《工程经济学》实践教学大纲.docx
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《工程经济学》实践教学大纲
实践教学大纲
（三年制建筑工程管理专业）
建筑工程学院
二〇一五年编制
建筑工程管理专业实验实训数表…………………………1
《建筑工程经济学》课程实践教学大纲……………………2
《建筑工程经济学》课程实践教学大纲
适用专业
建筑工程管理
适用层次
三年制高职
课程类别
选修课程
开课学期
2014-2015第二学期
总学时
16学时
编写人员
郭小娟
审核人员
张银环
编审日期
2014-09-16
一、课程的性质和任务
本课程是建筑工程管理专业的一门重要专业选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握工程经济的基本理论和方法，为从事项目管理和项目前期决策工作打下基础。
二、课程的教学目标
本课程是建筑工程管理专业的一门选修课，它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学，具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。
基本任务是研究建筑工程专业的基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。
知识目标：
通过该课程的学习，可使学生掌握必要的技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，并对建筑工程项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。
具有初步的经济分析、科学管理的基本能力。
德育目标：
通过学生对本课程由浅入深地学习，激发学生对建筑及建筑行业的热爱，培养学生的爱岗敬业精神，成为一名技术强、能力过硬并具有强烈事业心、责任心的技术管理人才。
三、本课程与该专业其他课程的关系
由于本课程是一门实践极强的专业课，用到的知识较为全面，既牵涉基础课，又涉及专业基础课，与其有密切联系的课程有：
《建筑构造》、《建筑法规》、《建筑材料》、《工程量计价》。
本课程是理论性和应用性极强的专业课。
四、教学方法
工程经济课程的特点是理论性和应用性很强。
在教学方法上，要在讲清楚基本原理的基础上，让学生理解和学会工程经济规范条文的应用，熟悉各种经济指标，能熟练地运用规范进行各种基本构件的经济效果评价。
作业对熟悉基本理论和计算应用是不可缺少的，所以要有计划地根据课程的进度，安排足够的习题，培养学生独立解决问题的能力。
要重视学生自我获取知识能力的培养，并以发展的眼光看待规范的相关规定。
五、考核方法
根据本课程公式多，考核的方式一般采用计算的方法。
可以灵活多样进行命题，避免将学生引向死记硬背的陈旧学习套路，试题分为填空题、选择题、判断题、计算题等题型，主要考察概念、基本原理、应用钢结构现行规范的能力及设计程序与方法、步骤。
命题方式为：
以案例作为背景，让学生用所学知识进行财务分析和计算，从而加深对公式的理解和运用。
要求：
答题完整、整洁、条理清晰、计算方法整确、应用公式准确无误。
六、课时分配：
《建筑工程招经济学》课程教学课时明细表
序号
内容
课时分配
总学时
理论教学
实践教学
1
第一章概论
4
4
0
2
第二章现金流量与资金时间价值
4
2
2
3
第三章投资、成本、收入与利润
8
6
2
4
第四章工程项目经济评价方法
12
8
4
5
第五章风险与不确定性分析
8
6
2
6
第六章工程项目资金的筹集
8
6
2
7
第七章工程项目可行性研究
4
4
0
8
第八章工程项目财务评价（略讲）
4
2
2
9
第九章设备更新分析
4
4
0
10
第十章价值工程
4
4
0
11
第十一章工程项目后评价
4
2
2
合计
64
48
16
实践学时分配表
序号
实验项目名称
计划学时
实验类型
每组
人数
必/选
做
1
现金流量与资金时间价值
2
综合性实验
5
必做
2
投资、成本、收入与利润
