2018高三生物必修1复习课件.ppt

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必修1分子与细胞教材主线,细胞是基本的生命系统,大庆实验中学-唐海,细胞是基本的生命系统,细胞生命系统的层次,从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,细胞系统的组成与结构,细胞系统的功能,细胞系统的发展和变化,组成细胞的分子,系统的边界细胞膜,系统内的分工合作细胞器,系统的控制中心细胞核,细胞的物质输入和输出,细胞的能量供应和利用,细胞的增殖（含生长）,细胞的分化、衰老、凋亡、癌变,细胞,代谢的基本单位,细胞的物质输入和输出,细胞的能量供应和利用,功能,组成结构,细胞的基本结构,组成细胞的分子,分类,原核细胞,真核细胞,发展变化,细胞的生命历程,建立,细胞学说,细胞是基本的生命系统,细胞的多样性和统一性,形态,人生物圈到细胞,层次,第一章走近细胞,生命活动离不开细胞（生活实例）,生命系统的结构层次（宏观认识）,走近细胞,观察细胞（感性认识）,原核细胞和真核细胞的比较（理性比较）,细胞学说的建立（建立学说）,从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,知识结构,考点一：

了解病毒、类病毒和阮病毒,第一章走近细胞,考点二：

生命活动离不开细胞,考点三：

生命系统的结构层次,考点四：

原核细胞和真核细胞,考点五：

显微镜的使用,知识梳理,考点一：

了解病毒、类病毒和阮病毒,一、病毒,1、不具有细胞结构，但有严整结构。

2、主要由蛋白质和核酸构成。

只有一种核酸（DNA或RNA）。

3、不具有完全独立的代谢酶系及核糖体。

4、活细胞内专性寄生。

6.宿主范围：

噬菌体（细菌）、植物病毒（植物）、动物病毒（动物）。

5、不能分裂增殖，靠复制增殖。

7、常见病毒举例,病毒侵染细胞的动态过程,二、类病毒,3、活细胞内专性寄生。

1、无细胞结构，但有严整的结构。

2、无蛋白质外壳，只含环状单链RNA分子。

目前已知最小的可传染的致病因子。

如：

马铃薯纺锤形块茎病类病毒、菊花矮缩病类病毒、菊花绿斑病类病毒、柑橘剥皮病类病毒等。

三、朊病毒,朊病毒又称蛋白质侵染因子。

朊病毒是一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。

1、无细胞结构。

2、只含蛋白质，不含核酸（有人认为含有小分子的核酸片段）。

如：

疯牛病的病原体。

1SARS病毒作为生物的主要理由是（）A能使人致病B具有细胞结构C由有机物组成D能产生后代,D,考点演练,2下列生物中，不具有细胞结构的是（）AHIV病毒B草履虫C蓝藻D酵母菌,A,返回,4、细胞是生物体结构与功能的基本单位,结构、功能、代谢、生长与发育、遗传（细胞具有遗传的全能性）的基本单位；,考点二：

生命活动离不开细胞,1、病毒无细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；,2、单细胞生物，单个细胞能完成各种生命活动；,3、多细胞生物，其生命开始于一个细胞受精卵，经细胞分裂和分化发育成的个体依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

5、细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。

植物花粉和动物精子都是经减数分裂而来的生殖细胞。

考点演练,1、举例说明生命活动离不开细胞。

1）病毒无细胞，但其繁殖必须在活细胞中才能进行。

2）单细胞生物可以进行相应的各种生理活动。

3）低等多细胞生物的生命活动都在细胞结构基础上进行。

4）高等多细胞生物都是由精子、卵细胞结合成的受精卵经过细胞分裂和分化发育而来。

个体依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

5）反射活动由反射弧来完成，反射弧由神经细胞构成。

2、下列做为生命系统最小的层次是（）,A、原子B、分子C、个体D、细胞,D,3、地球上最基本的生命系统是（）A生物圈B生态系统C个体D细胞,D,返回,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,考点三：

生命系统的结构层次,1）高等动物的四大组织,上皮组织：

被覆上皮、腺上皮、感觉上皮。

结缔组织：

血液、软骨和骨、脂肪组织等。

肌肉组织：

骨骼肌、心肌、平滑肌。

神经组织：

主要由神经细胞与神经胶质细胞组成。

成熟的红细胞、血小板是无细胞核的活细胞。

2）植物组织的类型如下表：

分生组织：

顶端分生组织侧生分生组织居间分生组织,成熟组织：

保护组织：

表皮等。

基本组织：

叶肉、果肉等。

机械组织：

叶脉、木纤维（死细胞）等。

输导组织：

导管（死细胞，运输水和无机盐）；筛管（无核的活细胞，运输有机养料）等。

分泌结构：

蜜腺等。

3）高等生物的结构层次植物：

细胞组织器官植物体动物：

细胞组织器官系统动物体4）器官和系统植物的六大器官：

根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官）。

人的八大系统：

运动、消化、循环、呼吸、泌尿、神经、生殖、内分泌系统。

5）种群、群落和生态系统的关系,种群,群落,无机环境,生态系统,组织,器官,系统,1一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个（）A种群B群落C生态系统D生物圈,2从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（）A.池塘中的一群鱼B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C.培养皿中的大肠杆菌菌落D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓,考点演练,A,C,3在生命系统的各个层次中，能完整地表现各项生命活动的最小的层次（）A个体B细胞C种群D生态系统,4关于单细胞生物的叙述，错误的是（）A整个生物体只有一个细胞构成B能够独立生活C能够趋利避害，适应环境D不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动,D,B,5、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）水分子石头迁徙中的一群大雁变形虫病毒生物圈恐龙化石蛋白质跳动的心脏运输营养的导管A.B.C.D.,D,6.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）,结缔组织,器官,细胞,种群,群落,个体,循环系统,生态系统,7校园内的所有生物构成了一个（）A种群B群落C生态系统D生物圈,8木棉的结构从小到大的结构层次是（）A细胞系统组织器官B细胞器官组织系统C系统器官组织细胞D细胞组织器官个体,B,D,9以一只乌龟为例，其生命系统的结构层次从小到大依次是：

