多位数乘一位数口算乘法doc.docx

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多位数乘一位数口算乘法doc

多位数乘一位数口算乘法

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

知道今天我们学什么吗？

生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

游乐园大门口。

每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3

2019-05-14

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

知道今天我们学什么吗？

生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

游乐园大门口。

每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3

2019-05-14

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

知道今天我们学什么吗？

生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

游乐园大门口。

每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3

2019-05-14

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

知道今天我们学什么吗？

生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

游乐园大门口。

每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3

2019-05-14

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

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2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

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生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

游乐园大门口。

每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3

2019-05-14

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

知道今天我们学什么吗？

生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

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每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3

2019-05-14

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

知道今天我们学什么吗？

生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

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每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3

2019-05-14

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

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生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

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2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

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2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

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练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

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生：

帮助别人是快乐的。

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师：

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荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

游乐园大门口。

每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3

2019-05-14

一、教学内容人教版小学数学三年级上册p68~69。

二、教学目标1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

三、教学重难点1、重点：

使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、难点：

引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处，并能熟练运用进行计算。

四、教学准备1、教具：

电脑、课件、彩色课题、小棒2、学具：

练习纸五、教学过程

（一）创设情境，引入新课（课件：

帮助别人是快乐的！

）师：

知道今天我们学什么吗？

生：

帮助别人是快乐的。

/不知道。

师：

你是一位善于观察的孩子，十分留心一切事物。

今天这节课，让我们在互相帮助中学习，相信大家一定能学得很快乐。

（课件：

荷花池）师：

荷花池上有一座趣味桥，它是有许多算式搭成的，只有聪明的孩子才能过桥。

一起来算一算吧。

（课件：

逐一点击出现算式2×33×46×52×57×73×68×49×2）抽生口答。

师：

个个都是计算高手！

（课件：

游乐园大门口。

每行有9人，有4行）师：

过了趣味桥，来到了游乐园门口，一3