初中信息技术(下册)教案.docx
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初一下册信息技术
教案
）
董丽芬
第一章因特网
一、教学目标：
第1节网络基础知识
1、知识与技能：
（1）了解网络、计算机网络的基本概念。
（2）了解计算机网络的主要功能，能够识别一些简单的网络设备。
。
（3）简要了解因特网的发展过程，理解因特网的两类网址及其对应关系。
（4）了解常见的因特网的接入方式及其所需的软硬件，初步了解其接入原理。
2、过程与方法：
（1）理解网络在人类社会中发挥的巨大作用。
（2）通过上网学习，培养学生的自主学习能力。
3、情感态度与价值观：
观通过自主学习，让学生体验学习的乐趣。
二、教学重点难点：
1、教学重点：
（1）计算机网络的基本概念和功能。
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2、教学难点：
（1）计算机网络的工作原理和网址的理解。
三、教学过程：
1、提问，导入新课
（1）提问：
同学们上过网吗上网需要满足哪些条件
（2）学生思考并回答。
（3）教师导入新课。
在走进网络世界之前，先来看一看我们身边的各种网络。
设计意图：
提问引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。
2、探究讨论、师生互动
（1）学生讨论并填写教材的表格，并思考我们见过哪些传递信息的网络
（
（2）教师总结并概括其实，人类一出生就身处各种网络之中，古代的信件系统，现代的公路、铁路等都可以看作是网络。
随着技术的发展，网络的功能越来越强大，也越来越丰富。
以因特网为代表的信息网络构建起信息高速公路，把我们带入信息时代，本节课就让我们一起去探索网络世界。
（3）教师请学生自学书本内容，了解计算机网络的概念、功能、分类，常见的网络设备。
（4）教师请学生上网查找因特网发展历史的相关资料，并了解网址、域名的相关知识。
（5）教师巡视，帮助学生，对于共同问题作讲解。
（6）教师请学生自学书本内容，了解TCP/IP协议及IP地址相关内容。
（7）学生探究实践：
查看本机IP地址，并使用Ping命令测试连接状态。
（8）教师播放视频，使学生了解物联网相关知识。
（9）学生上网查找相关资料，描述物联网的发展将给人们的工作与生活带来怎样的变化。
设计意图：
培养学生的自主学习、合作学习及有效筛选信息的能力。
3、课堂小结、后续活动
，
教师请学生将本节内容作一个阐述。
设计意图：
巩固所学，激发学生在学习的乐情。
四、教学反思：
本节内容比较抽象，教师在教学的时候要避免过深的理论讲解，只需要使学生对网络基本知识有感性的认识即可，注重激发学生的学习兴趣。
·
第2节功能强大的因特网
第1课时
教学目的：
1.理解网络在人类生活中发挥的重大作用
—
2.理解计算机网络的基本概念、分类和功能。
3.认识常见的网络设备。
教学方法：
教师讲解、演示、举例、对比，学生通过讨论和探究进行学习。
教学过程：
1.引入
教师提问：
同学们都上过网，那你们知道上的是什么网络这个网络连接了什么吗学生回答：
因特网，主要连接计算机。
（也可能是一些信息设备）
2.新课
（1）认识因特网
学生阅读教材，了解因特网的概念。
`
结合相关视频，教师讲述因特网的发展史。
教师讲授因特网的域名地址，指导学生阅读教材中表格，了解常见的最高域名。
学生探究：
利用Ping命令查找一些域名的IP地址，记录在表格中。
（2）接入因特网
教师提问：
大家知道计算机是如何接入到因特网的呢学生:
……
教师指导学生阅读教材，初步了解有线上网方式和无线上网方式。
教师讲解家庭电话线ADSL上网、校园光纤上网及笔记本无线上网的相关内容。
学生探究：
比较有线接入因特网和无线接入因特网各自的特点和应用场合（。
上网查询）补充内容：
手机上网方式。
"
课堂总结
第2课时
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛（BBS）发帖、发表博客文章等常见网络操作。
2、过程与方法：
（1）通过体验学习和探究学习，理解因特网的主要功能。
（2）通过交流、网上求助、自身实践来掌握常见的网络应用。
3、情感态度与价值观：
（1）拓宽眼界，感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。
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（2）引导学生健康地应用因特网。
二、教学重点难点：
1、教学重点：
因特网的各种应用及常见网络操作。
2、教学难点：
因特网功能的综合应用和自我学习。
三、教学过程：
1、提问、导入新课
（1）因特网有哪些功能同学们相互讨论一下。
（2）学生思考并回答问题。
。
（3）教师做一下归纳总结，导入新课。
设计意图：
