化学专业分析化学实验课课程标准.doc
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《分析化学实验》课程标准
专业名称
化学
课程名称
分析化学实验
学分
1
课程代码
07070301Pc01
计划课时
27
实践课时
27
制定部门
化学与化学工程学院
制定人
白晓朝
批准人
制定日期
2012年9月
一、课程属性
1、课程的性质
《分析化学实验》是化学专业的一门重要的专业基础必修实验课。
它与无机、有机、物化实验并驾齐驱，有着承前启后的作用。
为适应21世纪社会对化学教育及相关专业人才的所需，本课程力图使学生在接受严格的分析化学实验基本操作训练的基础上，在动手能力、实验技能、严谨的科学作风，实事求是的科学态度以及探索和开拓意识、独立分析与解决实际问题的能力、踏实有序而又讲求效率的工作作风等诸方面都能得到一定的培养和锻炼。
为了注重教学效果，应力争尽可能多安排一些“设计实验”或开放实验，以加强学生综合素质的培养。
为后续课程的学习和将来参加工作打下良好的基础。
2、课程定位
《分析化学实验》在第三学期与《分析化学》理论课同时开设且单独设课，与理论课教学紧密结合，在化学专业的课程体系中是一门承前启后的专业基础实验课，是培养高素质、创新型、优秀应用化学人才的培养方案和课程体系的重要组成部分。
前导课程为《无机化学实验》，一般与《有机化学实验》同时开设，后续课程有《物理化学实验》及《仪器分析实验》等。
只有通过《分析化学实验》课程的学习，才能转变学生定性思维并向定量过渡，逐渐形成以量的观点看待问题的良好习惯，才能在后续课程学习过程中形成正确的学习方法和严谨的科学态度，为后续课程的学习打下扎实的基础。
3、课程任务
在重视基础知识、基本理论、基本操作技能的基础上，注重实践能力和创新能力的培养。
加深对《分析化学》基本概念和基本理论的理解；正确熟练地掌握化学分析的基本操作，较系统地学习化学分析实验的基本知识，学习并掌握典型的化学分析方法；树立“量”的概念，运用误差理论和《分析化学》理论知识，找出实验中影响分析结果的关键环节，在实验中做到心中有数、统筹安排，学会正确合理地选择实验条件和实验仪器，正确处理实验数据，以保证实验结果可靠；通过自拟方案学习，培养学生分析归纳的能力、创新精神和独立工作能力。
二、课程目标
通过本课程的学习，加强学生实验基本技能的训练，掌握基础分析化学技术，巩固和加深对所学理论知识的理解和应用，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，提高分析问题、解决问题和创新能力，从而培养学生投身并从事化学事业的兴趣。
知识目标
实验一：
学习分析化学实验的基本知识、整理并领用仪器准备实验
实验二：
滴定分析基本操作练习
实验三：
NaOH和HCl标准溶液浓度的标定
实验四：
铵盐中氮含量的测定（甲醛法）
实验五：
混合碱的分析（双指示剂法）
实验六：
水的总硬度的测定
实验七：
铅、鉍混合液中铅、铋含量的连续测定
实验八：
高锰酸钾标准溶液的配制和标定
实验九：
高锰酸钾法测定过氧化氢的含量
实验十：
SnCl-HgCl2-K2Cr2O7法测定铁矿石中铁的含量（有汞法）
实验十一：
I2和Na2S2O3标准溶液的配制及标定
实验十二：
间接碘量法测定铜盐中的铜
实验十三：
碘量法测定葡萄糖的含量
实验十四：
可溶性氯化物中氯含量的测定（莫尔法）
实验十五：
分析化学实验技能考核
能力目标
1、培养实验的基本技能和分析判断实验现象的能力；
2、培养实事求是的科学态度；
3、能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；
4、培养解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。
5、能通过查阅手册、工具书及其它信息源获取必要信息，独立、正确地设计实验（包括选择实验方法、实验条件、仪器和试剂、产品质量鉴定等），独立撰写设计方案。
素养目标
培养实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作习惯、相互协作的团队精神、勇于探索的创新意识等科学品德和科学精神。
三、课程内容及实施
1、课程结构
序
号
学习模块/学习情境/章节/学习任务名称
学习内容
教学建议与说明
学时
1
实验一：
学习分析化学实验的基本知识、整理并领用仪器准备实验
1.化学分析实验的基本要求
2.实验室基本常识
主要采用讲授法，适当安排自学。
3
2
实验二：
滴定分析基本操作练习
1.配制0.10mol•L-1NaOH溶液和HCl溶液各500ml
2.滴定操作练习
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
3
实验三：
NaOH和HCl标准溶液浓度的标定
1.NaOH溶液浓度的标定
2.HCl溶液浓度的标定
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
4
实验四：
铵盐中氮含量的测定（甲醛法）
硫酸铵肥料中含氮量的测定
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
5
实验五：
混合碱的分析（双指示剂法）
总碱度及HCO3-离子的测定
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
