高中英语高分写作技巧.docx
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01
确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。
它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。
通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。
写主题句应注意以下几点：
①归纳出你要写的文章的几个要点
②提炼出一句具有概括性的话
③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
02注意篇章结构
合理布局一般为三段式开始部分——说出文中的要点、核心问题。
正文部分——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。
前后呼应，去除与主题无关的内容。
03写作技巧
一如何开篇技巧1：
主旨设问更给力Ithinkit'sveryimportantforustodosports.Why?
Becauseit'sgoodforourhealthand study.
Ithinkit'sveryimportantforustoprotectenvironment.Why?
Becauseit'sgoodforliving.
Ithinkit'sveryimportantforustolearnEnglish.Why?
Becauseit'sthemost-widelyusedlanguageintheworld.
技巧2：
从我们到我Differentpeoplehavedifferent_____,but/andIhave/prefer_____
二如何写正文句型变化：
变化原则1：
表达观点要“自我” Inmyopinion, weshouldpaymuchmoreattentionontheweaksubjects!
变化原则2：
两句之间要过渡 Ileftmypenathome. Whatwasworse, thedrugstorewasclosedthatday.
变化原则3：
凡是问题阐述用形容词句型普通级句型Theenvironmentisbad. 比较级句型Theenvironmentisgettingworseandworse.Theenvironmentisgettingmuchworsethanbefore.最高级句型Ihaveneverseentheworse environment.
变化原则4：
表达作用多用it句式 Readingisagoodwaytorelaxmyself. WatchingmoviesisawonderfulwaytolearnEnglish.
变化原则5：
增强情感转感叹 Howbeneficialitisforustoread!
Howimportantitisforstudentstodosports.
变化原则6：
事情到感情句型
IwasveryhappythatIgotanAinEnglishlastterm. ItmakesmefeelhappythatIgotanAinEnglishlastterm.
变化原则7：
形容词句型升级Itwasanunusualexperienceinmylife. Itwasoneofthemostunusualexperienceinmylife.
变化原则8：
活用therebe结合定从Manyreasonsmademelikereading. TherearemanyreasonswhyIenjoyreading
词汇变化：
变化原则1：
make更有feel ImadeaprogressinEnglish. Ifeelproud. ItmakesmefeelproudtomakeaprogressinEnglish.
变化原则2：
连词不再用and增补 notonly…butalso…, aswellas… 进阶 what'smore/worse , furthermore 转折 while, however
变化原则3：
喜欢不再like用befondof,enjoy, becrazyabout
变化原则4：
提出措施尽量不用should用suppose,hadbetter,havenochoicebut,it'sourdutyto
三如何结尾
1.各种号召——事不宜迟Don'tputitoff.
2.各种越来越——多多益善the+比较级+主谓，the +比较级+主谓 越…就越…Thebetterwetakecareoftheenvironment, themorebeautifultheworldwillbe.
3. 名言警句 学习类Practicemakesperfect. 运动类Romewasnotbuiltinaday. 环保类Nothingisimpossibletoawillingmind.爱好类Interestisthebestteacher.
写作锦囊
锦囊1：
巧用连接词过渡
1）次序关系：
first,firstofall,tobeginwith,tostartwith,second,next,then,afterwards,finally,eventually,lastly,atlast,lastbutnotleast
2）因果关系：
because,since,as,for, dueto,inviewof,forthisreason,forthereasonthat...,asaresult,so,therefore, thus,hence,sothat
3）转折关系：
but,however,though,eventhough
4）并列关系：
and,also,too,aswellas,either,or,both...and...
5）递进关系：
moreover,inthisway,notonly...butalso...,not...but...,inaddition（to）,besides,ontheonehand...,ontheotherhand...,inordertot,meanwhile
6）比较关系：
like,likewise,similarly,comparedwith,comparedto,apartfrom,ratherthan
7）对照关系：
rather,neither...nor,although,though,but,however,onthecontrary,differentfromthis
8）举例关系：
like,suchas,forexample, inparticular,including,asfor,asto,accordingto
9）强调关系：
infact,especially,particularly, obviously,whatismoreimportant,certainly,ofcourse,withoutadoubt
10）条件关系：
if,unless,lest,providedthat,ifitisthecase,inthissense,once,ifpossible,ifnecessary,ifso
11）归纳总结：
therefore,inshort,inbrief,inotherwords,onthewhole,insum,tosumup,inconclusion,insummary,toconclude,theconclusioncanbedrawnthat...,forthisreason
锦囊2：
掌握常用句型
1.in order to 为了实现他的梦想，他学习非常努力。
Heworkedveryhardinordertorealizehisdream.
3.so…that 他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了。
Theywereallsotiredthattheycoulddonothingbutyawn.
5.would rather…than 他宁愿听他人讲而不愿自己说。
Hewouldratherlistentoothersthantalkhimself.
6.notonly…butalso 在短短的三年的时间里她不但完成了所有课程，而且还获得了博士学位。
Injustthreeyears,shehadnotonlyfinishedallthelessons,butalsoreceivedherdoctor'sdegree.
7.either…or 如果考试过关，你可以买一个MP3或去云南玩一趟。
YoucouldeitherbuyanMP3orgotoYunnanforavisitifyoupasstheexam.
8.neither…nor 他是一个无聊的人，既不爱娱乐，也不爱读书。
Heisaboringman.Helikesneitherentertainmentnorreading.
9.not…until 直到他告诉我发生的事，我才了解真相。
Ididn'tknowthetruthuntilshetoldmewhathappened.
10.finditadjtodo… 我觉得作听力时有必要作笔记。
Ifinditnecessarytotakeownnoteswhilelistening.
11.aswellas 他善良又乐于助人。
Hewaskindaswellashelpful.
12.…aswell 这个小孩活泼又可爱。
Thechildisactiveandfunnyaswell.
13.one…theother 你看见桌子上有两只笔吗？
一支是红色的，另一支是黑色的。
Haveyouseentwopensonthedesk?
Oneisred,theotherisblack.
14.some…others 每个人都很忙，有些在读书，有些在写作。
Everyoneisbusyinclassroom.Somearereading,othersarewriting.
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