引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。
2、自主学习、师生互动
（1）教师请学生自学教材，归纳所遇到的问题。
（2）教师对于学生遇到的问题做讲解。
（3）学生自学，观看教师提供申请电子邮箱的演示动画。
（4）学生尝试申请，教师巡视并作个别指导。
（5）教师讲解电子邮箱的各部分组成并提供教师的电子邮箱，学生尝试给教师发一封电子邮件。
（6）教师讲解当电子邮箱申请成功的同时，你也可以同时申请这个邮箱的博客。
学生观看演示动画，并在课后做一下尝试。
（7）学生观看如何申请QQ号，如何对QQ进行操作。
（由于QQ比较流行，大部分学生已经拥有，所以这部分内容做一下简单介绍）。
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设计意图：
培养学生的自主学习合作学习的能力。
3、课堂小结、后续活动
（1）教师请学生将本节内容作一个阐述。
（2）教师公布和桥二中计算机博客及QQ群，请学生在博客上留言以及加入QQ群。
设计意图：
巩固所学，激发学生在学习的乐情。
四、教学反思：
…
—
一、教学目标：
第3节 健康上网
1、知识与技能：
（1）了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。
（2）了解《全国青少年网络文明公约》。
2、过程与方法：
（1）客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。
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（2）用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
3、情感态度与价值观：
培养学生的网络道德和法律意识。
二、教学重点难点：
教学重、难点：
培养学生良好的上网习惯。
三、教学过程：
1、提问，导入新课
（1）随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。
什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什么
（2）学生思考，教师导入新课。
、
设计意图：
提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。
2、学生探究、师生互动
（1）学生阅读教科书的两个案例。
学习讨论，你在网上还见到哪些虚拟事物
（2）教师积极引导并提出问题：
虚拟世界一定是有利的吗在你们列出的各种虚拟世界中，哪些是值得我们去充分利用的，哪些要尽量避免接触
（3）教师小结：
要正确认识虚拟世界的利弊，充分利用虚拟世界的优势。
设计意图：
通过探究活动让学生正确地认识虚拟世界，学会理性地对待虚拟世界。
教师疏导学生的理解误区，引导他们发现生活中更美好的事物以及虚拟事物积极的一面。
（4）请学生填写“网络行为和现实行为的对照表”，并加以分析。
（5）教师提问：
作为青少年，需要在网络上培养哪些道德和法律意识呢
（6）学生思考，并让学生了解《全国青少年网络文明公约》。
（7）教师小结：
网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守。
/
设计意图：
采用活动和陶文的形式，活跃课堂气氛，激发学生思考。
3、课堂小结、后续活动
（1）网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁。
良好的网络环境需要每一个网民自觉去维护，一个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的便利，让每一个网民受益。
（2）运用已经掌握的信息技术，创作出关于健康网络生活的作品，并相互交流。
设计意图：
巩固总结，培养学生的动手实践能力。
四、教学反思：
本节教学摆脱传统的说教方式，采用案例分析的方法，引导学生分析问题的利与弊。
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第十章设计主题材网站
第1节网站规划
一．教学目标：
（1）让学生了解网站建设的前期准备工作。
（2）学会如何规划、构思一个网站。
二．教学重点与难点
1.教学重点：
建设一个网站的步骤
2.教学难点：
（1）对网站的构思及策划
…
（2）教学资源及辅助手段、工具：
资源：
利用制作好的或下载好的一个漂亮的网站（最好是自己制作）进行分析、讲解三.教学过程：
（1）引入
上几节课，我们在INTERNET这个信息的海洋中尽情遨游了一番，同时我们也发现许许多多内容丰富、创意新颖、设计独特的网页，不知道你见到这样漂亮可人的网页是否有点心动，你是否也想动手做一个吗
提出问题：
你们是否找到了适合你口胃的网站或特别能打动你的主页选择几个学生来说说。
