有关初中语文课改工作计划规划方案.docx

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有关初中语文课改工作计划规划方案

初中语文课改工作计划

20XX-20XX第二学期语文教课工作计划转瞬间新的学

期又开始了，为合理安排工作，现将本学期担当的语文教课

工作计划报告以下：

一、指导思想

本学期持续以学校教育教课工作计划为依照，仔细学习

课改理论，深入贯彻落实“和睦高效对话型讲堂”教课研究，

更新教课观点；落实自主研究合作的讲堂教课模式，打造真

实讲堂，提高讲堂效益；打造和睦讲堂，提高讲堂质量。

形

成优秀的语文学习气氛，为学生的终生、全面发展而不停努

力。

二、班级剖析

初二的学生在听、说、读、写四项基本技术方面还存在

不足，特别是在阅读和写作方面水平较低，程度也错落不齐。

初一学生基础特别差，要在下一阶段着力进行基本功与能力

拔高训练。

在阅读能力方面：

在理解文章，剖析内容，归纳

语言、表达方面都有待提高；在写作方面，文章无亮点、主

题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依旧存在，

需要进一步增强读写指导与训练。

三、教材剖析

初二语文下册分为三大块：

整合优化单元、专题、名著

导读。

每单元含课文5——6篇，各单元课文编写前都有一

则介绍某种主题文章的学习方法的短文。

初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。

此中现代文单元基本依照主题分类。

每篇课文后的“商讨与练习”与单元后“综合学

习.写作.口语社交”设计有关的题目，帮助学生理解单元主题，提高自主独立学习的能力，并从中提炼写作题材，进行

相应的写作训练。

四、本学期教课的主要目的要求

初中语文教课要立足于学生的终生发展，为他们的终生学习、生活和工作确定优秀的基础。

在语文教课过程中要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开辟学生的视线，着重培育创新精神和创建能力，发展学生的智力，培育学生健康的审美情味，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐渐形成健全的人品。

这是初中四年的最后目标，本学期要在上学期的基础上持续为学生打好基础。

在知识方面，要使学生认识课本中有关重要作家作品的文学知识，认识描绘方法和修辞方法和词句类的有关知识，诗歌、散文与小说等文体知识，娴熟掌握课文中生字、词的音形义。

教课中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们拥有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良

好习惯。

要使学生能领悟词句在语言环境中的含义和作用，

理解思想内容和文章的思路，认识各样体裁文章的基本写

法，拥有必定的语言感觉能力，掌握精读略读的方法，培育

默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗诵课

文，拥有较强的口头表达能力，说话简洁连接得体，能背诵

课文中的一些出色片段，初步拥有赏识文学作品的能力，读

文言文课文，要认识内容，疏导文意，背诵基本篇目。

在人文素质方面，初步学会在平常生活中能正确运用语

言文字来进行交流表达，把课本中感觉学习到的有关人的语

文素质的东西灵巧运用到生活中，从而提高自己的文化品

位。

五、教课举措

依据学生的实质状况，本学期主要采纳以下举措：

1、着重“先学后讲，多方互动”。

主假如注意学生学

习的自主、互帮、合作、研究。

2、依照学生的状况，逐渐激励学生对语文学习产生兴

趣。

着重培育学生主动自觉的学习习惯和踊跃动脑的优秀习

惯，讲堂上

精讲多练，把讲堂教给学生，让他们有时间和空间自主

学习。

3、重视讲堂教课质量，每堂课着重当堂的学习成效，

突出要点难点．务必需修业生掌握一定掌握的基础知识，随

堂检测学生的学习成效。

4、存心识培育学生读写的基本能力。

重视创建语文学

习的环境，交流课本内外、讲堂内外的联系，拓宽学习渠道，

增添学生应用的时机。

着重写作教课与阅读教课相联合。

5、依据每个学生的详细状况，提出明确的学习目标，

并敦促学生为实现目标确实地进行勤苦学习。

成立学生语文

学习档案，记录学生的阶段学习状况，以便有的放矢帮助学

生。

六、教课重、难点

要点：

精读课文是全书的要点，也是教材的主体，所以

教课过程中要注意以下几点：

1、突出要点项目的训练。

2、持续重视词、句、段的训练。

3、重视朗诵的指导和训练。

4、充足发挥学生的踊跃性和主动性。

难点：

累积、运用是语文基本功的综合训练，包含读读

写写、阅读、口语社交或实践活动、习作共四项。

特别是现

代文阅读与写作，要常抓不懈，逐渐提高。

七、全册课时安排：

初二语文：

第一、二周：

七年级语文下册第一单元

第三--五周：

七年级语文下册第二单元

第六、七周：

稳固前两个单元

第八、九周：

七年级语文下册第五单元前三课第十周：

课外古诗词背诵默写、期中检测第十一、十二周：

七年级语文下册第三单元

第十三、十周围：

七年级语文下册第四单元

第十五、十六周：

七年级语文下册第五单元后三篇第十七、十八、十九周:

期末复习

名著阅读

课外古诗词背诵

第二十周：

期末检测

小学语文课改工作计划

小学语文课改工作计划

一、指导思想

以九年制义务教育《语文课程标准》为教课指导思想，转变教课观点，使语文教课面向全体学生。

为了让语文这门学科发挥它的真实作用，也让语文能够深入我们的生活，成为学生成长过程中的良友，我决定努力研究出一条有感情，有活力，有思想的语文教课新门路。

以自主、合作、研究为基础，找寻合适学生自己的学习模式，从而培育学生美好的道德情操和人文修养，促进其全面发展。

二、课改指导举措

1、一直以素质教育理论和语文课程标准的要求指导日

常的教课工作，而且注意联合教课实质，使理论与实践相融

合。

2、激发学生学习的兴趣。

我想这点应当是最有难度的，

想想看，一个不爱语文课的学生怎样谈得上学。

当我们去上

课或去听课的时候，有多少学生是用期望的眼神看老师的，

我想不多吧，有少一部分是呆板的眼神，还有一大多数是待

命姿势。

想想我们朝夕相处的学生为什么不期望我们的到来

呢，这里面有好多原由，可能是陈腐、机械、无光彩的教课

方法，也可能是学生就不爱书，不爱书的孩子谈什么学习！

我初步的预料是这样的：

给孩子们准备一些他们感兴趣的书

籍，安排时间陪他们看，与他们交流，借此时机能够更为了

解他们。

让他们慢慢地爱上念书，讲书，议论书。

学语文从

念书开始。

3、在上课前应仔细研究教材，宽泛阅读教课资料和最

新的教研成就，精心设计好每一节课的课件及教课设计。

4、讲课的过程中，要懂得变通，让学生一直处于一个

舒坦的气氛，刚开始激发兴趣最重要。

在此后的教课中再根

据学生的汲取能力慢慢增添问题设置的梯度。

最主要的是要

鼓舞学生，让学生在讲堂上找到自信，变得英勇，让学生看

到自己的长处。

牢记鼓舞性语言的多样性与合适性。

5、着重“读”书，我个人比较着重感情教课，也很想

在这方面有所成长。

在一节课中，学生在老师的指引下，投

入地饱含感情地念书，是我最期望看到的，你会发现那一刻，

师生都在享受那份“读”出来的感情。

让学生从读中感悟文

本，与文本对话，从而点评文本，理解文本。

6、发挥小组作用。

让学生时辰有竞争意识，为组争光，

讲堂课后都同样。

7、着重学生课后学习与阅读。

教会学生预习，会使我

们的讲堂事半功倍。

8、每个老师都应当做到课后常反省，要与不足做长久

斗争。

9、多听课，学习其余老师的长处，将自己置身于讲堂

教课以外，你会看到你在上课时发现不了的状况。

也要多真

实地去评课，评课也是助成长的时机。

10、多参加教研活动，“三人行，必有我师焉。

”听取

他人对自己的建议，能诚心听课，敢于评课的人材是助你成

长之人。

11、多将实践给予理论。

我们常常告诉学生要多动笔，

我们也应当这样。

写作应是每一个语文老师的专长，多写一

些实质的教课小故事，多写一些教课实质问题的论文，经过

写来累积自己的经验。

我希望我能将讲堂真实的还给学生，我会努力完美自

己，向着目标行进。

20XX学年度第二学期初中语文教课工作计划

20XX学年度第二学期初中语文教课工作计划

一、指导思想：

本学年，我镇语文教课工作牢牢环绕上司教研部门和市

教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以教

师队伍建设为根本，以增强课题研究为抓手，充足调换我镇

中心校语文教师的踊跃性，面向全体学生，以学生的发展为

本，全面提高语文教课质量，力求达到同类学校的先进水平。

二、工作目标：

1．组织教师开辟合理利用《导教案》，使教师们建立

崭新的教课、教育理念，并浸透进平常的教课中去。

2．搞好讲堂教课有效性策略的研究，形成有效教课的

基本框架和教课策略。

3．增强教课惯例管理，提高教课质量。

4．增强组内教师的教科研意识，促进教研组的研风建

设有实质性进展。

三、主要工作：

增强学习

1、以校为单位组织教师学习《课程方案》、《课程标

准》及怎样使用导教案，力求使教师的教课理念有新的改观，

进一步确定“以学生为本”的教课思想。

2、着眼“走出去，请进来”的思路，增强校际之间课

改观摩学习，给老师们创建扬长避短，互相学习的时机，不

让老师们在课改的大水中落后。

增强教课惯例管理

1、各校成立课改领导小组，将课改任务层层落到实处，

走进讲堂提高效率。

2、利用骨干教师做好示范课，带动课改深入、有层次

的发展。

3、合理利用《导教案》，做好《导教案》的二次备课

及议课工作，仔细写好课时反省。

4、敦促全体教师仔细、高质量达成听课节数，保证各

校的教研教改课落到实处。

5、组织好阶段性的测试，并仔细做好质量剖析。

教科研

1．申报有效教课的子课题作为组内的专题研究课题，

促进优秀教研气氛的形成。

2．搞好“合理高效利用《导教案》”的讲堂教改活动。

3．上好骨干教师示范课。

4．搞好语文教课专题商讨会，针对我镇中心校语文教

学现状，

总结经验，发现问题，商讨我镇中心校教课的新模式和

新策略。

其余工作

1．经过传、帮、带、示范课、追踪听课等活动，做好

新教师的带教工作。

2．早抓抓实毕业班工作。