幼儿园招生工作总结报告.docx

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幼儿园招生工作总结报告

2022年幼儿园招生工作总结报告

一、指导思想贯彻落实横溪镇教辅室__年幼儿园招生工作会议精神，稳妥有序迎接新一轮入园高峰到来，做好招生宣传、布署和服务工作，顺利完成本镇__年幼儿园招生任务。

二、招生原则方便家长报名、相对就近入园、适度自由择园、统筹安排录取。

三、招生对象

1、招生对象以具有本镇常（暂）住人口的___-___岁幼儿为主。

2、招生年龄:

小班（___周岁幼儿）:

___年__月后---__年__月前出生

中班（___周岁幼儿）:

___年__月后----__年__月前出生

大班（___周岁幼儿）:

___年__月后----__年__月前出生

四、招生时间:

__月---__月

五、招生要求:

1、持有本镇常住人口适龄儿童:

在家长陪同下带好户口簿复印件、预防接种证原件及复印件，幼儿健康体检卡、幼儿1寸彩照两张，在规定时间内到小星星幼儿园办理报名登记手续。

2、外省市户籍的适龄儿童:

由家长陪同并带好由公安部门颁发的《横溪镇暂住证》、预防接种证原件及复印件、户口原件及复印件、幼儿健康体检卡、幼儿1寸彩照两张到小星星幼儿园办理报名登记手续。

幼儿园招生工作篇二

为依法保障我区适龄儿童少年接受义务教育的权利，根据《___义务教育法》、《___民办教育促进法》等相关法律法规规定，按照市教育局《_____年___市义务教育阶段学校招生工作的指导意见》（教基[__]__号）文件精神，结合我区实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持义务教育的公益性、普惠性原则;以推进义务教育均衡发展，立足办好每一所学校为目标，保障每一位适龄儿童少年平等接受教育的机会;端正办学指导思想，牢固树立依法治教、依法办学的意识，严格执行有关规定，依法实施义务教育阶段学校招生工作。

二、___领导

为加强领导，统一协调，顺利实施__年中小学幼儿园招生工作，___经开区成立招生工作领导小组:

组长:

李保国

副组长:

李应天

成员:

彭桂贞陈其安陆应杉吴欣怡方国玉陈维严区内各中小学幼儿园校（园）长

领导小组下设招生办公室，主任:

彭桂贞副主任:

陈其安成员:

陆应杉吴欣怡方国玉陈维严

各校要成立以校长为组长的招生工作领导小组，明确相关工作人员，确定专人负责。

三、明确职责

（一）社会发展局在市教育局指导下，在管委会领导下，具体___实施区内义务教育阶段学校招生工作，制定相应具体实施方案。

（二）社会发展局根据“划片、就近、免试”原则，确定本区域内学区划分等工作，确保辖区内符合规定的适龄儿童少年按时入学。

（三）社会发展局根据“公开、公平、公正”原则，及时向社会公布本区义务教育阶段学校招生入学工作的相关信息，加强学校、家庭、社会之间的相互沟通与理解。

（四）各招生学校（园）应根据本方案的要求，切实做好本年度招生各阶段的工作，圆满完成今年招生任务。

四、招生办法

（一）幼儿园招生

今年，我区各幼儿园招收___周岁以上（__年__月__日以前出生）的健康儿童入园。

家长于__月___-__日持户口簿、儿童出生医学证明、儿童计划免疫证（须经疫苗接种地点查验盖章），并携幼儿到居住地附近的有办学许可证的幼儿园报名。

补报名时间为:

__月___-__日。

（二）义务教育阶段学校招生

1、基本原则

义务教育阶段学校招生实行“两个一致”原则，即适龄儿童少年户籍与父母（或其他法定监护人）户籍一致、并单独立户;适龄儿童少年户籍地址与其父母（或其他法定监护人）的房产证地址及实际居住地址相一致。

符合“两个一致”条件的适龄儿童少年到所在学区学校入学;不符合“两个一致”条件的适龄儿童少年，须凭其父母（或其他法定监护人）的住房证明等相关材料在实际居住地址就近入学。

2、小学招生

凡户籍在我区，年满___周岁（__年__月__日及此日前出生）的适龄儿童，不分性别、民族，由其父母（或其他法定监护人）凭相关材料，于__月__日-__月__日，到学区内小学办理入学报名手续，__月__日-__月__日小学新生补报名，__月__日前各校发放__年新生入学录取通知书。

小学适龄儿童办理入学报名须出具以下材料:

（1）父母（或其他法定监护人）___;

（2）户口簿;

（3）房产证;

（4）儿童出生医学证明;

（5）儿童预防接种证（须经疫苗接种地点查验盖章）;

