最新人教版小学六年级英语上册第三单元教案.docx
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最新人教版小学六年级英语上册第三单元教案
新人教版小学六年级英语上册第三单元教案
Unit3Myweekendplan
第一课时PartALet’stryPartALet’stalk
教学目标：
1.能够听、说、认读句型：
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson..Ihavetodomyhomeworknow.
2.能够运用句型讨论自己的活动计划.
3.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色扮演.
4.能够合理计划自己的活动.
教学重点：
听、说、认读句型？
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.
教学难点：
运用句型讨论自己的活动计划.
教学过程：
Step1Warm-up
Freetalk
T:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
S:
Ioften...
T:
Whatareyougoingtodothisweekend?
引出本单元的话题Myweekendplan.
Step2Presentation
1.Let’stry
（1）听录音,完成选择题.
（2）教师检查答案.
2.Newsentencelearning
（1）WhatisSarahgoingtodo?
Sheisgoingto...
（2）讲解：
begoingto的意思是“打算做什么事情”.
3.Let’stalk
（1）听录音,回答问题.
a.WhatisSarahgoingtodotomorrow?
b.WhatisMikegoingtodotomorrow?
（2）再次听录音,学生跟读.
（3）角色扮演,练习对话.
Step3Cosolidationandextension
情景设计：
It’sFriday,youaretalkingtheweekendplanwithyourfriend.
1.教师请一名学生与之进行示范表演,要求用上短语：
goice-skating,washclothes...
2.与搭档进行对话练习.
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第二课时PartALet’tlearnPartAMakeaplan
教学目标：
1.能够听、说、读、写本课核心词组：
visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermaket.
2.能够运用核心句型：
Whatareyougoingtodotoday?
I’mgoingtoseeafilm.并能再真实的情境中交流周末计划.
3.能够合理安排和计划自己的周末生活.
教学重点：
掌握三个四会词组和两个句型.
教学难点：
合理和科学的安排自己的周末生活.
教学过程：
Step1Warm—up
1.Singasong“Whatareyougoingtodo”?
2.Freetalk
T：
Whatareyougoingtodotomorrow?
S:
I’mgoingto...
Step2Presentation
1.出示短语thismorning,thisafternoon,thisevening和单词toinght.
2.出示句型：
Whatareyougoingtodo...?
I’mgoingto...
教师给出此部分出现的短语,让学生进行句型操练.
3.听录音,了解对话内容.
Step3Cosolidation&Extension
It’sSaturdaymorning.Twogirlsareaskingtheplan.Let’shelpthemmakeaplan.
1.Fillinwhenangwhat?
2.Talkabouttheweekendplan.
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第三课时PartBLet’ttryPartBLet’stalk
教学目标：
1.能够听、说、认读句型：
Whereareyougoing?
We’regoingto...Whenareyougoing?
We’regoingto...We’regoingtoseeafilmaboutspacerravel.
2.能够运用句型Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
Whenareyougoing?
进行某项计划活动的讨论.
教学重点：
用正确的语音、语调朗读对话,并进行角色表演.区分并熟练运用句型：
Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
Whenareyougoing?
教学难点：
在实际情景中灵活运用上述句型及其答语.
教学过程：
Step1Warm—up
1.Singasong”Whatareyougooingtodo”?
2.Readthewordsquickly:
tonight,thismorning,thisevening,thisafternoon,seeafilm
3.Freetalk
T:
Whatareyougoingtodotonight?
S:
I’mgoingto...
Step2Presentation
1.Let’stry
（1）听录音,回答问题.
（2）校对检查,课件出示答案.
2.Let’stalk
（1）承接Let’stry部分,导入对话学习.
（2）Watchandanswer
Watchthevideo,课件出示问题：
WhatisJohngoingtodonextweek?
（3）教师校对答案.
（4）讨论关于电影的更多细节.
（5）听录音,学生跟读并试着模仿其语音、语调.
（6）与搭档进行对话练习.
Step3Cosolidation&Extension
1.Talkabout“What?