细胞_器官系统_生态系统_。

10_是地球上最基本的生命系统。

组织,个体,种群和群落,生物圈,细胞,11、某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）A草原中的全部植物B草原上的全部动物C草原上的所有生物D草原上的全部生物及无机环境12、下列事例中，属于生物种群的是（）A某水库中所有的鱼类B蛇岛上的所有腹蛇C鸟岛上的所有鸟类D一块水田中的所有动物,C,B,返回,1、细胞,考点四：

原核细胞和真核细胞,细胞的多样性：

形态、结构和功能多样。

是细胞分化的结果。

细胞的统一性：

一般有细胞膜、细胞质和细胞核。

2、原核细胞无成形的细胞核（无核膜、核仁、染色体，DNA裸露），有拟核；除核糖体外，无其它细胞器。

较大（一般为2030m）,无真正的细胞核，（无核膜、无核仁），有拟核（裸露的DNA）,有真正的细胞核，有核膜、核仁。

除核糖体外，无其他细胞器。

有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器,较小（一般为110m）,无,有,3、原核细胞与真核细胞的区别,（绝大多数）,细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,植物、动物、真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）,4、原核生物与真核生物：

细菌（乳酸菌、杆菌、球菌、弧或螺旋菌）；蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）；放线菌、支原体、衣原体。

5、细胞学说的建立过程,科学发现需许多科学家共同努力，离不开技术支持；需要理性思维和实验结合。

细胞学说建立是一个不断开拓、继承、修正的过程。

细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

施莱登和施旺建立的细胞学说的中心内容：

1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3）新细胞可以从老细胞中产生。

1叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是（）A有细胞壁B有细胞膜C有细胞质D有细胞核膜2下列生物中，属于真核生物的一组是（）A酵母菌和乳酸菌B蓝藻和绿藻C噬菌体和HIVD草履虫和变形虫3下列生物中，没有染色体的是（）A酵母菌、草履虫B乳酸菌、蓝藻C水螅、团藻D蚯蚓、蛔虫,D,D,B,考点演练,4蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是：

（）A染色体B核膜C线粒体D核糖体5下列说法不正确的是（）A病毒能繁殖后代B细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位C蛋白质、核酸不具有生命D人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生命系统,C,B,6.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆,7病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（）A细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.遗传物质,D,C,8蓝藻是原核生物，过去把它作为一类植物，因为它具有（）A.蛋白质B.核酸C.糖类D.光合作用色素,D,9下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（）酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇,B,10无细胞结构的生物是_。

11_生物没有典型的细胞核，只有拟核；细胞内只有_这种细胞器，结构简单。

例如：

_、_都是属于这类生物。

12_生物有细胞核，细胞核外有___包被，细胞结构复杂，具有多种细胞器。

例如：

_、_都是属于这类生物。

病毒,原核,核糖体,细菌,蓝藻,真核,核膜,酵母菌,龟,13、下列生物中，属于原核生物的一组是（）蓝藻酵母菌草履虫小球藻水绵青霉菌葡萄球菌链霉菌ABCD,A,14、细胞学说揭示了（）A植物细胞与动物细胞的区别B生物体结构的统一性C细胞为什么产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程,B,15关于细胞学说的论述错误的是（）A一切动植物都是由细胞发育而来的B新细胞可以从老细胞中产生C细胞是一个独立的单位D细胞学说在修正中前进,C,16.以下关于细胞学说的内容，叙述正确的是（）A.细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B.细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用C.老细胞可以从新细胞中产生D.新细胞可以从老细胞中产生,D,返回,一、显微镜的结构,考点五：

显微镜的使用,1、目镜无螺纹,越长放大倍数越小；物镜有螺纹,越长放大倍数越大。

放大倍数越大物镜离载物台越近。

4、放大倍数的计算,面积的放大倍数=显微镜放大倍数2,2、显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。

3、显微镜下放大的是物体的长度或宽度。

二、显微镜的使用,1、取镜和安放：

2、对光：

低倍物镜、最大光圈对准通光孔。

放大倍数越小，观察的范围越大，细胞数目越多、体积越小，视野越亮。

3、载物（放置标本）：

标本正对通光孔中心。

4、调焦与低倍镜下观察：

向后先粗调，看清物像为止，再细调。

5、高倍镜下观察：

1）将低倍镜下的物像移到视野中央。

物像在哪，载玻片就往那移。

成像原理：

成反向倒立放大的虚像。

2）直接转动转换器，调细准焦螺旋。

实战演练,1、显微镜目镜为10X、物镜为10X时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40X后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A、2个B、4个C、8个D、16个,

（1）如果观察到一行细胞有16个，转换物镜以后，能观察到几个？

（2）转换物镜以后，视野明暗程度发生怎样的变化？

为了看得更清楚应怎样进行调节？

4个,为了增加光线的进入，应换用大光圈以及将反光镜换为凹面镜。

B,三、玻片标本,玻片标本,切片：

涂片：

装片：

用从生物体上切取的薄片制成的,用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的。

用从生物体上取下的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、等制成的。

依来源分,依时间分,永久玻片标本,临时玻片标本,四、临时装片的制作,物镜