3、初中招生

符合条件的本区小学毕业生升初中，由毕业学校于__月__日-__月__日内___报名;户籍与实际居住地在本行政区，在外区或外地借读回本区升学的小学毕业生，于__月__日-__月__日内到社会发展局招生办单独报名，__月__日-__月__日补报名，__月__日前各校发放__年新生入学录取通知书。

小学毕业生升初中报名须出具以下材料:

（1）父母（或其他法定监护人）___;

（2）户口簿;

（3）房产证;

幼儿园招生工作篇三

一、园况分析

本园现有班级___个，托班、小班、中班各一个，大班两个混龄班___个。

托班现有人数___人，满员人数___人;小班现有人数___人，满员人数___人;中班现有人数___人，满员人数25;大班每班现有人数___、___人，满员人数___人，

二、预计招生人数

托班预计招生___人;小班预计招生___人;中班预计招生___人;大班预计招生___人;另外需新增一个托班，预计招收幼儿___人。

托班、小班、中班、大班加新增班级共计招生人数___人。

三、招生措施

1、通过网络。

在网站上发布相关信息进行宣传，将相关网站进行完善。

2、通过才艺表演进行宣传。

利用节日进行宣传活动:

在“银座百货”进行演出活动;在“华联”进行演出活动。

由小、中、大班幼儿在商场内部进行演出，与此同时教师进行宣传和介绍活动。

四、与家长进行面对面的交流

具体办法:

到各小区、商场、超市进行宣传活动。

与小区的物业进行联系，可以张贴海报，可设专门咨询点。

注意事项:

在与家长交流的内容要完整、准确的体现幼儿园的特色，并留下家长资料和联系电话。

事后与家长取得联系，以便确定其来园参观或参加活动的时间。

时间安排:

各位教师可以根据自己的时间进行安排，如下班后、周六、周日等。

五、奖励办法

1、教师向家长宣传我园并留下咨询家长的详细联系方法和资料的，每份资料奖励该教师元。

2、和家长取得联系后家长来园参观或参加活动的，来一位家长奖励该教师元。

3、家长带幼儿参观或参加活动后满意，并交费入园的，每入园一名幼儿奖励该宣传人元。

4、如果半内幼儿数量达到定额，则奖励该班教师元。

5、如果全园完成招生人数，达到定额，则奖励全体职工共计元。

2022年幼儿园招生工作总结报告幼儿园个人招生总结

一、指导思想和目标定位

我园园本研修着眼于幼儿园的整体规划和发展，以具体实践为落脚点，以教科研整合为出发点，探索教科研整合性调节机制的运行，将园本教研与园本培训有机结合，以多种方式开展园本研修活动，营造良好的研修氛围。

二、研修对象

全体公、乡办幼儿教师。

三、园本研修主要活动形式

园本研修以教师群体为主体，以教研组为基地，以研究课为载体，围绕自我反思、同伴互助、专业引领三大核心要素积极展开。

主要活动内容有:

1、专题讲座

园本教研在带给幼儿园机遇的同时，还带给幼儿园及教师一个个挑战。

新理念的接受与实施会遇到很多阻力，因为它使许多教师必须否定自我，突破自我，这不是人人都能接受的。

所以，为帮助教师转变教育观念，必须适时适机地举办各种专题报告。

本学期，我们将请外区的教研专家为我们进行专题讲座。

2、一课三研

本学期继续加强“一课三研”的模式，让主备课老师备好一节课，其他教研组老师进行听课、评课，对本节课进行反思、修改、调整，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，使听、评课的老师在观点、思维的相互碰撞中，产生创造性的火花。

3、论坛沙龙

我们继续___轻松愉快的论坛沙龙活动，主讲老师早一星期选择一个话题，让其他教研组老师去查阅资料，寻找理论支撑点，然后结合自己的教学实践进行讨论、沟通。

4、好书推荐会

这是本学期新开设的一种教研活动形式，要求每位教师在一个学期内精读一本教育专著，并在推荐会上进行___分钟的阅读心得阐述，同时提炼出相关问题供大家探讨、交流。

5、学习型小组

新时期的教育，要求教师走上研究之路，园本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式，实现了科研与培训并举，主研与群研结合，行为与理念互动，研究与使用统一，唤醒了教师的科研主题意识，促进了教师的教育观念、教学行为发生全方位的变革，为教师的成长提供了肥沃的土壤。

我们将在新的起点上实现新的发展!