（2）正课
首先打开自己先前做好的网站，一定要做的漂亮，能吸引住学生的注意力，同时也让学生表现出对你的钦佩，对你的崇拜，这样学生才有信心跟你学，并且学好。
问题1：
这是一个什么样的网站（指内容）
）
问题2：
这个网站提供了一些什么功能
问题3：
想不想知道这个网站我化了多少时间完成的吗首先让学生猜猜老师化了多少时间完成的。
以第三问题引出了我们今天要讲的内容，告诉学生制作一个网站应该如何着手，需要分
成多少个步骤来完成。
首先要确定主题，然后查找资料，最后再动手制作。
所以说，制作一个网站是一个长期的工作，而不是一朝一夕之事，只有通过不断地改进、完善，才能做出一个成功的网站。
板书：
网站的构思、规划
1、首先应确定好站点的主题。
创建网站前要先确定站点的主题，只有主题确定之后才会有目的的去寻找相关的资料，否则就像一只无头苍蝇到处乱窜，所以确定站点的主题是非常重要的，同学要慎重考虑好。
思考：
你们想做一个关于什么内容的网站呢
可以从自身的兴趣、特长、爱好出发来确定站点的主题。
通过这么一个小思考，活跃了课堂的气氛，同时也为今后的工作提前做了准备。
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小结：
站点的主题最好是自己擅长或者喜爱的内容，这样制作过程中才不会觉得无聊或
力不从心，制作的内容才能够丰富多彩，更能吸引人。
任务：
让学生利用课余时间考虑好网站的内容，确定好网站的主题。
2、规划站点结构
确定好站点的主题后，接下来就是要规划好站点的内部结构。
①风格定位
任何主页都要根据主题的内容决定其风格与形式，因为只有形式与内容的完美统一，才能达到理想的效果。
主页风格的形成主要依赖于主页的版式设计，依赖于页面的色调处理，还有图片与文字的组合形式等等，这需要大家在制作过程中不断探索。
②风格统一
你网页上所有的图像、文字，包括像背景颜色、区分线、字体、标题、注脚什么的，要统一风格，贯穿全站。
这样子读者看起来舒服、顺畅，会对你的网站留下一个“很专业”的印象。
3、几点建议
①网页命名要简洁。
由于一个网站是由许多子页面组成的，为了便于管理网页，最好给这些页面起一些有代表性的而且简洁易记的网页名称。
"
②不要过多地使用图片、动画。
图片、动画固然能吸引人，但同时也影响访问的速度，因为人的耐心是有限的，人家不愿意把太多的时间化在打开网页上。
学生都在说着自己看到的一些优秀网站，其中包括内容方面、界面方面、设计风格方面
等等。
对于亲自动手制作一个网站，学生表现出了很大的兴趣，都想一现身手。
学生的目光一下子集中到了这个网站上了。
学生通过观察，依次回答了老师提出的问题。
学生都在议论纷纷，有的说2~3天，有的说5~6天，有的说……学生议论：
有的学生对散文诗比较感兴趣，想做一个关于散文诗欣赏的网站，有的学生是追星族，想做一个关于明星、歌星方面的网站，有的学生对军事很感冒，所以想做一个关于军事武器方面的网站，各有各的想法，可谓包罗万象。
让学生不断地到报刊、网上收集资料、图像、图标等素材，将学生收集到的优秀的素材放在校园网上供大家使用。
③要及时地收集用户的反馈信息。
通过用户的反馈信息我们可以了解网站中存在的一些问题，并及时进行调整、修改，这样才能给用户一种负责的印象，才能留住更多的用户。
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布置任务：
①要根据自己的情况确定好网站的主题。
②根据主题收集一些资料。
4、教学后记
在教学中一定耐心讲清每个步骤及其含义，这是整本书的基础，否则导致恶性循环的发生。
第2节制作网站
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第1课时制作首页
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识FrontPage软件窗口结构，并与Word窗口进行比较。
（2）了解站点与主页的概念，理解站点的意义，学会建立、删除站点。
（3）掌握新建简单网页的方法，能够在网页中插入文字并进行排版，掌握图片、水平线的插入方法及属性的设置方法，能够灵活应用“网页属性”对话框来设置网页属性，如背景图、背景音乐等。
（4）掌握保存网页的方法，了解网页保存与普遍文档保存的不同点。
2、过程与方法：
（1）通过对比，使学生掌握软件的使用方法，达到举一反三的功效。
（2）通过学生动手设计网站的实践活动，使学生掌握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。
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3、情感态度与价值观：
（1）通过对比，使学生了解软件学习的一般方法及规律，提高学生学习信息技术的信心。
（2）通过创建网站和设计首页，掌握对象属性的设置方法，初步体验成功的快乐。