6
实验六：
水的总硬度的测定
1.总硬度的测定；
2.钙硬的测定。
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
7
实验七：
铅、鉍混合液中铅、铋含量的连续测定
铅、铋混合液中铅、铋含量的连续测定
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
8
实验八：
高锰酸钾标准溶液的配制和标定
1.高锰酸钾标准溶液的配制；
2.用草酸钠基准物质标定高锰酸钾标准溶液
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
9
实验九：
高锰酸钾法测定过氧化氢的含量
用高锰酸钾法测定过氧化氢
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
10
实验十：
SnCl-HgCl2-K2Cr2O7法测定铁矿石中铁的含量（有汞法）
1.矿样的溶解
2.试样预处理
3.用铬酸钾法测定全铁的含量
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
11
实验十一：
I2和Na2S2O3标准溶液的配制及标定
1.配制0.050mol•L-1I2溶液300mL
2.配制0.10mol•L-1
NaS2O3溶液500mL
3.NaS2O3溶液的标定
4.I2溶液的标定
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
12
实验十二：
间接碘量法测定铜盐中的铜
1.Na2S2O3溶液的配制和标定；
2.间接碘量法测定铜盐中的铜的含量
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
13
实验十三：
碘量法测定葡萄糖的含量
碘量法测定葡萄糖的含量
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
14
实验十四：
可溶性氯化物中氯含量的测定（莫尔法）
1.配制0.10mol•L-1
AgNO3溶液
2.0.10mol•L-1AgNO3溶液浓度的标定
3.试样中NaCl含量的测定
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
3
15
实验十五：
分析化学实验技能考核
1.操作技能考核
2.理论考核
主要采用闭卷考核和技能操作考核、跟踪监督的方法。
3
2、具体内容和要求
序号
实验一：
学习分析化学实验的基本知识、整理并领用仪器准备实验
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
学习并掌握化学分析实验的有关基本知识。
能力目标
1.能进行一些玻璃仪器的洗涤；
2.会配制标准物质及标准溶液；
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验一：
学习分析化学实验的基本知识、整理并领用仪器准备实验
第一节化学分析实验的基本要求
一、化学分析实验课的目的
二、化学分析实验课对学生的要求
第二节实验室基本知识
一、玻璃器皿的洗涤
二、分析用纯水
三、化学试剂
四、标准物质和溶液的配制
五、实验室安全知识
六、实验数据的记录、处理和实验报告
3
主要采用讲授法，适当安排自学以提高学生的自学能力。
教材、教案、板书
预习实验二内容
序号
实验二：
滴定分析基本操作练习
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.学习、掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。
2.熟练酸碱溶液的配制方法和浓度的相互比较
3.通过练习滴定操作，初步掌握甲基橙、酚酞指示剂终点的确定
能力目标
1、能进行常用仪器的洗涤并能正确使用；
2、初步会进行酸碱溶液的配制；
3、初步会选择指示剂。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验二：
滴定分析基本操作练习
1.配制0.10mol•L-1NaOH溶液和HCl溶液各500ml
2.滴定操作练习
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验三：
NaOH和HCl标准溶液浓度的标定
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.了解酸、碱标准溶液需标定的原因和标定酸、碱溶液的常见基准物。
2.掌握标定的原理和滴定的基本操作，能准确地判断滴定终点。
3.学会正确地记录原始数据并掌握数据的处理方法。
能力目标
1.能说出几种常用标定酸碱的基准物
2.会进行酸碱溶液的标定
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验三：
NaOH和HCl标准溶液浓度的标定
1.NaOH溶液浓度的标定
2.HCl溶液浓度的标定
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验四：
铵盐中氮含量的测定（甲醛法）
