浙江农林大学-803植物生理学真题--简答题-潘瑞炽.docx

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l水分在植物生命活动中的作用有哪些？

？

1.水分是细胞质的主要成分

2.水分是代谢作用过程中的反应物质

3.水分是植物对物质吸收和运输的溶剂

4.水分能保持植物的固有姿态

l为什么说“有收无收在于水”?

?

水，孕育了生命，陆生植物是由水生植物进化而来,水是植物的一个重要“先天”环境，植物的一切正常生命活动只有在一定的细胞水分合量的状况下才能进行，否则植物的正常生命活动就会受阻，甚至停上。

可以说没有水就没有生命。

l水分沿导管或管胞上升的动力？

内聚力学说/蒸腾—内聚力—张力学说：

水分具有较大的内聚力，保证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说

l夏季土壤灌水，为什么最好在早晨或傍晚较为合理？

因为在自然条件下，早晨或者傍晚，植物的吸水大于蒸腾，可以看到吐水现象，这时则需要给植物灌水。

l移植幼苗因注意什么？

由于根部吸水主要在根尖部分进行，所以移植幼苗时因尽量避免损伤细跟，此外移栽幼苗或树苗时，要紧压疏松的泥土，使土壤与根部表面紧密接触，有利于根系吸水。

l大树移栽为何带土球？

？

并去掉部分枝叶？

因为根部吸水主要在根尖的根毛区进行，带土球是为了保护幼根和根毛；

去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，维持植物体内水分平衡。

l蒸腾作用的生理意义？

1、是植物对水分吸收和运输的主要动力；

2、对矿物质和有机物的吸收，以及这两类物质在植物体内的运输是有帮助的；

3、能降低叶片温度，维持植物体温恒定；

l根系吸水的动力及机理；

根系吸水的动力：

根压；蒸腾拉力

植物细胞吸水的三大方式：

渗透性吸水、吸胀吸水、代谢吸水

l水分在植物体内的传输途径？

径向运输/根系吸水：

水分从土壤溶液中运输至木质部导管的过程

轴向运输/水分向上运输：

水分在木质部导管向上运输至植物顶部的过程

l根系吸水的三大途径？

？

质外体途径：

水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质的部分移动（阻力小，速率快）

共质体途径：

水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一细胞的细胞质。

跨膜途径：

水分从一个细胞移动到另一个细胞，要经过两次质膜，此途径只跨过膜不经过细胞质

l化肥施用过量或过于集中，会使得土壤浓度突然升高，阻碍根系吸水，导致烧苗。

l试述气孔运动的机理。

1、淀粉——糖转化学说【保卫细胞的叶绿体在光照下进行光合作用，消耗二氧化碳使细胞内PH升高，淀粉磷酸化酶便水解淀粉为磷酸葡萄糖，再形成葡萄糖，引起保卫细胞渗透势下降，水势降低，吸水膨胀，气孔张开；黑暗下细胞失水，气孔关闭】

2、无机离子泵学说【光照下，钾离子由表皮细胞和副卫细胞进入保卫细胞，保卫细胞中钾离子浓度增加，溶质势（渗透势）降低，引起水分进入保卫细胞，吸水膨胀，气孔张开；黑暗下，钾离子由保卫细胞进入表皮细胞和副卫细胞，使保卫细胞水势升高而失水皱缩，气孔关闭】

3、苹果酸生成学说【光照下，保卫细胞中的部分二氧化碳被利用时，PH上升至8.0~8.5，从而活化PEP羧化酶，PEP羧化酶可催化由淀粉降解产生的PEP与HCO3﹣结合形成草酰乙酸，并进一步被NADPH还原为苹果酸，苹果酸解离为2H+，在H+/K+泵的驱使下，H+与K+交换，保卫细胞内K+浓度增加，渗透势降低，吸水膨胀，气孔张开】