（3）通过创建“动物——人类的朋友”网站，使学生树立人与动物和谐相处，真爱、善待和保护动物的观念。
二、教学重点难点：
1、教学重点：
（1）认识FrontPage窗口结构及主要菜单的功能。
（2）掌握建立、删除网站的基本方法。
（3）掌握简单网页设计的基本方法，如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。
（4）掌握设置网页属性的一般方法。
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2、教学难点：
（1）站点的作用和存储路径。
（2）网页的保存。
三、教学过程：
1、创设情境、导入新课
（1）教师将配套光盘上“动物”网站展示给学生看，并分析网站的基本结构和主题。
（2）师生共同讨论对比FrontPage与Word的异同，进入教学主题——创建网站站点与制作首页设计。
设计意图：
通过讨论对比，自然过渡，激发兴趣，活跃气氛。
2、任务驱动、自主学习
（1）教师启动FrontPage，介绍各窗口组成，并与office中的其他软件作比较，分析有什么异同。
学生打开软件，并结合教材仔细观察。
。
（2）由于我们的网站需要多个网页文件以及相关图片、声音文件等，所以网站建设初期就要做好管理准备，我们以站点的形式来管理网站内容的文件。
出示任务一：
建立一个站点。
（3）教师指导学生对照书本进行学习，学生明确教师要求后，阅读教材，进行自主学习。
学生操作期间教师巡视课堂，做个别辅导。
针对学生普遍存在的问题，教师做详细讲解。
（4）进一步提问：
在文件夹列表中看到了什么引导学生分析一般首页的组成情况，提出制作要求。
出示任务二；设计首页。
学生可脱离教材中各对象的具体摆放要求，构思自己网站首页中各对象的布局，但必要的元素不得缺少。
（5）出示任务三：
编辑主页。
教师提出编辑要求，引导学生设置相关对象的属性。
学生示范，讲解如何设置文字、图片、水平线以及网页属性等。
教师强调必须切换到普通模式窗口下编辑。
（6）出示任务四：
保存网页。
教师边示范边讲解。
学生认真听讲，按要求保存自己的网页。
设计意图：
在完成基本任务的前提下，鼓励学生创新，培养学生自主学习合作学习能力。
3、课堂小结、师生评价
（1）教师引导学生进行总结，针对本节课的重点知识进行提问，了解学生对相关知识的掌握。
（2）学生相互欣赏作品，推荐优秀作品在全班进行展示，师生共同评价，教师对完成情况好的学生和帮助他人的学生给与表扬。
设计意图：
引导学生对所学的知识进行梳理，并及时了解学生对教学内容的掌握情况，鼓励学生互帮互助。
四、教学反思：
1、学生可以自定主题，根据主题确定网站内容。
在教学中，教师可以要求学生设计的网页内容不同，但网页设计的基本要求要与教师的教学要求一致，保证教学内容落实到位。
2、由于课堂时间有限，若用大量时间让学生收集资料，则无法完成任务。
为了使学生能有更多时间学习网页设计，教师可以事先多准备一些各种类型的素材，以方便学生查找和使用
（
一、教学目标：
1、知识与技能：
第十一章第二节制作网站
（二）应用表格布局网页教案设计
（1）了解表格在网页设计中的作用。
（2）掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。
（3）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。
2、过程与方法：
）
（1）利用对比学习，培养学生知识迁移的能力。
（2）通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。
（3）通过自主探究，使学生掌握软件的使用规则，培养学生自主学习的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生自主学习的能力。
（2）通过运用表格布局网页对象活动，进一步掌握各种不同对象属性的设置方法和规律，体验创造的快乐。
（3）通过“动物——人类的朋友”网站的设计与制作，激发学生关爱动物、保护动物的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。
二、教学重点难点：
1、教学重点：
（1）了解表格在网页设计中的重要作用。
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（2）掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置。
（3）掌握单元格的修饰与属性的设置。
2、教学难点：
表格的嵌套在网页设计中的应用。
三、教学过程：
1、创设情境、导入新课
（1）展示两个页面并进行比较：
一个使用表格布局，但表格边框隐藏（看不出表格痕迹），其页面工整，文本、图片摆放对称，具有一定的规律；另一个页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱。