Where?
When?
”教师示范填写表格.
2.Talkaboutwithyourparternerandfillintheform.
3.Feedback
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第四课时PartBLet’slearnPartBRole—play
教学目标：
1.能够听、说、读、写本课的五个新单词：
d.
2.能够掌握并运用句型：
Wherearewegoing?
Tothebookstore.Whatareyougoingtobuy?
I’mgoingtobuy...
3.能够用Whatareyougoingtodo?
Where/When...?
进行自由的表达与交流.
教学重点：
dictionary的拼写.
教学难点：
区分what,where,when,并作自由的交流与运用.
教学过程：
Step1Warm—up
1.Singasong“Whatareyougoingtodo”?
2.Freetalk
讨论上一节课填写的周末计划表格.
Step2Presentation
1.情景导入
（1）教师问：
AfterJohnandhiscousinseeingthefilm,wherearetheygoing?
Guess!
（2）听录音,教师检查答案.
Listenandchecktheanswer.
2.Learnthenewwords
分别出示单词d.
3.Practice
听录音,学生跟读.
Step3Cosolidation&Extension
Role—play
1.教师请一名学生示范表演此部分内容.
2.与搭档进行对话练习.
3.学生上台表演,表演出彩的予以奖励.
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第五课时PartCReadandwrire
教学目标：
1.能够读懂文章中的日记,并能够完成稳重的信息表.
2.能够用正确的语音、语调朗读语篇,并熟练的掌握日记的格式.
3.能够更多的了解Mid—AutumnFestival的节日特征,以及相关家人团聚的一些节日文化.
教学重点：
正确地理解短文.
教学难点：
完成读后的信息表填空,了解节日文化.
教学过程：
Step1Warm—up
1.Greeting
2.Freetalk
Whereareyougoingnextweekend?
Step2Presentation
1.教师出示一些图片,问：
Whataretheseholidays?
从而引出NationalHoliday,SpringFestival,Christmas.教师接下来问：
Whatdoyourfamilydoontheseholidays?
从而引出haveabigdinner等短语.
2.教师出示“中秋节”图片,问：
Whatholidayisit?
Whatdoyourfamilydoonthisholiday?
学生一一进行回答.
3.Readandanswer.
T:
ThisisWuYifan’sdiary.Let’sreadthediary.教师呈现以下问题：
WhatareWuYifan’sfamilygoingtodo?
学生阅读后进行回答.
4.Readandfinishthetable.
5.Checktheanswers.
Step3Cosolidation&Extension
1.Discusswithyourpartner:
WhatareyougoingtodoforMid—AutumnFestival?
先让学生口头交流.
2.Writedownyourplan.
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第六课时PartCLet’scheckLet’swrapitupStorytime
教学目标：
1.复习一般将来时态的三个核心问句Whatareyougoingtodo?
Whenareyougoing?
Whereareyougoing?
及其应答语.
2.巩固一般将来时的句法要点,能够用不同的主语进行Begoingto的造句以及自由表达.
3.能够理解,听懂并讲Storytime中的故事.
教学重点：
一般讲来时的语法要点复习.
教学难点：
在实际情景中灵活运用上述句型及其正确的应答语.
Step1Warm—up
1.Freetalk
Whatareyougoingtodo?
Whenareyougoing?
Whereareyougoing?
Step2Presentation
Let’scheck$Let’swrapitup
1.教师将提到的三个问题写到黑板上,并询问一般将来时的特点.
2.Howmanysentencescanyoumake?
造句练习.
3.完成此部分的听力练习.
4.教师检查答案.
Step3Cosolidation&Extension
Storytime
1.看图片并回答问题：
WhatisZoomgoingtodotomorrow?
Wherearetheygoingtolearn?
2.学习新短语：
disturbme,beafraidof,learnbydoing
3.表演故事.
4.教师问：
Whathaveyourlearnedfromthestory?
学生回答.（此环节意在让学生巩固本节课所涉及的新知识内容.）
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
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