对中职院校园林专业教师企业挂职锻炼的实践与思考.docx
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对中职院校园林专业教师企业挂职锻炼的实践与思考-中专
中职论文
对中职院校园林专业教师企业挂职锻炼的实践与思考
文/赵?
越
摘?
要：
中职院校青年教师企业挂职锻炼是近年来国家教育部门重点推进的建设项目之一，也是提高中职教师教学能力的一个重要方法。
园林作为一门应用性很强的学科，对教师提出了一定的要求。
本文通过作者参加企业挂职锻炼期间的所见所闻，总结了挂职锻炼的实践过程与收获。
关键词：
园林专业?
中职院校?
挂职锻炼?
实践?
思考
园林专业是一门实践性较强的专业，从业人员既要有扎实的专业基础、熟练的操作技能，同时还要有解决实际问题的能力。
但目前中职园林专业教师主要来源于高等院校毕业生，他们毕业后直接走上讲台，踏上工作岗位之初普遍感觉实践经验沉淀不够，缺乏应对与处理现场问题的灵活性。
职业教育教师的职前培养课程体系缺乏对实践技能的关照与重视。
笔者有幸参加教育部、财政部组织的国家级职业院校青年教师下企业培训实践活动，进入某知名园林公司进行园林技术挂职活动，旨在通过本次企业挂职将园林的理论知识与实践应用进行有效结合，提升教师的专业素质，与企业对接，为中职园林学生毕业后走上工作岗位打下基础。
国务院发布的《关于大力发展职业教育的决定》指出：
企业有责任接受职业院校教师实践。
企业注重经济效益，国家制定的鼓励行业企业发展职业教育的强有力政策支持，增加企业接受教师实践的激励机制。
一、园林专业教师企业挂职锻炼的重要性
1.通过下企业锻炼使园林专业与行业接轨
当前，园林行业在技术、工艺、材料等方面发展迅速。
笔者挂职锻炼企业的营业范围包括：
园林绿化、园林古建筑、园林招投标与预算、园林施工、工程监理、园艺植物、农林物资的生产与销售等方面，包含了园林专业的方方面面。
其中，城市园林绿化、造林绿化施工、市政公用工程施工总承包、园林古建筑专业承包、风景园林工程设计专项、市政工程监理等都为甲级资质。
公司还成立了专门的研发部，与高校合作，致力于将新技术，新方法运用到园林产品中去。
2.通过为企业提供技术服务，培养骨干教师
组织教师参与合作企业的横向课题研究，通过在研发部的轮岗实习，参与过程开发，使教师了解到项目立项、组织、研发、检测、验收全过程，得到锻炼。
该企业研发部积极研究开发新产品、新技术，“草坪根茎生产工艺”通过省级鉴定，“种子的生物处理方法”以及”草坪根茎采集贮存种植方法及根茎采集机取得专利证书”，现在正在研究盐碱地以及捕虫器。
因此可以利用职业教师在理论上充足的知识储备，通过深入的调查研究，结合实际经验，解决企业在施工过程中遇到的一些问题，建立企业自主的知识产权体系，增强企业的核心竞争力。
3.有利于促进中职园林专业学生就业
通过下企业锻炼，教师可以了解到相关企业急需的人才以及相对应的岗位。
经过笔者的调查，园林企业对施工方面的人才需求量大。
在与企业负责人交流的过程中，他们举例说前段时间招聘，需要大量会铺设大理石的技术人员，但他们发现，很多大专院校的学生对此项工作并不是非常热衷。
而铺设大理石看似是非常简单的工作，其实也需要一定的耐心和技术，刚毕业的学生的确不会，但是只要有一个好的师傅带领，有吃苦耐劳的精神，学一两年出师后，年薪也是非常可观的。
因此，笔者认为，要结合企业的实际情况，重视施工方面的教学，安排学生进行教学实践，培养他们吃苦耐劳的精神，使学生在毕业时能够顺利走上工作岗位，适应岗位要求。
二、园林专业教师企业挂职锻炼的实践过程
该企业是一家以工程设计、施工、监理、咨询为主要业务的总承包企业，同时与江苏农林职业技术学院是校企合作单位。
通过本项目的企业顶岗培训，使学员能够理论联系实践，熟悉园林企业管理和园林工程设计、施工、监理全过程的质量、进度、投资、安全控制等方面，整个课程安排时段为：