使气孔打开：

保卫细胞内，PH￪，K+￪，ABA￬，溶质势￬

l试举例5种与光合作用有关的植物必需的矿质元素，并说明它们在光合作用中的生理作用。

答：

Mg：

与叶绿素的生物合成有关；Fe：

参与光合电子传递和水裂解过程；

P：

参与光合作用中间作物的转变和能量传递；K：

影响糖类的转变和运输

N：

组成叶绿素的元素

l矿质元素在光合作用中的作用

1、Zn、Cu、Fe、Mn、N、Mg是叶绿素等生物合成所必需的矿质元素

2、Cu、Fe、S、Cl等参与光合电子传递和水裂解过程

3、K、P等参与糖类代谢，缺乏时影响糖类的转变和运输，间接影响光合作用

4、P参与光合作用中间产物的转变和能量传递

l如何确定是不是植物必需的矿质元素？

1、不可缺少性，完成植物整个生长周期不可缺少

2、不可替代性，在植物体内的功能不能被其他元素替代，缺失会表现相应的缺素症

3、功能直接性，对植物体所起的作用是直接的而非间接

l植物必需矿质元素的生理作用？

1、细胞结构物质的组成成分N、S、P

2、植物生命活动的调节者，参与酶的活动K+，Ca2+

3、起化学作用，即离子浓度平衡、氧化还原、电子传递和电荷中和K+，Fe2+，Cl-

4、作为细胞信号转导的第二信使Ca2+

l矿质元素在光合作用中的作用

1、Zn、Cu、Fe、Mn、N、Mg是叶绿素等生物合成所必需的矿质元素

2、Cu、Fe、S、Cl等参与光合电子传递和水裂解过程

3、K、P等参与糖类代谢，缺乏时影响糖类的转变和运输，间接影响光合作用

4、P参与光合作用中间产物的转变和能量传递

l植物体吸收矿质元素的特点

1、植物体对盐分和水分的吸收是相对的，既有关又无关

2、对离子的选择性吸收

生理酸性盐：

植物根系从溶液中有选择性地吸收离子后使溶液酸度增加的盐类

生理碱性盐：

植物根系从溶液中有选择性地吸收离子后使溶液酸度降低的盐类

生理酸性盐：

植物根系从溶液中有选择性地吸收离子后使溶液pH值不发生变化的盐类

酸：

（NH4）2SO4碱:

NaNO3中性：

NH4NO3

3、单盐毒害和离子拮抗

l为何根外追肥的时间以傍晚或下午四时以后较为理想？

答：

因为叶片只能吸收液体，固体物质是不能透入叶片的，所以溶液在叶片上的时间越长，吸收矿物质的数量就越多，凡是影响液体蒸发的外界环境，如风速，气温，大气湿度等都会影响叶片对营养物质的吸收量，一般傍晚的风速低，气温低，大气湿度高，溶液在叶片上的存在时间越长。

l叶片呈绿色的原因？

？

叶片中的色素以叶绿素a，叶绿素b为主，叶绿素主要吸收红光（640~660nm），蓝紫光（430~450nm）,很少吸收绿光，所以太阳中的绿光被叶片反射或者投射过叶片，故叶片呈绿色，叶绿素溶液叶呈绿色

l秋季叶子泛黄？

？

叶片中的叶绿素在秋天来临之际会产生分解，树叶中的养分会从新分配到树干和树根，树叶在失去叶绿素之后，其原本就存在的黄色的类胡萝卜素就会显现出来，故秋季叶子泛黄。

l秋季树叶变红？

？

绿肥紫云英在冬春寒潮来临后叶茎变红？

？

因秋季降温，植物体内积累了较多糖分以适应寒冷，体内的可溶性糖多了，就会形成较多的花色素苷（红色），所以叶子呈红色。

l试论述光在植物生长发育中的作用。

答：

间接作用;光是进行光合作用的必要条件。

光合作用需要一定强度的光照，因而是一一种“高能反应”直接作用:

