苏少版七年级上册音乐精品教案最新更新版本.docx

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苏少版七年级上册音乐精品教案最新更新版本

苏少版七年级上册音乐教案目录（２０１６年最新更新）

第一单元与乐同行第一课时学唱《希望与你同行》欣赏《校园多美好》

第二课时学唱《欢乐的啦啦歌》第三课时欣赏《伙伴进行曲》

第二单元中国龙吟第一课时学唱《龙的传人》

第二课时学唱《我是中国人》

第三课时欣赏《金蛇狂舞》第四课时欣赏《红旗颂》

第三单元茉莉芬芳第一课时学唱《茉莉花

（一）》

第二课时欣赏《茉莉花

（二）》

第三课时竖笛演奏《茉莉花》欣赏歌剧《图兰朵》选段

第四单元奥运之声

第一课时学唱《我和你》

第二课时学唱《Handinhand手挽手》第三课时竖笛演奏

第四课时欣赏《奥林匹克号角》第五课时欣赏《永远的朋友》

第五单元故乡歌谣

第一课时学唱《念故乡》

第二课时学唱《弯弯的月亮》

第三课时欣赏男声四重唱《故乡的云》

第四课时小提琴独奏《思乡曲》

第六单元欢乐颂

第一课时学唱《欢乐颂》

第二课时学唱《让世界充满爱》

第三课时贝多芬《第九交响曲第四乐章》（合唱部分）

第四节课初学口琴领唱、合唱《明天会更好》

第一单元与乐同行

第一课时学唱《希望与你同行》欣赏《校园多美好》

教学目标

1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》，体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬，能够视唱《希望与你同行》的旋律，能注意养成良好的歌唱习惯，注意声音的统一性。

2、了解人声的分类，了解简单的音乐常识，在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。

重点难点

教学重点：

培养学生的兴趣和良好的歌唱习惯教学难点：

识谱和欣赏能力的培养

教学过程

师：

大家好！

上课之前，老师先做个自我介绍：

（介绍自己）

这个学期的音乐课将有我来和大家一起学习，希望在今后的学习过程中，我们能相互理解、相互合作，度过美好的音乐时光！

下面轮到大家了，谁自告奋勇起来自我介绍？

生：

介绍自己的姓名、爱好、特长

师：

你们心目中的音乐课应该是什么样子的呢？

生：

为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。

师：

同学们的想法还是很多的，那么，我们就带着同学们的希望一起来走进今天的音乐课堂。

一、学唱《希望与你同行》

1.聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。

（师：

歌曲表达怎样的情感？

歌曲有几部分组成？

）

2.配乐朗诵歌词

（播放歌曲的伴奏音乐，请学生朗诵）

3.学唱歌曲（跟钢琴一句句学唱，在学唱的过程中解决歌曲的重难点，如小切分，波音等）A、在这里首先请大家找找看，刚刚我们唱得一、二两个小节有没有哪个音是不一样的？

大家找得非常好，在这里，两个小节的最后一拍的音一个是5，一个是低音5，这里的两个5

形成了一个八度大跳，大家在唱之前首先要保持一个良好的歌唱姿势，唱得时候要注意，不要用真嗓子去喊叫，因为大家现在都已是中学生，也即将步入变声期，要注意自己嗓子的保健，所以在唱歌时音量不宜过大，大家尽量唱轻点，同时略带点假声来进行演唱，这样既可以对嗓子起到保护作用，又可以使得乐曲听上去非常优美、动听。

下面，就让我们来试下，就唱这两个音（低音5和5）

B、这里出现了一个特殊音乐记号“~~”，大家认识吗？

这是一个波音记号，同学们在演唱的时候要注意，波音记号，我们一般唱三个音，例如在这里，波音记号出现在了2上，那么我们第一个音就唱出现波音记号的这个音2，第二个音则是2上面的一个音，即3，第三个音则还要回到2上，232这三个音。