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.了解弱酸间接测定的基本原理和方法。
2.掌握甲醛法测定铵态氮的原理及操作方法。
3.熟练掌握酸碱指示剂的选择原理。
能力目标
会进行滴定分析中的有关计算
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验四：
铵盐中氮含量的测定（甲醛法）
硫酸铵肥料中含氮量的测定
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验五：
混合碱的分析（双指示剂法）
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1、了解双指示剂法测定混合碱中各组分的原理和方法。
2、掌握强酸滴定二元弱碱的滴定过程，突跃范围及指示剂的选择。
3、掌握定量转移操作的基本要点。
能力目标
能进行滴定过程中的数据处理及结果表达。
素质目标
1、培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2、培养学生的安全意识。
3、培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验五：
混合碱的分析（双指示剂法）
总碱度及HCO3-离子的测定
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验六：
水的总硬度的测定
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.了解水的硬度的测定意义和常用的硬度表示方法。
2.掌握EDTA测定水的硬度的原理和方法。
3.理解酸度条件、干扰离子对配位滴定的影响。
能力目标
1、能说出水的硬度的国际表示方法；
2、会进行实验过程中涉及的计算；
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验六：
水的总硬度的测定
1.总硬度的测定；
2.钙硬的测定。
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验七：
铅、鉍混合液中铅、铋含量的连续测定
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1、了解由调节酸度提高EDTA选择性的原理。
2、掌握用EDTA进行连续滴定的方法。
3、学会用精密pH试纸对调节溶液酸度进行检验的方法。
能力目标
1、能理解该实验的原理；
2、会进行连续滴定操作；
3、会进行有关计算。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验七：
铅、鉍混合液中铅、铋含量的连续测定
铅、铋混合液中铅、铋含量的连续测定
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验八：
高锰酸钾标准溶液的配制和标定
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1、掌握高锰酸钾标准溶液的配制和标定的方法。
2、掌握高锰酸钾溶液标定前的加热、过滤和保存方法。
能力目标
能利用实验条件选择确定终点的方法。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验八：
高锰酸钾标准溶液的配制和标定
1.高锰酸钾标准溶液的配制；
2.用草酸钠基准物质标定高锰酸钾标准溶液
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验九：
高锰酸钾法测定过氧化氢的含量
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.掌握高锰酸钾法测定过氧化氢的原理及方法。
2.对自动催化反应有所了解,对自身指示剂的特点有所体会。
能力目标
会进行分析结果计算与表达。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验九：
高锰酸钾法测定过氧化氢的含量
用高锰酸钾法测定过氧化氢
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验十：
SnCl-HgCl2-K2Cr2O7法测定铁矿石中铁的含量（有汞法）
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.掌握重铬酸钾标准溶液的配制及使用。
2.学习矿石试样的酸溶法和重铬酸钾法测定铁的原理及方法。
3.对无汞定铁法有所了解，增强环保意识。
4.了解二苯胺磺酸钠指示剂的作用原理。
能力目标
会进行重铬酸钾标准溶液的配制和使用；学会用二苯磺酸钠为指示剂指示终点的方法。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验十：
SnCl-HgCl2-K2Cr2O7法测定铁矿石中铁的含量（有汞法）
1.矿样的溶解
2.试样预处理
3.用铬酸钾法测定全铁的含量
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验十一：
I2和Na2S2O3标准溶液的配制及标定
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1、掌握I2和Na2S2O3标准溶液的配制及标定方法；
