培智美工第五册教案.docx

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培智美工第五册教案

美工第五册

一、儿童作品〔欣赏〕

教学要求：

1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。

2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。

重难点：

仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。

教学准备：

示范图。

教学建议：

1、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。

儿童乐园：

许多小朋友在老师带着下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。

大家玩得真快乐。

赛球：

两个小姑娘在进行羽毛球比赛。

下棋：

姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。

拍皮球：

许多小朋友在进行拍皮球比赛。

看气球：

节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。

2、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。

我们只要好好学习，也能画出好的画来。

3、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。

4、念儿歌：

我们热爱党

花儿爱太阳，

朵朵齐开放。

鱼儿爱大海，

游得多欢畅。

鸟儿爱蓝天，

张开金翅膀。

我们热爱党，

拍手把歌唱。

二、热带鱼

教学要求：

1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。

2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼；

对中度智障学生，要求折一只热带鱼。

重点：

由两个三角形翻开折成另一个三角形。

难点：

热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。

教学准备：

教师课前折好热带鱼假设干只。

正方形的纸，蜡笔，浆糊。

教学建议：

1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。

2、制作步骤：

①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形翻开折成三角形

④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了

3、学生作业，教师重点进行指导。

4、作业后进行展评，同时可以用唱歌的形式，来稳固学生对热带鱼的认识。

三、向日葵〔临摹〕

教学要求：

1、学用圆形、弧形、斜线组成向日葵的技能。

2、对轻度智障学生，要求画向日葵的花盘、花茎和叶子；

对中度智障学生，要求画向日葵的花盘。

重难点：

画向日葵的花盘。

教学准备：

1、带学生去参观向日葵。

2、示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

高高个子一身青，

面向太阳喜盈盈；

结果圆圆如满月，

满月里面藏星星。

〔向日葵〕

2、回忆看到的向日葵有些什么特点。

3、绘画步骤：

1、画一个园，接着在园内画一个同心园。

2、在园的下端画一条竖线，定下画茎的位置，竖线两边画两条斜线，定下画叶子的位置。

3、在两园中间画上许多弧线，表示葵花的花瓣。

4、小园中画许多斜线交叉，表示花蕊。

5、再画茎和叶。

6、涂色。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后讲评。

念儿歌，稳固对向日葵的认识。

向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。

花盘好似圆圆月，月儿里面把籽藏。

四、小乌龟〔泥工〕

教学要求：

1、学习分泥，粘合的技能。

2、学习从整体泥团中伸拉局部的技能。

重难点：

1、从整体泥团中伸拉出头、脚和尾。

2、身体捏成拱形。

教学准备：

泥塑的乌龟一只，泥团、泥工板。

教学建议：

1、出示泥塑的小乌龟，了解外形特征，知道它的生活习惯。

2、制作步骤：

将泥一块分成大、中、小三份。

用一块大的做乌龟的身体：

将泥搓成圆锥体，压平后，用左手拖住身子，右手将四角轻轻向下拉，即成四肢。

中号的一块做乌龟头：

将泥搓揉成圆锥体，在圆锥体是顶部捏出乌龟头部。

将最小的一块捏成小尾巴。

最后将头、身、尾粘贴在一起，在乌龟背上画上些花纹。

3、学生作业，教师巡回指导。

4、作业后进行讲评。

5、带学生念儿歌。

乌龟

小乌龟，爬呀爬，

身上披个大盔甲，

树叶掉下都害怕，

缩头缩脑不像话。

五、果树〔临摹〕

教学要求：

学习用圆画出树和果子的技能。

重难点：

掌握大圆〔树〕和小圆〔果子〕的比例。

教学准备:

示范图。

教学建议：

1、回忆结满果实的果树是什么样子。

2、临摹步骤：

1、画一个圆，找出中心线，表示画树杆的地方。

2、画树杆。

3、将大圆改成由许多弧线组成的树。

4、在树叶局部添画上许多小圆，表示果实。

5、涂色：

树叶涂绿色，果实涂红色，树杆涂赭石色。

6、轻度智障学生，可以画几棵树。

3、学生作业，教师巡回指导。

4、作业后讲评。

六、我的手帕真漂亮〔欣赏〕

教学要求：

通过欣赏手帕上的图案，培养学生图案画的兴趣，培养审美的能力。

重难点：

通过欣赏图案，培养学生学习图案画的兴趣。

教学准备：

有图案的手帕假设干条，示范图。

课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。

教学建议：

1、出示手帕，问学生漂亮吗？

为什么说手帕很漂亮？

2、教师可运用磁铁教具，将有图案的手帕一块一块贴在黑板上，然后逐条讲解、分析手帕上面的图案：

有动物、？

有人物，还有许多由点线圈形组成的图案，这叫图案画。

3、要求学生把自己带来的手帕拿出来，告诉大家你的手帕。

为什么漂亮？

上面画了些什么？

4、结束时，可带学生念儿歌：

小手帕，四方方，

天天带在我身上，

又擦鼻涕又擦汗，

干干净净真漂亮。

七、把你喜欢的东西画一下〔一〕

教学要求：

1、学习用方形组成物体形象的技能。

2、对轻度智障学生，要求画三样东西：

窗、衣柜、电视机，也可以把平时看到的方形物体画下来；对中度智障学生，要求挑选其中一样画下来。

重难点：

方形四周的吻合和直线要画直。

教学准备：

1、课前引导学生仔细观察电视机、窗户、大衣柜等物体，了解方形的结构。

2、示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

一扇玻璃窗，

光线明晃晃，

戏剧它能演，

电影它会放。

〔电视机〕

2、引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特点。

3、将自己喜欢的东西画下来，老师巡回指导。

4、作业后进行讲评。

八、水牛头〔折手帕〕

教学要求：

1、用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。

2、用水牛头做成壁挂的装饰品。

重难点：

1、折水牛的鼻子和角。

2、把折好的水牛固定在底板上，制成壁饰。

教学准备：

制好的壁饰一只，纸盒子盖或纸板，手帕、图钉等。

教学建议：

1、出示已折好的水牛壁挂，让学生仔细观察，了解水牛头的外形特征：

有两只角，有鼻子、嘴等。

2、制作步骤：

1、把手帕摊开摆好，由下往上对折。

2、将1、2两端斜着卷起来，再把1、2两个手帕角稍微拉出来。

3、翻过来下端向上、上端向下翻折成水牛鼻子和牛角。

4、用手把牛角和鼻子的形状仔细地整理好，就折成了水牛。

5、如果把它固定在纸盒的盖子上，挂在墙壁上，就成一个很别致的壁饰。

3、指导学生进行制作。

4、作业后进行讲评，可开一个小型展览会互相交流。

九、剪纸的方法〔剪贴〕

教学要求：

1、学会使用剪刀，能剪出简单的图形，并把它贴在纸的中央，保持纸的清洁。

2、对轻度智障学生，要求用沿轮廓剪和目测剪两种方法，剪出三角形和正方形；中度智障学生，要求能正确运用剪刀，随意剪。

重难点：

1、学会正确拿剪刀的方法，同时注意使用剪刀的平安。

2、能按虚线单层和折叠剪。

教学准备：

剪刀、彩色笔，浆糊。

教学建议：

1、引导学生观察已剪好的三角形和正方形，告诉学生，这些形状都是用剪刀剪出来的，从而激发学生的学习兴趣。

2、教会学生正确拿剪刀的方法，要求注意使用时的平安。

3、教师示范剪三角形，方形。

剪法：

1单层剪：

先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕，然后翻开，要求学生左手拿纸，右手用剪刀，按痕迹剪出三角形