2
综合性实验
5
必做
3
工程项目经济评价方法
4
综合性实验
5
必做
4
风险与不确定性分析
2
综合性实验
5
必做
5
工程项目资金的筹集
2
综合性实验
5
必做
6
工程项目财务评价
2
综合性实验
5
必做
7
工程项目后评价
2
综合性实验
5
必做
（注：
实验类型指：
1.演示性实验、2.操作性实验、3.验证性实验、4.综合性实验、5.设计性实验）
七、教学内容要点及要求
1.现金流量与资金时间价值
（一）目的与要求
通过学习后，要求学生能够：
（1）理解现金流量的概念；
（2）理解资金时间价值的概念；
（3）掌握资金时间价值计算所涉及的基本概念和计算公式；
（4）掌握等值计算。
（二）教学内容
（1）主要内容
本章是技术经济分析最重要的基础内容之一，也是正确计算经济评价指标的前提。
主要介绍了现金流量的概念、资金时间价值的概念、资金等值计算。
（2）基本概念和知识点
基本概念：
现金流量、资金时间价值、资金等值。
知识点：
资金时间价值的概念、等值的概念和计算公式；名义利率和实际利率。
2.投资、成本、收入与利润
（一）目的与要求
通过学习后，要求学生能够：
（1）熟悉工程项目投资成本费用概念及构成；
（2）理解成本费用的概念及构成；
（3）掌握工程项目的收入和销售税金及附加的计算；
（4）掌握利润总额、所得税的计算及净利润的分配顺序；
（5）理解经营成本、固定成本和变动成本、机会成本、沉入成本的概念。
（二）教学内容
（10主要教学内容
本章主要介绍了建设项目现金流量的构成、成本费用的概念及构成、工程项目的收入和销售税金及附加的计算。
（2）基本概念和知识点
基本概念：
工程项目投资成本费用、成本费用、经营成本、固定成本和变动成本、机会成本、沉入成本。
知识点：
（1）工程项目投资的概念及构成；
（2）折旧的概念、计算及其与现金流量的关系；
（3）经营成本、固定成本和变动成本、沉入成本、机会成本的概念；
（4）销售税金及附加的内容、含义及计算；
（5）利润总额、所得税的计算及净利润的分配顺序。
3.工程项目经济评价方法
（一）目的与要求
通过学习后，要求学生能够：
（1）理解静态、动态经济效果评价指标的含义、特点；
（2）掌握静态、动态经济效果评价指标计算方法和评价准则；
（3）了解不同类型投资方案适用的评价指标和方法。
（二）教学内容
（1）主要教学内容
在对项目进行技术经济分析时，经济评价是其核心内容，为了确保投资决策的科学性和正确性，正确选择经济评价指标和方法是十分必要的。
本章重点讨论了经济效果评价指标的含义、计算和评价准则，以及各类项目方案的经济评价方法。
（2）基本概念和知识点
基本概念：
投资回收期、投资利润率、净现值和净年值、基准收益率、内部收益率、借款偿还期的概念。
知识点：
（1）投资回收期的概念和计算；
（2）投资利润率的概念和计算；
（3）净现值和净年值的概念和计算；
（4）基准收益率的概念和确定；
（5）净现值与收益率的关系；
（6）内部收益率的含义和计算；
（7）借款偿还期的概念和计算；
（8）独立方案和从属方案的经济评价方法；
（9）互斥方案的经济评价方法。
4.风险与不确定性分析
（一）目的与要求
通过学习后，要求学生能够：
（10了解不确定性分析的目的和意义；
（2）掌握盈亏平衡分析的方法；
（3）掌握单因素敏感性分析的方法和步骤；
（4）了解风险分析的基本内容。
（二）教学内容
（1）主要教学内容
在前面介绍第四章内容时，我们有一个重要的假设前提，即不存在不确定因素，方案评价时能得到完全信息。
但是，未来实际发生的情况与事先的估算、预测很可能有相当大的出入。
为了提高经济评价的准确度和可信度，尽量避免和减少投资决策失误，有必要进行风险与不确定性分析。
（2）基本概念和知识点
基本概念：
盈亏平衡分析。
知识点：
（1）线性盈亏平衡分析；
（2）互斥方案的盈亏平衡分析；
（3）单因素敏感性分析。
5.工程项目资金的筹集
（一）目的与要求
通过学习后，要求学生能够：
（1）熟悉建设项目资金总额的构成；
（2）熟悉项目资本金融通和项目债务筹资；
（3）熟悉不同类型建设项目主要的资金筹措渠道；