那么大家再想想看，如果波音记号出现在6上呢？

该唱哪三个音？

（首先第一个音是出现的这个音6，第个音是6上面的一个音7，第三个音则还要回到出现的这个音上6，也就是唱676。

）看来大家掌握的非常好。

那么我们先来慢唱几遍，然后再逐步加快速度来进行演唱。

（带领学生唱几遍后，在加速度）

C、大家看看，刚刚我们唱的这一段│551655˙│，在这里出现了这样一个节奏型XXX大家认识吗？

这是一个大切分节奏，是由XXXX这个节奏型转变而来的，同学们先跟老师后面把这四个八分音符一起边划拍边演唱一遍，“达达达达（节拍图示：

↓↑）”，接着大家自己试着把中间两个八分音符用连音线连起来，唱成一个四分音符，即“XXX（达达啊达）”。

大家要注意把重音落在四分音符上面，下面大家跟着老师后面一起边打拍子边唱一遍。

D、发现歌曲中的特殊音乐记号——从头反复记号与结束记号。

D.C.——从头反复Fine——结束记号

4.介绍简单的五线谱相关知识点

5.分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如：

配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

6.学生展演

二、欣赏《校园多美好》1.童年的回忆：

（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：

“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。

）

2.踏进中学校园

介绍中学和学生生活。

3.欣赏歌曲：

欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听

4.再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐。

5.聆听音乐，展开想象，学生描述想象中的校园生活场景

6.听歌曲，画出你心中美好的校园。

并作展示刚刚大家听得都是非常入神，那么下面请大家互相讨论看看，这首歌曲与前面那首《希望与你同行》，两首歌曲在情绪上面有什么的不同地方？

生：

讨论

师：

好，下面就请同学们说说看你们的讨论结果生：

答

师：

大家答得非常棒。

《希望与你同行》是首四四拍得歌曲，在情绪上更为深情，旋律线条也更为流畅；而《校园多美好》是首二四拍的歌曲，情绪非常活泼、跳跃，随着音乐的发展，逐步向我们展示出了施光南先生笔下校园的美景，洋溢着春天的气息。

七、总结

作为初一学生的第一节音乐课，在本课当中我可以很好的带领学生学唱《希望与你同行》，让学生深刻感受到初中第一首音乐歌曲所带来的思想感情，帮助学生掌握好本课当中的一系列难点，例如波音记号、音程的八度大跳、以及切分节奏和附点节奏，并结合适当的

听音乐猜歌名的小游戏，来进一步激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的感受鉴赏能力。

但是在这节课当中也存在很多的不足之处，例如学生在唱歌方面会出现真声干唱的现象，不会运用假声来演唱，并且在唱的过程当中不能很好的掌握歌曲所表达的思想感情，所以在以后的课堂当中还应该要注意帮助学生来进行更好的歌曲演唱

第二课时学唱《欢乐的啦啦歌》

教学目标

1、情感目标：

能够唱出《欢乐的啦啦歌》中欢乐的情绪，完整演唱全曲。

2、能力目标：

能够用清晰而富有层次的声音轮唱。

3、知识目标：

了解常见的演唱形式并能准确辨别。

学情分析

经过小学六年的音乐学习，初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高，大部分孩子表演方面缺乏足够的自信心和表现力。