对植物的形态建成作用

光对生长的抑制作用:

生长的抑制作用主要是蓝紫光，特别是紫外光。

光抑制植物生长的原因之--，与光对生长素的破坏有关。

光促进组织的分化:

黑暗中的幼苗表现出典型的黄化现象。

茎细长而柔弱，节间很长，机械组织不发达，叶小不开展，缺乏叶绿素，全株呈黄白色;根系发育不良。

由于光对植物形态建成的影响，只需要短时间，较弱的光照强度，因此植物形态建成对光的要求是一种“低能反应”

l光合作用的生理意义？

？

1、把无机物转变为有机物

2、把太阳能转变为可储藏的化学能

3、维持大气中O2和CO2的平衡

l试述光对植物生长的影响。

答：

①光合作用的能源；②参与光形态建成；③与一些植物的开花有关；④日照时数影响植物生长与休眠；⑤影响一些植物的种子萌发；⑥影响叶绿素的生物合成；⑦影响植物细胞的伸长生长；⑧调节气孔开闭；⑨影响植物的向性运动、感性运动等。

l试述光合作用的过程/光合作用的总过程可分为哪几个阶段，试说明其过程及其发生的部位。

答：

光合机理分为三个主要阶段:

①原初反应;②电子传递和光合磷酸化;③碳同化。

（3分）

光合作用中前两个阶段属于光合膜上的反应,第三阶段则在叶绿体基间质中进行。

通过原初反应把光能转化为电能,通过电子传递和光合磷酸化形成NADPH+H+和ATP,它们又用于CO2同化。

光合作用是能量转化和形成有机物的过程。

在这个过程中首先是吸收光能并把光能转变为电能，进一步形成活跃的化学能，最后转变为稳定的化学能，贮藏于碳水化合物中。

（2分）

原初反应是光合作用的序幕,它包括光能的吸收,传递和光化学反应。

（2分）

当集光色素分子吸收光能以诱导共振（或其他）的方式传至反应中心色素分子（P）（或作用中心色素直接吸收特定波长的光子）时,作用中心色素分子（P）成为激发态（P*）,激发态（P*）直接把电子传给原初电子受体（A）,使其还原为A-,而作用中心色素本身被氧化,氧化态的作用中心色素（P+）具有极强的氧化能力,立即从原初电子供体（D）夺取电子,使原初电子供体氧化（D+）,而自身还原（P）。

即:

光合作用的原初反应使光能转换成电能,而电能只有转换成活跃的化学能（ATP和NADPH）才能用于CO2的同化和硝酸盐的还原等反应。

光合作用中活跃的化学能ATP和NADPH的形成正是通过电子传递和光合磷酸化来实现的。

通过电子传递和光合磷酸化,形成活跃的化学能ATP和NADPH,两者将用于CO2同化。

因此,人们把ATP与NADPH两者合称为“同化力”。

光合碳同化不仅把ATP和NADPH中的活跃的化学能转化为稳定的化学能,而且把无机物转化为有机物。

高等植物CO2同化途径有三条:

