懂图表，在上图的1、2处填入合适的文字。
（2分）
1处2处
（2）请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释“互联网+”的含义。
（2分）
（3）请你推荐一位名人来推广“互联网+”模式，写出他（她）的名字并说明理由。
（2分）
【答案】
（1）传统交通淘宝网（类似网站等）
（2）将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式。
（3）推荐一位合适的名人（可与题干中类似的材料整合。
如总理、日常生活中大家熟悉的名人等,将他（她）对于推广互联网+所起的作用分析清楚。
）
示例1：
马云，是一个“互联网+”的杰出实践者，他将互联网与传统集市结合，创立淘宝网。
并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业，并一度成为全球首富。
用他的开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。
示例2：
李克强作为国务院总理，通过政府工作报告，强调了“互联网+”对于国家、百姓的重要性，他的推广有较大
的号召力。
15．（2015·江苏扬州）语文实践活动。
（8分）
⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。
（5分）
标题（2分）：
▲
含义（3分）：
▲
▲
▲
⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。
（3分）
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：
“明天几点开家长会？
”波波不耐烦地答道：
“我哪知道？
难道你没看到老师发的短信通知吗？
”意识到自己口气不对，波波忙改口道：
“▲”妈妈笑道：
“哦！
老妈这就看。
”
8.（8分）⑴（5分）【示例一】标题：
圆梦之旅；含义：
画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
【示例二】标题：
学海无涯书作帆；含义：
右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。
表明阅读给我们驶向成功的动力。
【示例三】标题：
导航；含义：
画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。
表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
【评分要点及说明】标题：
正确理解画面内容，语言形象，各1分。
含义：
结合画面内容，1分；阐述标题含义，2分，意对即可。
⑵（3
分）【示例一】我刚才正在看书。
老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？
【示例二】妈，对不起。
我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。
【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。
15．（2015·宁夏）观察下面这幅图，按要求答题。
①过幅图表现了什么主题？
②用生动的语言描述画面内容。
【答案】①孝、尊老、幸福、和谐等（符合画面主题即可）②要点：
画面内容完整，有情景，语言生动连贯。
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