教师个人成长档案适合黑白打印的汇编.docx
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教师个人成长档案适合黑白打印的汇编
(二)大学生对DIY手工艺品消费态度分析
据调查统计,有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。
无论是送人,个人兴趣,装饰还是想学手艺,DIY手工制作都能满足你的需求。
下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。
如图(1-4)
是□否□
3、竞争对手分析
我们熟练的掌握计算机应用,我们可以在网上搜索一些流行因素,还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖,为我们小店提供了多种经营方式。
(2)文化优势
加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片,都浓缩了自然之美,展现着千种风情、万种诱惑,与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比,代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。
情感性手工艺品。
不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友,不仅特别,还很有心思。
每逢情人节、母亲节等节假日,顾客特别多。
3、消费“多样化”
---小学
教师:
---
卷首语
成长档案,我的好伙伴,伴随着教学成长的每一步,承载了我的整个学习过程。
翻开它,就是翻开了我的警示目录,我的成长反思,同伴的诚恳评价,领导谆谆教诲在脑海中一一再现。
翻开它,就是翻开了一座宝藏,里面硕果累累。
成长档案,一本我教学生涯的精美相册。
教师个人成长档案
内容索引
1、校长寄语
2、个人小档案
3、我的奋斗目标(未来三年规划)
4、我的教学计划
5、我的教育行动(课程纲要)
6、我的教育行动(教学设计及学案)
7、我的教育行动(教学反思)
8、我的教育行动(教学故事)
9、我的教育行动(基本功练习)
10、我的教育行动(课题研究)
11、我的教育行动(教学论文及总结)
12、我的教育成果一览
13、我的教育成果(证书复印件)
校长寄语
每一个孩子都是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的,让我们用心研究每一个学生的个性特点,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展,让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知识与能力并重,全面培养学生的基本素质,为学生的终身发展负责,为学生的可持续发展负责。
个人小档案
姓名:
-
性别:
-民族:
-
出生年月:
-年-月
学历:
-职称:
-
教育理念:
孩子们享受学习的快乐;老师们享受工作的快乐;
学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育;从这里走出的
孩子不仅有着优秀的学习成绩,而且一定要具有良好的学习态度、
浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法:
风滋润了万物,给课堂注入了活力,
带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学
生的学为主,学生是学习的主体,教师主要是起到帮助、引导、
评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式,即自主学
习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略:
每一节课都能让我们的学生感到新鲜,每一分钟
都能让学生在快乐,让我们的学生插上想象的翅膀,飞翔于知识的高空,
新课程革命放的不仅仅是我们的手脚,还有我们的心情.教师的职责
不但要传授知识,还要关注学生的个性的发展,开发学生自身的
潜能,培养健全的人格。
未来三年规划
年度
~学年度
规划
内容
个人
达标
自述
(1)认真读好六本书,并作好理论学习笔记。
六本书是:
(1)《教育新理念》、
(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、
(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论:
课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。
(2)制作个人专题主页。
记录整理个人成长的足迹。
(3)确立实施自己的小课题研究计划:
《培养学生的创新思维》系列。
(4)争取外出学习一次,充实自己,开阔自己的思路。
领导
同行
评价
人可以不成功,但不能不成长。
未来三年规划
年度
2008-2009学年度
规划
内容
(1)、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。
(2)、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。
发展定位——完成小课题结题报告,参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。
个人
达标
自述
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题,以课题研究带动自身的提高。
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、定期参加有关的科研论文评比
6、每天有1小时以上的读书时间。
领导
同行
评价
人可以不成功,但不能不成长
未来三年规划
年度
2009-2010学年度
规划
内容
(1)在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。
努力使学生基本形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
(2)培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。
将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。
发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
个人
达标
自述
1.每个月写好教学随笔,教学心得,体会,做到及时整理,尾教科研论文准备好翔实的资料
2.做好课堂的教学反思,切实提高自身的课堂教学水平
3.加强理论学习,多与外界交流,在教学上不断创新,争取形成自己的教学风格。
领导
同行
评价
人可以不成功,但不能不成长
我的教育行动之
我的教育行动之
我的教育行动之
我的教育行动之
我的教育行动之
研究课题名称:
序号
获奖项目
获奖内容
级别
获奖时间
1
2
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4
5
6
7
8
9
附:
成果证件复印件