C3途径、C4途径和CAM途径。

C3途径在叶绿体间质中进行,其全过程大致分为三个阶段。

（1）羧化阶段。

（2）还原阶段。

（3）RuBP再生阶段。

（3分）

l植物光呼吸与暗呼吸的异同点

共同点：

二者O2均参与了化学反应，释放CO2

光呼吸

暗呼吸

对光的要求

需光

有光无光均可

底物

乙醇酸

糖，脂肪，蛋白质，有机物

进行部位

叶绿体—过氧化物酶体—线粒体

活细胞的细胞质基质—线粒体

呼吸历程

乙醇酸循环/C2循环

EMP—TCAC—呼吸链—末端氧化

能量状况

产生能量

消耗能量

l试述光合作用与呼吸作用的关系。

（10分）

答：

光合作用与呼吸作用既相互对立又相互依存,推动了体内物质和能量代谢的不断进行,光合作用制造有机物,贮藏能量,而呼吸作用则分解有机物,释放能量。

没有光合作用生产的有机物,就不可能有呼吸作用,但如果没有呼吸作用,光合过程也无法完成,两者的区别见表1。

（1分）

表1　光合作用和呼吸作用的比较（9分）

光合作用

呼吸作用

1．以CO2和水为原料

1.以O2和有机物为原料

2.产生有机物糖类和O2

2.产生CO2和H2O

3.叶绿素捕获光能

3.有机物的化学能暂贮存于ATP中或以热能消失

4.通过光合磷酸化把光能转变为ATP

4.通过氧化磷酸化把有机物的化学能转化形成ATP

5.H2O的氢主要转移至NADP,形成NADPH2

5.有机物的氢主要转移至NAD,形成NADH2

6.糖合成过程主要利用ATP和NADPH2

6.细胞活动是利用ATP和NADH2（或NADPH2作功

7.活的细胞都能进行呼吸作用

7.活的细胞都能进行呼吸作用

8.只在光照下发生

8.在光照下或黑暗中都可发生

9.发生于真核细胞植物的叶绿体中

9.糖酵解和戊糖磷酸途径发生于细胞质中,三羧酸循环和生物氧化则发生于线粒体中

l呼吸作用的生理意义

1、提供物质所需要的能量

2、为其他化合物合成提供原料

3、为代谢提供还原力

4、增加植物抗病免疫能力

l粮食贮藏：

首先要晒干，稻谷等种子含水量超过14.5%时，呼吸速率即骤然上升，因为种子本身呼吸增高甚缓，主要是种子上附有微生物，它们在75%相对湿度中可迅速繁殖。

l为何粮食贮藏需要降低呼吸速率？

？

答：

种子是有生命的有机体，不断进行着呼吸作用。

呼吸速率快，会引起有机物大量消耗；呼吸放出的水分，又会使粮堆湿度增大，粮食“出汗”，呼吸加强；呼吸放出热量，又使粮温增高，反过来又促进呼吸增强，最后导致发热霉变，使粮食变质变量，所以，在贮藏过程中，必须降低呼吸速率，确保贮粮安全。

1）呼吸作用过强，消耗大量的有机物，降低了粮食的质量；

2）呼吸产生水会使贮藏种子的湿度增加；呼吸释放的热又使种子温度升高，反过来促使呼吸加强；严重时会使种子发霉变质。

l如何运用呼吸作用的理论指导果蔬的安全贮藏（降低氧浓度降低温度）/果蔬贮藏

【降低氧浓度降低温度】果蔬贮藏不能干燥，干燥会造成皱缩，失去新鲜状态。

例：

番茄装箱罩以塑料帐篷，抽去空气，补充氮气，把氧的体积分数调节至3%~6%

苹果，梨，柑橘等果实在0℃~1℃贮藏。

【“自体保藏法”】：

由于果实，蔬菜本身不断呼吸，放出CO2，在密封的环境里，CO2浓度逐渐增高，抑制呼吸作用（但容器内CO2的体积分数不能超过10%，否则果实中毒变坏），可以稍微延长贮藏时间。

如能密封加至低温（1℃~5℃），贮藏时间更长

l简述种子安全贮藏过程中应当注意哪些因素。

答：

应当注意保持低温，干燥的环境

一般在高温多湿的条件下，种子呼吸强烈，消耗种子中贮藏的养分，呼吸放出较多能量，产生高温，伤害种胚，容易丧失生活活力，加上病菌繁殖，害虫滋生，更加不利于种子生活。

l呼吸代谢的多条途径对植物生存有何适应意义？

答：

植物代谢受基因的控制，而代谢（包括过程、产物等）又对基因表达具控制作用，基因在不同时空的有序即表现为植物的生长发育过程，高等植物呼吸代谢的多条途径（不同底物、呼吸途径、呼吸链及末端氧化等）使其能适应变化多端的环境条件。