（2）提问：
你喜欢那个页面的布局学生回答。
（3）提出问题：
有什么方法可以达到第一个页面的效果。
观察第三个页面，内容与第一个页面相同，显现页面中表格的边框。
（4）学生讨论、交流，回顾Word中学习过的表格，领悟表格在FrontPage中的作用。
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设计意图：
通过对比学习，培养学生知识迁移的能力。
2、任务驱动、自主学习
（1）展示一些由表格布局的网页，引导学生分析其表格结构，自然过渡到分析教材中的例子，得出表格的布局。
（2）出示任务一：
规划网页表格的布局。
分层完成该任务，基础相对薄弱的学生仅要求读懂教材中的网页表格布局，知道规则，根据表格的行数与列数，调整至最终样式；基础扎实、操作能力较强的学生可以跳出教材，自行设计表格网页布局，并将自己的表格设计绘制在教材上。
设计意图：
分层教学，学生可以根据自己的实际情况选择任务难度，并动手分析和进行创意设计，培养学生的模仿以及创新能力。
（3）出示任务二：
新建一个页面，用表格布局该网页，并在该网页中放入相应内容。
FrontPage中表格的插入于编辑与Word中的表格操作类似，教师着重引导学生进行知识迁移。
（4）学生操作，教师安排操作熟练的学生进行演示。
设计意图：
培养学生知识迁移的能力和动手能力。
（5）出示任务三：
在表格中插入图片、输入文字。
任务四：
表格属性以及单元格属性的设置。
（6）学生根据自己的实际情况选择任务难度，可按教师的具体要求操作，也可根据自己的意图进行设计。
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设计意图：
确保达到教学目标的同时，给学生一定的自主空间，鼓励他们去创新，而不应让学生一成不变地生硬模仿。
（7）出示任务五（提高内容）：
表格的嵌套。
学生动手制作网页。
设计意图：
更好的发挥优秀学生创作思维动手能力。
3、课堂小结、后续活动
（1）教师引导学生回忆本节课学习的内容：
在FrontPage中插入表格、编辑表格以及表格嵌套的基本方法等。
（2）教师展示优秀作品，表扬完成任务的学习，对未完成任务的学生，应鼓励他们利用课余时间继续完成。
四、教学反思：
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第十一章第二节制作网站（三）制作动态网页教案设计
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一.教学目标：
1.知识目标：
掌握插入动画、设置背景音乐、插入交替显示的横幅广告的方法。
2.能力目标：
能在网页设计时根据网页的需要适当插入动画、背景音乐、横幅广告。
3.情感目标：
培养学生网页设计的审美能力、创新能力、协作学习能力。
二.教学重点、难点：
1.教学重点：
培训学生逐步建立优秀网页的标准。
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2.教学重点：
插入动画、设置背景音乐、插入交替显示的横幅广告。
三.教学模式（或方法）：
任务驱动法、情景教学法、合作学习法、自主学习法和分组讨论法。
四.教学手段：
1、实施任务驱动，把学生的主动权交给学生，引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究、运用教、练结合的方法，让学生体验并制作动态网页。
2、采用半成品加工策略，提供一些素材，让学生直接制作，提高学习的效率。
五.教学准备：
1、教师准备一些优秀动态网页作品。
。
2、教师准备一些文字和图片素材。
3、教师提供一些制作动态网页的演示动画。
六.教学过程：
内容 过程 目的
引入新课 1、教师演示一些优秀动态网页作品。
-
2、提问：
这些动态网页是如何制作的呢引起学生的共鸣。
3、揭示本节课学习的内容。
（制作动态网页）
讲解新课 1、教师简单介绍一下插入动画、设置背景音乐、插入交替显示的横幅广告的方法。
2、提供插入动画、设置背景音乐、插入交替显示的横幅广告的演示动画。
1、开门见山，明确这节课学习的内容。
2、演示优秀作品，引起学生的兴趣。
1、讲解一下制作动态网页的方法。
2、提供制作动态网页的演示动画让学生自学。
创作作品 ￥
1、教师提供一些素材及布置制作动态网页的任务。
2、学生欣赏提供的演示动画，挑选自己有用的素材，开始尝试制作作品。
3、教师巡视检查，做个别指导。
4、学生如有疑问，一方面可以向指教，另一方面也
1、培养学生的合作学习和自主学习的能力。
2、积极参与讨论，培养师生之间的感情。
可以与周遍同学小声讨论。
观摩讨论
1、按小组交流作品，挑选出较有特色的作品。
2、教师参与讨论，帮助学生进行评价。
1、将挑选出来的作品在全班展示。
2、学生对其进行评价。
3、教师对网
升级会员 