2折叠剪：

先将纸的任意一角折一下，然后用左手捏住已折好的三角形连着的一边，右手拿剪刀，按三角形的轮廓剪下，翻开即成方形。

3用目测剪成小纸条。

4、将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。

5、作业后进行评比，看谁剪得最好。

6、念儿歌：

我的双手生得巧，会拿剪刀铰呀铰；

方纸对角折条线，沿线一剪成三角；

折起方纸一只角，沿着边剪又方了；

老师夸我真能干，爸妈见了眯眯笑。

十、把你喜欢的东西画一下〔二〕

教学要求：

1、学会用圆形、梯形、长方形、三角形组成物体的技能。

2、对轻度智障学生，要求画两样东西并涂颜色；

3、对中度智障学生，要求画一样东西。

重难点：

在圆形、梯形、长方形、三角形根底上，组合成物体。

教学准备：

茶壶、杯子、锅子、沙钵各一只，示范图。

教学建议：

1、引导学生观察物体的外形特征。

2、教师示范，先画简图，定好位置。

茶壶：

先画一个圆，再加上壶嘴、把手及盖。

杯子：

先画梯形，再加上把和匙。

锅子：

先画长方形，分出盖的位置。

沙钵：

先画梯形，在梯形上面画三角形加把手。

3、学生作业，教师指导。

4、作业后进行讲评。

十一、花瓣〔剪贴〕

教学要求：

1、能正确使用剪刀，将正方形的纸用折叠法剪出不同形状的花瓣来。

2、对轻度智障学生，要求课内剪出三种不同形状的花瓣，并能贴在纸上，保持纸面清洁；

3、对中度智障学生，要求剪出其中一种，贴在纸的中央，保持纸面清洁。

重难点：

运用折叠法，先将花瓣的根本形画出来，然后按痕迹剪。

教学准备：

鲜花一朵，花瓣假设干，正方形的纸假设干，浆糊等。

教学建议：

1、出示鲜花，取其中一花瓣让学生仔细观察。

老师向学生讲清一朵鲜花是由许多花瓣组成的，各种花的花瓣形状都不同。

2、教师示范：

先将正方形的纸对折，然后以连着处为花瓣的中心线，用铅笔分别画上形状，要求学生按花瓣轮廓剪下，涂上浆糊，贴在纸上。

3、教师重点指导有困难的学生。

4、作业后进行讲评。

十二、小闹钟〔临摹〕

教学要求：

1、学习运用圆、弧线画闹钟的技能。

2、因画闹钟难度较大，所以对轻度和中度智障学生的要求可不同，对中度智障学生，教师多扶一把。

重难点：

1、画钟的外形圆。

2、在教师帮助下，将钟面十二个点，写上1-12的数字。

教学准备：

小闹钟一只，示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

①弟弟长哥哥短，天天赛跑大家看，弟弟跑了十二遍，哥哥刚刚跑一圈。

②、小小圆圆运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程有长短，用的时间一个样。

③、矮子走一步，高个儿走一圈，矮子走一圈，高个儿走半天。

2、出示小闹钟，引导学生仔细观察小闹钟的外形特征：

钟面是个圆形，有一根长针，一根短针，还有12个数字。

钟上面两只小铃象耳朵，钟的下端有两只脚。

3、临摹步骤：

1、按虚线描画成圆，作为钟面。

2、按12点虚线写上1-12的阿拉伯数字。

3、在圆的11、1的数字位置上方，画钟的两个半圆形的闹钟；在5、7的数字位置下面，画钟的两只脚。

4、画时针和分针。

5、涂色。

4、学生作业，教师指导。

5、作业后讲评。

十三、把你喜欢的东西画一下〔三〕

教学要求：

1、学习运用半圆为根本形，在上、下、左、右加上几笔就变成另外一个物体的技能。

2、轻度智障学生，在临摹根底上，可把平常生活中看到的物体也画下来；对中度智障学生，要求画其中一个物体。

重难点：

半圆形的画法。

教学准备：

示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

两根藤，墙上爬；一个东西生得巧，

爬上房顶结个瓜；坐的地方比人高；

晚上没有它，晚上空着肚子睡，

大家都抓瞎。

白天一肚都是毛。

〔电灯〕〔帽子〕

小货郎，锤子尾巴橄榄头，

不挑担；常在沟边慢慢走；

背着针，别人外面有层皮，

满地窜。

我的外面是骨头。

〔刺猬〕〔乌龟〕

2、引导学生观察电灯、帽子、刺猬、乌龟，想一想要画这些东西，在半圆的根底上要加几笔？

3、学生作业，教师边进行讲解。

电灯：

在半圆根底上，下面加个小半圆，上面加灯头和电线。

帽子：

将半圆的底边向左边延长。

刺猬：

在半圆的根底上，加四只脚和刺。

乌龟：

在半圆的根底上，加尾巴、脚和头。

十四、雨伞〔临摹〕

教学要求：

1、学习运用半圆形和弧线组成花伞的技能。

2、对轻度智障学生，要求在画好的花伞上进行装饰；

3、对中度智障学生，要求画一把伞。

重难点：

1、在半圆形上两根伞骨中间画弧线。

、

2、伞把的位置。

教学准备：

花伞一把，示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

一种花，真奇怪，

地上不开手中开。

夏天开，雨天开，

家家都有不用载。

2、观察和欣赏小花伞，知道它是在夏天和雨天用的。

3、临摹步骤：

1、画一个半圆形，定好几点，然后在两点之间画弧线。

2、在伞的中间画上伞把。

对轻度智障学生，要求在伞面上进行装饰；对中度智障学生，要求画伞。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后进行讲评。

带学生念儿歌：

佳佳打着小花伞，

走出校门又回转。

雨点不解忙问她，

“咋不回家吃午饭？

〞

佳佳笑着说：

“还有冬冬没带伞。

〞

十五、小白兔吃萝卜

〔树叶贴画〕

教学要求：

1、利用各种形状不同的叶子，剪贴有主题的画面。

2、培养学生利用自然材料制作玩具的兴趣。

重难点：

用许多大小不同的树叶拼贴成小白兔和萝卜的形状。

教学准备：

1、收集各种树叶，用湿布擦净、压平。

2、教师课前贴好一副小白兔吃萝卜的画面。

教学建议：

1、通过谜语了解小白兔的特点：

红眼睛，白皮袄，

长耳朵，真灵巧。

爱吃萝卜爱吃菜，

走起路来蹦蹦跳。

2、先将树叶摆一摆，拼一拼。

3、〔1〕拿出一大一小两片树叶，小的叶片做兔子头，用叶子剪成两片长方形，做兔子的耳朵，粘贴在兔头上方，画上眼睛，兔子头贴成。

〔2〕大的叶子做身体，用一片小叶子贴在大叶子的一端成尾巴。

〔3〕将头和身子拼贴在一起，加上脚，兔子贴成。

〔4〕用四片树叶粘贴成萝卜。

4、作业后进行讲评。