6个月=1个半月（学院）+4个半月（企业）。
培训项目安排如下。
4月1日～30日园林施工技术培训。
主要内容：
乔灌木、园林小品、工程资料学习，施工项目部顶岗实习。
5月1日～31日草坪知识培训。
主要内容：
草坪建植、养护知识学习，草坪及相关机械新产品新技术学习，草坪基地、施工项目部实习。
6月1日～31日监理工程技术培训。
主要内容：
监理工程相关法规、质量控制、进度控制、投资控制、安全管理、合同管理、案例分析等知识学习，施工现场监理部顶岗实习。
7月1日～30日园林养护技术培训。
主要内容：
乔灌木养护知识学习，施工项目部顶岗学习夏季养护工作。
8月1日～30日项目管理知识培训。
主要内容：
项目的组织与管理、三控、职业健康安全、合同与信息管理知识学习，项目管理公司顶岗实习9月1日～30日招投标知识培训。
主要内容：
招投标法规，预审文件、投标文件、合同管理等知识学习，投标部顶岗实习。
在这为期半年的培训中，笔者收获很多，在企业和对口支援院校的帮助下，专业知识和专业能力得到了很大的提升，尤其是在此之前从未涉及招投标文件的制作以及相关的招投标流程。
同时，对照相关的中职园林课程标准，及时调整课程中落后的内容，增加行业前沿知识，以适应新形势的需要。
三、园林专业教师企业挂职锻炼对策
在到企业之前，应先做好准备。
仔细研究企业的培训项目安排表，明确每个阶段的实践锻炼，实践能力、专业技术应达到怎样的具体要求，应完成什么任务或取得什么成果，对任务了然于心。
其次，转变观念，服从企业安排，构建良好的企业人际关系。
到企业报到后，企业会根据月培训内容安排业务熟练、能力强的专业指导教师。
如第一个月的园林施工技术培训，企业安排在施工现场有丰富经验的老师指导，让教师深刻了解园林植物种植施工以及土建施工，了解了书本和实际存在的差异。
例如在园林植物种植过程中，应根据树球实际来决定树穴应挖多深多宽，以及如何根据植物种植设计图采用石灰放线、如何绘制植物竣工图等等。
在学习的过程中，教师应该具有高度的责任感，积极工作，努力学习，虚心向企业老师多学习，构建良好的人际关系。
再次，做好过程记录工作。
下企业教师应及时填写周工作安排表，认真记录工作日志，同时拍摄过程照片，做好资料的收集工作。
如在招投标学习过程中，课堂中的招投标内容理论性较强，但是通过实际接触一两个标书，了解了招投标的整个过程以及行业的动态。
如现在招投标过程趋向于无纸化投标，制作标书采用加密锁、新点投标软件等技术。
而这些知识正是我们课堂中所了解不到的，教师一定要珍惜这次机会，尽量多了解多掌握行业企业目前的动态。
教师搜集与整理过程中的设计、施工图样，用作教学实例；做好数据信息采集工作，融入教学内容，选取经典案例，作为教学素材；补充教学内容，编写、完善工作任务书、校本教材、实训指导手册等教学文件资料，丰富教学资源。
四、小结
目前，职业院校青年教师下企业培训项目正在如火如荼地开展，政府、学校等对此也非常重视。
培训结束并不是完成，而是一个新的开始，教师要与企业保持紧密的联系，随时掌握园林企业的动态，了解人才培养与企业需求之间的关系。
只有各方努力，有效地解决挂职锻炼中的问题，制定规范的挂职流程，才能为中职学校培养高素质教师以及学生。
参考文献：
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[2]任凤国,赵俊梅.北京市职业院校建筑类专业教师企业锻炼的收获与启示[J].
北京工业职业技术学院学报,2011（10）.
[3]刘红芳.论双师型背景下的教师企业挂职锻炼——以许昌学院旅游管理专业为例[J].北方经贸,2013（4）.
（作者单位：
江苏省句容中等专业学校）
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