重点难点

1、重点：

一拍内附点音符的演唱。

2、难点：

轮唱时声音的均衡、速度的稳定、音色的优美。

教学过程

一、交流展示，探究引入：

1、复习《希望与你同行》

2、通过上节课欣赏的《校园多美好》的演唱形式导入新课。

二、自主质疑，互动解惑：

学唱：

《欢乐的啦啦歌》1、演唱形式：

师：

关于演唱形式，你还能说出哪些？

分别给与适当的解释。

（独唱、齐唱、轮唱、对唱、重唱、合唱）师总结常见的演唱形式。

常见的有：

独唱、齐唱、轮唱、对唱、重唱、合唱以及这些演唱形式的综合表现。

独唱：

通常指一个人演唱。

在齐唱或合唱中独唱常用来领唱。

齐唱：

两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调。

轮唱：

两个或两个以上的声部，错开一定的时间，先后出现演唱同一曲调。

对唱：

两个或两组人对答式的演唱。

常见的有男女声对唱、男声对唱和女声对唱。

重唱：

两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，而且每个声部只有一个人担任。

常见的有二重唱、三重唱、四重唱。

合唱：

两组或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，而每个声部都由若干人担任。

2、初听，思考：

（1）歌曲采用了哪种演唱形式？

（2）这种演唱形式有怎样的艺术效果？

3、作品介绍：

《欢乐的啦啦歌》是一首充满活力、易上口的三拍子轮唱歌曲。

旋律欢快流畅而富有弹性，节奏具有圆舞曲的动感；歌词简易朴实，衬词“啦啦啦”的大量运用，使得歌曲更加具有活力。

词曲作者张文纲先生（1919-1990），广西人，曾任《儿童音乐》主编，是儿童歌曲《我们的田野》、《我们快乐地歌唱》的曲作者。

4、复听歌曲：

请同学们跟唱，并找出你认为演唱有困难的地方。

（歌曲的第4行好多的“啦”，注意附点音符的演唱）

三、分层训练，巩固提高：

5、学唱歌曲：

（1）教师伴奏，放慢速度学唱歌曲一声部。

（2）想一想：

歌曲演唱时应采用怎样的情绪、力度和速度？

（欢乐的情绪；中强和强的力度，注意渐强、渐弱以及重音记号；快板）

（3）师讲解力度记号。

ff＞mf＞f＞p＞mp＞pp

（4）尝试用欢乐的情绪，快板的速度，适当的力度来演唱歌曲。

（5）辨别：

找出第一声部和第二声部的不同之处。

学唱二声部结尾。

（5）在唱熟的基础上，尝试师生配合轮唱。

（6）生生配合轮唱。

四、归纳反馈，拓展延伸：

1、赏：

《保卫黄河》

师：

我们刚刚学唱的《欢乐的啦啦歌》是二声部的轮唱歌曲，老师想考考同学们，在接下来观看的视频中，你能判断出视频中的轮唱都出现了几个声部吗？

2、小结：

今天和同学们一起学唱了这首《欢乐的啦啦歌》，我看到了同学们在轮唱表演中的艺术表现力，更加展现了我们班集体的风采，下课后，请同学们搜集好听的轮唱歌曲，为下一次的金秋合唱节做准备。

第三课时欣赏《伙伴进行曲》

教学目标：

1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。

2、借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。

3、了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。

教学重难点：

1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。

2、让学生进行队列表演。

教学准备：

多媒体、课件、电脑、钢琴。

教学过程：

一、新课导入。

师：

同学们，美丽的春天已经来到了。

我们到处可以闻到花的香味，黄黄的油菜花、红彤彤的杜鹃花，还有淡淡的桃花。

泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……都是春的气息，在这样一个美丽的季节里，同学们最想做的事情是什么呢？

师：

今天老师要带大家一起去音乐世界郊游一番。

下面先请同学听一听，哪段音乐让你更有想要出发的冲动呢？

（师播放音乐片段）。

生：

第二段。

师：

好吧，那我们就跟着第二段音乐一起出发吧！

二、新课教学。

（1）播放片段1。

师：

边听边想一想，这段出发的音乐，给你什么样的心情呢？

生：

很豪迈，很有力，很轻松，很高兴。

师：

是啊，这段音乐明朗欢快又刚劲有力，让我们轻松愉快地踏上了郊游的小路。

请同学们听着音乐，用手轻轻的打节奏，用小手来模仿脚步，注意音乐快的地方可以打的快一点，慢的地方可以打的慢一点。

你们自己走一遍，老师看看哪位同学和音乐配合的最好。

师：

好的，同学们我们刚刚统一了出发的节奏和速度，下面老师有一种更好的办法，让同学们来表现这段音乐。

师：

请看老师先表演一遍，想一想，老师是怎么画出这些图形谱的呢？

根据什么来画的呢？

那伸出你的手指，和老师一起画一画吧！

师：

很好，现在你们自己来画一画，看哪位同学已经能合上音乐了。

师：

好，现在请你们边画边用“bong”来轻声哼一哼。

师：

这段音乐是由一些高音乐器，如单簧管，长笛，小号等来演奏的，声音比较坚定、雄壮。

就像男同学一样，坚强、勇敢，所以老师想选一位男同学来当领队。

跟着老师一起用身体动作表现这段音乐，看哪位同学反应最快。

（2）播放片段2。

师：

同学们说说笑笑很快到达了目的地，听！

现在的音乐，和刚刚的音乐还一样吗？

发生了怎么样的变化？

生：

不一样，变得温柔的了。

师：

同学们的耳朵真厉害，刚刚的音乐我们是用小圆点表示的，那这段音乐，可以用什么来表示呢？

师：

老师是用波浪线来表示的，你能跟着老师来画一画吗？

要注意音的高低上下起伏。

师：

好，你们自己试一试！

想一想，这样的波浪线条出现了几次？

师：

真棒，同学们，接下来我们来到了一片大草地上，让我们跳个集体舞吧！

师出示图形谱，播放音乐，师生一起律动。

师：

同学们，当我们快乐的时候，希望与自己的好朋友分享，当我们碰到困难的时候，肯定也希望自己能得到好朋友的帮助和关心。

所以老师希望同学们能手挽手、心连心地把刚刚两段音乐再表演一遍。

师：

快乐的时光总是短暂的，到了返回的时间了，你听返回的音乐已经响起来了。

师：

你听出来了吗？

这段音乐和我们前面哪段音乐相似呢？

生：

出发的音乐。

师：

同学们，朋友是一辈子的，所以要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《伙伴进行曲》，他是由德国作曲家泰克所写，用来表示对军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。

同