促进保教工作常规化。

使每一个教职工都明白在教育教学中应承担的义务和职责，对教学做到全程管理、定期指导，实现了教育教学无间隙管理。

围绕教育教学常规各环节加强常规检查，做好教师的备课、上课、听课、游戏观摩、体操观摩、环境布置观摩等过程性管理工作，有效推动了教育教学成绩的提高。

工作中，抓住一日生活和教育教学管理的每个环节，强化常规管理，向管理要质量。

做好、做实、做细工作计划。

精细化管理的首要任务就是要抓好工作计划的健全、实在、落实。

有了精细的工作计划，不折不扣的执行就成了关键。

我园要求各部门、各班组制定切实可行的工作计划。

在操作执行过程中多检查、多督促计划执行到位情况。

因为严格的规范既便于把工作做到位，做精做细，又有利于产生较大的效益。

我园加强幼儿园常规管理，建立建全一整套规章制度和考核标准，建立分层管理网络，在幼儿园内建构起一套常规管理体系，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

严格规范教师:

“四个一”、“四个二”，强化教师职责，使用幼儿园的各项工作规范化、制度化。

我园在细化常规管理中，注重保教并重，优化、细化幼儿园各岗位人员的工作流程，明确岗位职责，完善规章制度，使幼儿园保教工作、招生工作、培训工作等工作文字化、制度化，形成符合本园实际情况的标准化管理体系，并在实施过程中，不断调整和完善。

标准化的管理体系将促进幼儿良性、和谐、快速的发展。

加强班级常规管理，要求各班级围绕工作主线，以培养“有爱心、会自主、有自信、能自律”的健康儿童为总目标，根据不同年龄段幼儿的特点确立阶段发展目标，建立起一整套适合幼儿园的一日活动常规，注重幼儿文明行为、生活习惯、学习习惯及兴趣的养成。

二、论述题

3.对照幼儿园教师专业标准，反思如何做一名专业化、合格的幼儿园教师?

（一）要具有高度的责任感和事业心（思想素质）

（二）要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能

（三）教师要有___能力、表达能力和施教能力

（四）、要有较强的观察力（扑捉信息的能力）和探究能力

（五）、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力

（六）、要有合作和沟通的能力

（七）、幼儿教师要有健康身体和心理

1.用爱的目光___孩子。

眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的桥梁，爱的目光是孩子成长的营养源。

作为教师应每天注视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子:

“你太好了，你让我骄傲。

”每天去反思自己“对孩子，爱的目光足够了吗”?

2.用爱的微笑去面对孩子。

微笑能照亮所有看到它的人。

他像穿过乌云的太阳，带给人们温暖，微笑是爱的语言，是表达爱意的最佳形式，作为老师，面对孩子微笑，传递给孩子的信息是“我爱你，孩子”。

3.用爱的语言鼓励孩子。

爱的语言能够培养出懂得爱的孩子，而爱心是语言流露的源泉。

作为教师，应该经常鼓励孩子。

“孩子，你真棒”，使其产生成功的体验。

4.用爱的渴望调动孩子。

渴望能给孩子带来快乐，因为人总是在得不到的时候最想得到，轻易得到的反而不珍惜，因此，调动孩子，让孩子在朝思暮想中获得爱，使他们明白，幸福不会从天而降，想寻找快乐就要自己去努力。

聪明的老师总会给孩子留点“渴望”的余地。

5.用爱的细节感染孩子。

光给予孩子爱是远远不够的，重要的是让孩子学会体验爱、收集爱，作为老师应让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱，使其化为对生活、对周围人的热情。

6用爱的管教约束孩子。

爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流。

因为过度的爱往往会剥夺孩子童年的快乐。

作为教师应适当约束孩子，让他们从小懂得每个人都要对自己的行为负责，要走好人生的每一步。

7.用爱的胸怀包容孩子。

所有生命都该得到尊重。

包容孩子，让他们有重新开始的机会。

作为教师，应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切，包括他的成功与失败，正确与错误，相信每个孩子都是可塑之才。

8.把的机会还给孩子。

爱就像口袋，往里装时是满足，往外掏时是成就，付出爱才会得到真正的快乐。

作为教师，应该把爱的机会还给孩子，让他们体验到:

索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。

三、活动案例设计

1.设计艺术教育活动时应该考虑哪些因素?

结合本班实际，设计一节艺术教育活动。

《好朋友》

活动名称:

好朋友

活动领域:

艺术（极大班）

活动目标:

初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。

学会唱《好朋友》这首歌。

体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美好情感。

活动准备:

挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃

活动过程:

律动《我爱我的小动物》

谈话导入

1、你们都有自己的好朋友吗?

你为你的好朋友做过什么事情?

你的好朋友有为你做过哪些事情呢?

鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

2、出示挂图。

有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么?

谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。

3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引导幼儿了解间奏

1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。

2、在这首歌里藏有一个小___，它和我们以前学的歌有点不太一样。

是个什么样的小___呢?

看看有没有小朋友发现它?

幼儿再次欣赏录音。

教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

3、幼儿交流自己的观点后，教师总结:

歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。

间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。

4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:

______（哒哒哒哒哒）

除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏?

引导幼儿用其它方式表现间奏。

学习歌曲《好朋友》

1、练声教师:

1234∣5—∣

小猫怎样叫

幼儿:

5432∣1—∣

喵喵喵喵喵

2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来。

3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。

4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。

5、幼儿表演

五、活动延伸

互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。

鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。