六年级英语下册集体备课教案全册.docx
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六年级英语下册集体备课教案全册
实验小学教师教学进度安排表
周次
起止月日
教学内容
授课时数
1
8月25日—29日
开学准备工作
2
9月1日—5日
Unit1HowcanIgetthere?
PartA
2
3
9月8日—12日
Unit1HowcanIgetthere?
PartB
2
4
9月15日—19日
Unit2Way’stogotoschool?
PartA
2
5
9月22日—26日
Unit2Way’stogotoschool?
PartB
2
6
9月29日—10月3日
国庆节放假
0
7
10月6日—10日
Unit3MyweekendplanPartA
2
8
10月13日—17日
Unit3MyweekendplanPartB
2
9
10月20日—24日
Recycle1
2
10
10月27日—31日
Unit4IhaveapenpalPartA
2
11
11月3日—7日
Unit4IhaveapenpalPartB
2
12
11月10日—14日
Unit5Whatdoeshedo?
PartA
2
13
11月17日—21日
Unit5Whatdoeshedo?
PartB
2
14
11月24日—28日
Unit6Howdoyoufeel?
PartA
2
15
12月1日—5日
Unit6Howdoyoufeel?
PartB
2
16
12月8日—12日
Recycle2
2
17
12月15日—19日
复习
2
18
12月22日—26日
复习
2
19
12月29日—1月2日
复习
2
20
1月5日—9日
考试
2
21
1月12日—16日
评卷
实验二小（英语）单元分析
2014-2015年度第二学期
第一单元
单元标题
Unit1Howtallareyou?
教材简析
本单元学习的主题是比较人的身高体重。
主情景图通
过展示孩子们在恐龙博物馆里参加的情景呈现本单元
要学习的核心词汇和句型。
学情分析
学生已处于六年级下学期，大部分学生基础较扎实，学习兴趣浓厚，但仍有一些学生基础较薄弱，学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。
老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。
目标导向
知识与技能
1.能够听、说、读、写单词
younger,older,taller,shorter,longer,thinner,
heavier,bigger,smaller,stronger.
2.掌握本单元形容词变比较级和最高级的三种常见方法：
直接加-er/-est;以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er/-est；以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er/-est。
3.通过对话学习能够掌握主要句型：
Howtallareyou?
I’m...meters.I’mthetallest.I’mtallerthan...Howtallisit?
It’stallerthan...Howheavyareyou?
I’m...kilograms.Whatsizeareyourshoes?
Myshoesaresize...
4.学会唱一首英文歌曲“Mysmallcat”。
过程与方法
通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养和发展良好的语言交往能力。
情感态度与价值观
通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣；增强与他人的交往能力。
教法
直接导入法和情景教学法
学法
合作学习法和讨论法
课时安排
4课时
实验小学教师集体备课记录表
（2014——2015学年度第二学期）
年级
六年级
科目
英语
课型
新授
主备人
执教
时间
课题
UnitOneHowtallareyou?
备课合作者
教
学
目
标
知识
与技能
1.能够正确听、说、认读单词，如：
dinosaur,hall,meter,than,both,taller,tallest.
2.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：
That’sthetallestdinosaurinthehall.Howtallisit?
Maybe4meters.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m...meters.
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高，体重等。
过程
与方法
通过反复朗读，反复练习等形式来突破本课知识点。
情感态度与价值观
通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情。
教学重点
1.能够正确听、说、认读单词，如：
dinosaur,hall,meter,than,both,taller,tallest.
2.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：
That’sthetallestdinosaurinthehall.Howtallisit?
Maybe4meters.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m...meters.
教学难点
能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高，体重等。
课前准备
【课前准备】：
1.单词卡片2.录音机
课课时安排
1课时
教学过程
教后调整及建议
第一课时
一、Teachingcontents
PartALet’stry、Let’stalk、Let’slearn
二、TeachingAims
1.能够正确听、说、认读单词，如：
dinosaur,hall,meter,than,both,taller,tallest.
2.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：
That’sthetallestdinosaurinthehall.Howtallisit?
Maybe4meters.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m...meters.
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高，体重等。
三、TeachingProcedures
Step1Warmingup
Freetalk
T:
Helloeveryone.Ournewtermisbeginning,Howaboutyourholiday?
S1:
Justsoso!
T:
Why?
S1:
Becausewehavesomanyhomework.Ihavenotimetoplay.
S2:
Ilikemyholiday!
T:
Tellmeaboutit.
S2:
Ihadahappynewyear.
T:
Metoo.
T:
Oh,oneyearispast,youaretallerthanbefore.
Howtallareyou?
S1:
I’m1.58meters.
T:
Andyou?