如植物遭病菌浸染时，PPP增强，以形成植保素，木质素提高其抗病能力，又如水稻根在淹水缺氧条件下，乙醇酸氧化途径和与氧亲和力高的细胞色素氧化酶活性增强以保持根的正常生理功能。

l同化物分布规律。

配置：

代谢利用；合成暂时贮藏化合物；从叶输出到植株其他部分

分配：

新形成同化物在各种库之间的分布

规律：

1、由源到库，优先供应生长中心

2、就近供应，同侧运输

3、侧向运输，源间互补

l模式植物【生长周期短，基因组小，特征明显，可以很容易与其他植物区别的植物】例：

拟南芥（十字花科），水稻，烟草，短柄草，狗尾草

lIAA有何生理作用和应用？

【同化物运输】

答：

IAA可以促进或抑制（离体）器官的伸长；促进细胞分裂和器官建成；促进单性结实和果实发育；维护顶端优势，抑制侧芽生长；防止或促进器官脱落；诱导雌花分化，促进菠萝开花。

应用：

2,4-D在禾本科作物田间应用，对作物无害而且能够杀死双子叶杂草

用IAA浸插条基部24h，促进木本植物生根

用2,4–D诱导番茄，西瓜等的单性结实

l比较IAA与GA生理作用的异同点。

相同点：

促进细胞伸长生长；促进单性结实；促进坐果

不同点

IAA

GA

诱导雌花分化

诱导雄花分化

促进离体组织生长

促进整株植物生长

具有双重效应

无双重效应

l乙烯ETH有何生理作用和应用

答：

生理作用：

促进成熟；促进脱落；促进性别分化；促进次生物质的分泌；“三重反应”

应用：

乙烯的三重反应：

1、抑制伸长生长（矮化）

2、促进横向生长（加粗）

3、地上部失去负向重力性生长（偏上生长）

乙烯利促进橡胶树乳胶的排泌，水果催熟，叶促进菠萝开花

l试述IAA促进植物细胞伸长的机理。

（8分）

1、IAA活化基因，促进RNA和蛋白质的合成——慢反应。

（3分）

大量试验结果表明,IAA能影响RNA和蛋白质合成的数量和种类,对某些酶的活性提高存在一定特异性,生长素诱导生长试验加入RNA合成酶抑制剂放线菌素D或蛋白质合成抑制剂亚胺环已酮,可使生长素作用降低,生长素诱导伸长受到抑制的百分率与RNA、蛋白质合成量下降的百分率是平行的，而且用５－氟尿嘧啶（是除mRNA外,其它RNA的专一性抑制剂）试验证明与生长素诱导伸长有关的核酸是mRNA,即在其它RNA合成受抑制情况下生长素仍有诱导伸长的作用,以上试验说明生长素有调节转录作用的可能性。

换言之，生长素是通过提高转录和翻译的水平的基础崐上促进核酸与蛋白质合成而影响生长。

但IAA对细胞伸长作用往往在几分钟内可以观察到,而IAA处理后蛋白质合成至少要几小时,因此有人认为,生长素促进细胞伸长,是它能够活化合成细胞壁物质的酶,如半纤维素酶、转化酶、果胶甲酯酶和抗坏血酸氧化酶

２、酸性生长理论。

（5分）

植物细胞在酸性环境中伸长速度加快。

酸所促进植物组织伸长生长的效应称“酸生长效应”。

1970年Royle和Cleland根据上述研究结果,提出了生长素作用的酸生长理论,此理论关键要点是IAA和质膜上的受体ATP酶─质子泵结合。

IAA作为酶的变构效应剂与质子泵的蛋白质结合并使质子泵活化,使细胞质内H+分泌到细胞壁中，导致细胞壁酸化，一些细胞壁中的酶被激活，如水解果胶质的β-半乳糖苷酶、β-1.4葡聚糖酶活性都呈极显著倍增,使胞壁内不溶性多糖转变为可溶性糖。