（4）了解项目融资及其主要模式。
（二）教学内容
（1）主要教学内容
本章主要介绍建设项目的资金筹措方式和资金来源。
（2）基本概念和知识点
基本概念：
项目融资。
知识点：
（1）不同类型建设项目主要的资金筹措渠道；
（2）股票、债券筹资的优缺点；
（3）项目融资的概念。
6.工程项目财务评价（略讲）
（一）目的与要求
通过学习后，要求学生能够：
（1）掌握工程项目财务评价的目的、基本步骤和基本报表；
（2）熟悉建设投资概略估算工作方法；
（3）了解建设投资概略估算方法。
（二）教学内容
（1）主要教学内容
本章主要介绍了工程项目财务评价的目的、基本步骤和基本报表内容，工程项目投资估算方法。
（2）基本概念和知识点
基本概念：
财务评价、投资估算、建设投资概略估算。
知识点：
（1）财务评价的概念、目的和基本步骤；
（2）建设投资概略估算。
7.工程项目后评价
（一）目的与要求
通过学习后，要求学生能够：
（1）理解工程项目后评价的涵义和特点；
（2）了解项目后评价的作用及项目后评价的基本程序；
（3）掌握项目后评价的内容和方法；
（4）了解项目分段项目后评价的内容。
（二）教学内容
（1）主要教学内容
项目后评价可以全面总结项目投资管理中的经验教训，井为以后改进项目管理和制订科学的投资计划提供现实依据。
本章主要介绍了工程项目后评价的内容、方法及项目前期工作、实施、运营后评价的方法。
（2）基本概念和知识点
基本概念：
项目后评价。
知识点：
（1）项目后评价的内容和方法；
（2）项目分段项目后评价的内容。
八、实践方式和基本要求
1、实践方式
该课程采用“行动导向”四步教学法，四步教学法是根据课程特点对六步法的简化，每个教学项目分为四个步骤：
计划、实施、检查、评估。
每个步骤都有教学目标要求、能力培养要求、工作方法要求和完成时间要求。
计划阶段，学生一般以小组方式工作，独立地寻找与任务相关的信息获得工作过程、参考资料，了解设计要求，并把它填入相应的学生工作页，制定工作计划；
实施阶段，负责提供相应的实训试题，学生根据自己计划的内容、资源进行实施，完成工作任务，老师、企业辅导教师作为咨询者；
检查阶段：
学生工作小组内部开展讨论，自己独立检查，填写相应的计算表，发现问题、分析问题、解决问题；
评估阶段：
通过学生自评、小组互评、教师点评的方式进行。
填写教师评价表，发现问题并实施修改。
在四步教学法之中，根据课堂需要，采用讨论式、启发式、案例教学、现场教学、任务驱动等教学方法，并辅助以多媒体教学等手段保证教学执行效果。
2、基本要求
为保证《工程经济学》课程教学情境的时效性，保证真实的工作任务，要求对每一位学生具有较高的挑战性，具备相应的工具书，根据标准公式和计算方法进行。
九、、考核方法
转变教学理念，实施多元化学业评价机制改革，突出职业素质的教育与评价。
以项目、任务为载体，通过真实工作任务的实践，使学生掌握发现问题、分析问题、解决问题的能力，由原来的“学会”知识，变为“会学”知识，从而实现学生职业能力的自我建构和职业素养的提高。
创设“工作小组”组织形式，实施教师与学生的互动教学，并采用“学生自评，小组互评，教师点评”的方法，进行教学评价。
将考试考核的重点分解在项目教学的过程中进行，学生每完成一个工作任务，都对其进行评价和反馈，实现过程考核，根据《建筑工程经济学》课程特点和具体要求，使学生们能够在实践中体验到招投标的乐趣。
十、参考教材
1.刘晓君主编，刘洪玉主审.《工程经济学》（普通高等教育“十五”国家级规划教材、高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材），北京,中国建筑工业出版社，2003.8
2.刘晓君、杨建平、郭斌编著.《技术经济学》（第三版），西北大学出版社，2003；
3.于立君主编.《工程经济》（21世纪高等教育工程管理系列规划教材），北京,机械工业出版社，2005.8
4.刘长斌等编著.《建筑工程技术经济学》（第三版），北京,建筑工业出版社，2007.4
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