S:
I’m1.60meters
Step2Presentation
Teachnewwords
跟恐龙学单词。
（通过在PPT中插入大恐龙图片，老师与学生编创对话，学习单词）
T：
Hi,boysandgirls.I’madinosaur.Pleasereadafterme.dinosaur.Adinosaur.
S:
Dinosaur.Adinosaur.
T:
SowhatamI?
S:
Adinosaur
T:
AmItall?
S:
Yes,youaretall.
T:
I’mtallerthanyou.Followme,taller,taller,taller.
S:
Taller,taller,taller.
T:
Than,than,than.
S:
Than,than,than.
T:
Good.I’m4meters.Followme,meter,meter,meter.
S:
Meter,meter,meter.
T:
I’mthetallestdinosaurinthishall.Followme,tallest,tallest,tallest.
S:
Tallest,tallest,tallest.
T:
Hall,hall,hall.
...
Step3Consolidation
Let’stryandLet’stalk
1.Listenandcircle.听录音Let’stry部分，选择正确答案。
2.Listenandcompletethedialogue.听录音PartA得Let’stry部分，补全对话。
3.Readthedialogueandanswerthesequestions.
Let’slearn
1.Readthedialogue.OneisZhangPeng,TheotherisJohn.
2.Useotherwordstomakeanewdialogue.
Step4Homework
Makeanewdialogueinyourgroup.Youcanask:
Howtallareyou?
Whoistallerthanyou?
Howoldareyou?
Whoisolderthanyou?
Whoisthetallestinyourclass?
BlackboardDesign
UnitOneHowtallareyou?
（第一课时）
Dinosaur,hall,meter,than,taller,tallest
Howtallareyou?
I’m1.65maters.
I’mtallerthanthisone.
Howtallisit?
Thisdinosauristhetallestinthishall.
BackCourting
实验小学教师集体备课记录表
（2014——2015学年度第二学期）
年级
六年级
科目
英语
课型
新授
主备人
执教
时间
课题
UnitOneHowtallareyou?
备课合作者
教
学
目
标
知识
与技能
1.能够正确听、说、认读单词，如：
kilogram,heavier,bigger,smaller,thinner,stronger.
2.能掌握本单元形容词变比较级的第二种方法：
以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er.
3.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：
Whatsizeareyourshoes?
Myshoesaresize...Howheavyareyou?
I’m...kilograms...beheavierthan...
4.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用.
过程
与方法
通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸。
情感态度与价值观
通过本课学习，形成更加稳固的学习兴趣。
教学重点
1.能够正确听、说、认读单词，如：
kilogram,heavier,bigger,smaller,thinner,stronger.
2.能掌握本单元形容词变比较级的第二种方法：
以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er.
3.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：
Whatsizeareyourshoes?
Myshoesaresize...Howheavyareyou?
I’m...kilograms...beheavierthan...
教学难点
能够听懂、会说、会表演PartBLet’stalk的内容，并在真实场景中运用.
课前准备
【课前准备】：
1.单词卡片2.录音机
课课时安排
1课时
教学过程
教后调整及建议
第二课时
一、Teachingcontents
PartBLet’stry、Let’stalk、Let’slearn
二、TeachingAims
1.能够正确听、说、认读单词，如：
kilogram,heavier,bigger,smaller,thinner,stronger.
2.能掌握本单元形容词变比较级的第二种方法：
以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er.
3.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：
Whatsizeareyourshoes?
Myshoesaresize...Howheavyareyou?
I’m...kilograms...beheavierthan...
4.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用.
5.能够用英语与他人交谈，培养乐于与人交往的性格，并真诚对待每一个朋友。
三、TeachingProcedures
Step1Warmingup
1.Singasong.
播放歌曲“Mysmallcat”进入本课学习。
2.Freetalk.
T:
Hey,boy.Howtallareyou?
S1:
I’m1.58meters.Howtallareyou?
T:
I’m1.55meters.Youaretallerthanme.
S1:
Yes.
T:
Andhowoldareyou?
S2:
I’m12yearsold.
T:
I’m28yearsold.
S2:
Youareolderthanme.
T:
Yes.Whatsizesareyourshoes,girl?
S3:
36.
T:
It’ssmallerthanmine.
...
Step2Presentation
（一）学习新单词kilogram,heavier,bigger,smaller,thinner,stronger.
找规律
Heavier,happier,angrier,sunnier,windier,funnier
总结出本单元形容词变比较级的第二种方法：
以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er.heavier是heavy的比较级，意为：
更重的，更胖的。
（二）学习重点句型:
1.—Whatsizeareyourshoes?
—Myshoesaresizes...
2.—Howheavyareyou?
—I’m...kilograms.
3.beheavierthan...