此外，还使木葡聚糖聚合体与纤维素微纤丝结合的氢键连结力降低而易断裂,胞壁多糖分子间结构交结点破裂,联系松弛,细胞壁可塑性增加,胞壁变软,细胞膨压下降,使之吸水力增大,体积增加。

细胞伸长生长是个需能过程，如果呼吸代谢受抑制，IAA诱导生长就受阻。

l农业上常用的生长调节剂有哪些？

在作物生产上有哪些应用？

答：

农业上常用的生长调节剂有三类，分别为植物生长促进剂；植物生长抑制剂；植物生长延缓剂

植物生长促进剂：

吲哚丁酸IBA，常用与插条生根；

α–萘乙酸NAA，用于刺激生长，插条生根，疏花疏果。

6–BA，常用于组织培养，提高坐果率，促进果实生长，蔬菜保鲜；

植物生长抑制剂：

三典苯甲酸TIBA，在大豆开花期喷施，使植株变矮，分枝增加，提高结荚率，增加产量

植物生长延缓剂：

矮壮素CCC，培育壮苗，矮化防倒伏

l植物激素间的协同作用

IAA和GA促进茎伸长

IAA和CTK促进分裂，IAA核，CTK细胞质

F植物激素间的拮抗作用

IAA促进雌花分化；GA促进雄花分化

IAA促进顶端优势；CTK解除顶端优势

CTK促进气孔开放；ABA抑制气孔开放

ABA促进细胞衰老；CTK抑制衰细胞老

IAA促进乙烯合成；乙烯抑制生长素极性运输

CTK,GA打破休眠促进种子萌发；ABA诱导休眠，抑制种子萌发

CTK/IAA比值高促进愈伤组织形成芽（CTK）

CTK/IAA比值高低促进愈伤组织形成根（IAA）

CTK/IAA比值相当促进愈伤组织保持生长而不分化（CTK）

l种子萌发的外界条件：

足够的水分；充足的氧气；适宜的温度

l种子萌发的步骤

1.种子吸水萌动

2.内部物质与能量转化

3.胚根突破种皮形成幼苗

l种子萌发过程中会发生哪些生理生化变化？

答：

种子萌发过程基本是包括种子吸水，贮存组织内物质水解和运输到生长部位合成细胞组分，细胞分裂，胚根、胚芽的出现等过程。

主要发生种子吸水；呼吸作用；酶系统的形成；有机物的转变；激素的变化等五个方面的生理生化变化：

1、种子的吸水过程；

种子吸水一般表现为三个阶段：

 急剧吸水——停止吸水——重新迅速吸水

种子吸水的第一阶段是由于细胞内容物中亲水物质所引起的吸涨作用（物理过程）；

第二阶段是细胞利用已吸收的水分进行代谢作用；

第三阶段是由于胚的迅速长大和细胞体积的加大，重新大量吸水，是与代谢作用相连的渗透性吸水。

2、呼吸作用的变化；急剧上升—滞缓—再急剧上升—显著下降

第一阶段：

种子吸涨后，呼吸迅速上升，与三羧酸循环及电子传递的线粒体酶的活化有关RQ略>1

第二阶段：

因为种皮限制外界O2进入种子，于是进行无氧呼吸

第三阶段：

胚根穿破种皮，增加O2的供应，加上胚轴合成新的线粒体和呼吸酶系统，导致有氧呼吸骤升，形成第二个呼吸高峰

第四阶段：

随着幼苗贮存物质耗用，呼吸作用逐渐降低

3、酶系统的形成。

已种子萌芽时，酶系统的形成是经过不同途径的，包括已存在的酶因水合作用而活化，通过新的RNA诱导下合成的蛋白质，形成新的酶。

当种子吸水不久，种子内就出现多种酶，例如脂酶、蛋白酶、磷酸酶、水解酶等

4、有机物的转变。

糖类：