2、理解I2和Na2S2O3标准溶液的标定原理。
能力目标
会进行I2和Na2S2O3标准溶液的配制及标定。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验十一：
I2和Na2S2O3标准溶液的配制及标定
1.配制0.050mol•L-1I2溶液300mL
2.配制0.10mol•L-1NaS2O3溶液500mL
3.NaS2O3溶液的标定
4.I2溶液的标定
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验十二：
间接碘量法测定铜盐中的铜
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.掌握Na2S2O3溶液的配制和标定要点。
2.掌握间接碘量法测定铜含量的原理和测定铜的操作过程。
3.熟悉碘量法测定的特点，了解酸度对反应和测定结果的影响。
能力目标
学会进行间接碘量法测定铜盐中铜含量的方法；能说出该实验过程中要注意的问题。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验十二：
间接碘量法测定铜盐中的铜
1.Na2S2O3溶液的配制和标定；
2.间接碘量法测定铜盐中的铜的含量
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验十三：
碘量法测定葡萄糖的含量
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.掌握实验原理。
2.熟悉碘量法测定的特点，了解酸度对反应和测定结果的影响。
能力目标
学会进行碘量法测定葡萄糖含量的方法；能说出该实验过程中要注意的问题。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验十三：
碘量法测定葡萄糖的含量
碘量法测定葡萄糖的含量
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验十四：
可溶性氯化物中氯含量的测定（莫尔法）
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.熟悉AgNO3标准溶液的配制和标定方法。
2.掌握莫尔法测定氯含量的原理、滴定条件以及操作方法。
3.了解此方法对酸度的要求及酸度变化对测定结果的影响。
能力目标
学会进行AgNO3标准溶液的配制和标定方法；能说出该实验过程中要注意的问题。
素质目标
1.培养学生节约水、电、药品及试剂的良好习惯；
2.培养学生的安全意识。
3.培养学生细心观察，真实记录，实事求是的科学态度。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验十四：
可溶性氯化物中氯含量的测定（莫尔法）
1.配制0.10mol•L-1AgNO3溶液
2.0.10mol•L-1AgNO3溶液浓度的标定
3.试样中NaCl含量的测定
3
主要采用预习、提问、讲授、自主操作、跟踪指导的方法。
教材、教案、仪器、试剂、板书
实验报告预习报告
序号
实验十五：
分析化学实验技能考核
建议学时
3
授课教师
专（兼）任教师
教学目标
知识目标
1.熟悉有关分析化学定量分析实验的有关理论知识。
2.掌握化学定量操作的基本方法。
能力目标
能记忆有关化学分析实验课的理论知识；会进行化学分析定量分析基本操作。
素质目标
1.培养学生有条不紊的思想品质；
2.培养学生细心答题，准确操作的技能。
序号
教学内容
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
实验十五：
分析化学实验技能考核
1.操作技能考核
2.理论考核
3
主要采用闭卷考核和技能操作考核、跟踪监督的方法。
仪器、试剂、试卷
考试
四、教学条件
1、教学设备
教学地点
设备
台套数
备注
化学与化学工程学院实验中心分析化学实验室
多媒体投影机及显示屏
一套/室
仪器
1套/生
2、教学师资
师资
主讲内容
能力要求
专任教师
可以用模块的序号来表示，也可以用内容的概述表示
兼职教师
3、教材与参考资料
教材
华中师范大学，陕西师范大学，东北师范大学等校编《分析化学实验》（第三版）高等教育出版社2001年。
参考书
华中师范大学，陕西师范大学，东北师范大学等校编《分析化学实验》（第二版）高等教育出版社1986年
武汉大学主编《分析化学实验》（第四版）高等教育出版社
4、教学资源
精品课程网站：
宁夏师范学院化学与化学工程学院精品课程网。
专业期刊：
1、《化学进展》，中国科学院基础科学局、化学部、文献情报中心和国家自然科学基金委员会化学科学部共同主办，双月刊。
2、《化学通报》，中国化学会和中国科学院化学研究所主办，月刊。
3、《有机化学》，中国化学会主办、中国科学院上海有机化学研究所承办，月刊。
推荐专业网站：
1、化学在线
2、化学学科信息门户或
3、中国化学网
五、考核评价
实验课程考核：
根据实验报告及平时操作情况，按照学生实际操作业务考核，成绩（100）=实验操作考核（40%）+实验报告（40%）+平时操作（20%）。
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