（三）学习Let’stry和Let’stalk
1.完成Let’stry部分的听力题，并进一步感知本课主题。
随后师生校对答案。
2.学习Let’stalk部分
第一步：
播放课文这部分录音，学生认真听。
第二步：
重复播放录音，每播放一句就暂停一下，让学生看着画面，听着录音，逐句跟读。
第三步：
让学生分别扮演角色，进行对话。
Step3Consolidation
1.Readthedialogueonpage7.OneisJohn,TheotherisJim.
2.Useotherwordstomakesomenewdialogues.Suchas:
S1:
Whatsizesareyourshoes?
S2:
Myshoesaresize37.
S1:
Yourfeetarebiggerthanme.
S1:
Howheavyisyourschoolbag?
S2:
Myschoolbagis8kilograms.
S1:
Yourschoolbagisheavierthanme.
Step4Homework
1.Listentothedialogueandreciteit.
2.Finishtherelevantworkbookexercises.
3.Previewthenextlesson.
BlackboardDesign
UnitOneHowtallareyou?
（第二课时）
heavierkilogramsize
Howheavyareyou?
I’m...kilograms.
Whatsizesareyourshoes?
Size37.
Youareheavierthanme.
实验小学教师集体备课记录表
（2014——2015学年度第二学期）
年级
六年级
科目
英语
课型
新授
主备人
执教
时间
课题
UnitOneHowtallareyou?
备课合作者
、
教
学
目
标
知识
与技能
1.能够正确听、说、认读单词，如：
countryside,lower,shadow,smarter,become.
2.能够读懂Readandwrite的内容，并能独立完成课后的问题。
过程
与方法
先通过学生充分的预习，然后分组讨论的方法掌握。
情感态度与价值观
通过本课学习，增强学生与他人的交往能力。
教学重点
1.能够正确听、说、认读单词，如：
countryside,lower,shadow,smarter,become.
2.能够读懂Readandwrite的内容，并能独立完成课后的问题。
教学难点
能够读懂Readandwrite的内容，并能独立完成课后的问题。
课前准备
【课前准备】：
1.单词卡片2.录音机
课课时安排
1课时
教学过程
教后调整及建议
第三课时
一、Teachingcontents
PartBReadandwrite
二、TeachingAims
1.能够正确听、说、认读单词，如：
countryside,lower,shadow,smarter,become.
2.能够读懂Readandwrite的内容，并能独立完成课后的问题。
3.能够掌握良好的阅读策略，并能够提高自主学习能力。
三、TeachingProcedures
Step1Warmingup
1.开火车游戏。
以开火车游戏的形式复习上节课的单词：
thinner,heavier,stronger,bigger,smaller.
2.Freetalk
T:
Hello,everyone!
Lookoutofthewindow.How’sthewaethertoday?
S:
It’ssunny.
T:
Yes,It’ssunny.Doyouknowwhy?
S:
Becausespringiscoming.
T:
Good!
I’msoproudofyou!
Theskyisclearandthesunisbrighter.
S:
Hooray!
T:
Andcanyouthinkofanyotherchanges?
S:
Hmm...
T:
OK.Nowhowabouthavingabrainstorming?
S:
Wow,it’ssocool!
Step2Presentation
1.Brainstorming.完成探究学习第一题，以pairwork的形式讨论并填写。
2.呈现Readandwrite中阅读部分的内容，展开阅读。
（1）短文共三个自然段，把学生分为三组，每组分别选取一个自然段，交流信息，找到并讨论阅读中遇到的新词、难句。
（2）每组向老师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。
3.教师解决提出的问题：
（1）读一读，译一译。
Countrysidelowershadow
smarterbecome
（2）bedoing...正在做...
例：
Littleduckiswatchingthesungodown.
（3）英文表达：
越来越低...lowerandlower.
Step3Consolidation
1.Listenagainthenreadandcircle.
2.Readthestoryagainandfinishthedialogue.
3.Thinkanddiscuss.
Step4SummingupandHomework
Summingup
1.Words
countryside,lower,shadow,smarter,become.
2.Somephrases
（1）越来越低...lowerandlower.
（2）越来越长...longerandlonger.
Homework
1.Recitethenewwords.
2.Listentothedialogue.
BlackboardDesign
UnitOneHowtallareyou?
（第三课时）
1.Words
countryside,lower,shadow,smarter,become.
2.Somephrases
（1）越来越低...lowerandlower.
（2）越来越长...longerandlonger.
实验小学教师集体备课记录表
（2014——2015学年度第二学期）
年级
六年级
科目
英语
课型
新授
主备人
执教
时间
课题
UnitOneHowtallareyou?
备课合作者
、
教
学
目
标
知识
与技能
1.通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单
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