种子萌发时，其主要贮藏物质——淀粉会被淀粉酶，脱支酶和麦芽糖等酶水解为葡萄糖

脂肪：

脂肪在脂肪酸的作用下，水解成甘油和脂肪酸

蛋白质：

蛋白质在蛋白酶的作用下分解为许多小肽，而后在肽酶作用下完全水解为氨基酸

5、激素的变化。

种子从休眠状态转变为萌发状态由多种内源激素调控。

同样,种子萌发过程中也有许多内源激素调节细胞分裂、幼胚长大、器官分化和形态的建成。

未萌发的种子通常不含游离态IAA,但萌发初期种子内束缚态IAA即转变为游离态IAA,并且继续合成新的IAA。

落叶松种子层积处理后吸水萌发时,生长抑制剂含量逐渐下降,而GA的水平则逐渐升高。

同时,CTK和ETH（乙烯）在种子萌发早期均有增加,而ABA和其它抑制物则明显下降。

l试述生长、分化与发育三者之间的区别与关系？

区别：

生长是指增加细胞数目和扩大细胞体积而导致植物体积和质量的增加。

分化是指分生组织的幼嫩细胞发育成具有各种形态结构和生理代谢功能成形细胞的过程。

发育是指细胞不断分化，形成新组织，新器官，具体表现为种子萌发，根茎叶的生长，开花，结实，衰老，死亡等过程，也叫形态建成。

联系：

生长是量变，是基础；分化是局部的质变；发育是器官或整体的有序的一系列的量变和质变，可以说发育包括生长和分化两个方面。

发育是在生长和分化的基础上进行的，没有生长分化，就没有发育。

同时生长和分化受发育的制约。

总之生长，分化和发育是相互关联的，在生长的量变过程中由质的变化，在分化的质变过程中也需要生长的量变做基础。

l影响分化的条件

F低糖形成木质部，高糖形成韧皮部

F激动素与生长素即CTK/IAA比率是分化的决定因素

CTK/IAA比值高促进愈伤组织形成芽（CTK）

CTK/IAA比值高低促进愈伤组织形成根（IAA）

CTK/IAA比值相当促进愈伤组织保持生长而不分化（CTK）

l农业上为何选取大而重的种子？

？

答：

种子萌发经历从异样到自养的过程，种子萌发时，只能动用种子内贮藏的物质，还不能制造足够的养分，这就是异养，当幼苗叶片进行较旺盛的光合作用，制造充分有机养料后才能进入自养过程。

因此，种子内贮藏的养分越多，就有利于幼胚的生长，所以在农业生产上选取大而重的种子。

l为什么种子贮藏条件：

低温，干燥？

？

答：

一般在高温多湿的条件下，种子呼吸强烈，消耗种子种贮藏的养分，呼吸放出较多能量，产生高温，伤害种胚，容易丧失生活活力，加上病菌繁殖，害虫滋生，更加不利于种子生活。

l论述植物地上部分与地下部分生长的相关性，并写出两种生产中控制根冠比的方法及其原理。

根和地上部分的关系是既互相促进、互相依存又互相矛盾、互相制约的。

根系生长所需要地上部分供给光合产物、维生素，而地上部分生长又需根部吸收的水分、矿物质和根部合成的氨基酸和细胞分裂素等，这就是两者相互依存、互相促进的一面。

但二者又有相互矛盾、相互制约的一面，例如过分旺盛的地上部分的生长会抑制地下部分的生长，只有两者的比例适当，才能获得高产

控制根冠比的方法及其原理：

1）控制土壤水分

当土壤水分含量降低时，会增加根的相对质量，而减少地上部分的相对质量，根冠比值增高；反之，土壤水分稍多，减少土壤通气而限制根系活动，而地上部分得到良