高中地理第一章环境与环境问题第一节人类与环境的关系教学案中图版.docx
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高中地理第一章环境与环境问题第一节人类与环境的关系教学案中图版
第一节人类与环境的关系
人类与环境关系的发展阶段
———————情景导入先思考——————
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。
不稼不穑，胡取禾三百廛兮？
不狩不猎，胡瞻尔庭有县
兮？
彼君子兮，不素餐兮！
……
[注释] 1.坎坎：
伐木的声音。
檀：
树名。
2．干：
岸。
3．稼：
耕种。
穑（音sè）：
收割。
4．胡：
何也。
廛：
通“缠”，即束，捆。
5．县：
通“悬”，挂。
6．素餐：
白吃。
《伐檀》是魏国的民歌，是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗。
全诗强烈地反映出当时劳动人民对统治者的怨恨，是《诗经》中反剥削反压迫最有代表性的诗篇之一。
思考探究：
（1）《伐檀》描述的是哪个文明时期的生产场景？
提示：
农业文明时期。
（2）该时期人类对自然的态度如何？
提示：
改造自然。
———————基础知识要记牢——————
1．第一阶段——人类畏惧、崇拜自然
（1）时期：
采集、狩猎文明时期。
（2）原因：
由于生产力水平低下，科学技术落后，人类对自然的认识还处于蒙昧阶段，无法摆脱自然的控制和威胁。
（3）表现：
人与环境的关系是一种依赖的关系。
2．第二阶段——人类无视自然，试图主宰自然
（1）时期：
农业文明和工业文明时期。
（2）原因：
随着农业的出现，人类对自然的依赖性大大减弱；工业文明提升了人在自然界中的地位。
（3）表现：
人类在战胜自然的同时，盲目乐观，开始把自己当成世界的主宰，无视自然的存在，人与环境之间的对抗开始出现。
（4）环境问题：
局部地区毁林开荒和过度放牧，引起了土地荒漠化、水土流失和物种减少，生态系统变得简单和脆弱；工业排污造成了严重的环境污染等。
3．第三阶段——人类开始寻求与自然协调发展
（1）时期：
20世纪60年代以来，人类进入了信息社会。
（2）原因：
人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到，只有保持同环境的平衡和协调，才能生存和发展。
（3）表现：
人们确立尊重自然、与自然和谐相处的思想。
（4）标志：
1972年第一次联合国人类环境会议通过的《联合国人类环境会议宣言》，简称《斯德哥尔摩宣言》。
———————重点难点掌握好——————
人类与环境的关系随着生产力的发展和科技的进步，大体经历了三个发展阶段，在不同的发展阶段，人类对环境的影响也不相同。
如下表所示：
阶段
生产力与
科技水平
人地关系
对环境的影响
存在时期
第一阶段
低下
人类畏惧、
崇拜自然
影响很小，局部地区生物资源受到一定的破坏
原始社会
第二阶段
提高
人类无视自然，试图主宰自然
环境问题从根本上影响人类的生存与发展，生态系统变得简单脆弱，环境污染严重，环境问题从区域蔓延到全球
农业社会、工业社会
第三阶段
很高
人类开始寻求与自然协调发展
人类反思自己的行为，确立了尊重自然、与自然和谐相处的思想，环境问题开始改善
信息
社会
[拓展提升]
中国走可持续发展道路的必然性
中国是一个发展中的大国。
改革开放以来，中国以占世界7%的耕地养活了约占世界22%的人口，取得了举世瞩目的成绩。
但是，中国仍面临着生存和发展的巨大压力。
危机和压力
表 现
庞大的人
口压力
我国人口基数大，人口增长快。
每年有相当一部分新增产值被新增人口消耗掉，再加上人口素质较低，造成了一系列社会问题，人口众多给发展带来了沉重的负担
资源短缺问题严重
我国人均资源占有量少。
随着经济的迅速发展，资源需求量将不断增加，并且生产技术水平较低，导致对自然资源的利用率比较低，资源短缺的问题在我国将长期存在，并严重制约经济的可持续发展
深刻的环
境危机
一些不合理的生产活动和消费方式，使我国的自然环境面临着极大的危机。
一方面，以城市为中心的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源锐减、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧
——————应用体验不可少———————
黄梅戏《天仙配》中唱到“我挑水来你浇园”“你耕田来我织布”。
据此回答1～2题。
1．材料中歌词描述的现象应发生在（ ）
A．史前文明 B．农业文明
C．工业文明D．后工业化时期
2．下列对该社会发展阶段的人地关系的叙述正确的是（ ）
A．人们依赖环境，主要从事采集、渔猎活动
B．人类试图主宰自然，征服自然
C．环境问题主要是局部性的生态破坏
D．人类已经提出了可持续发展的思想
解析：
1.B 2.C 第1题，歌词描述的是农业文明时期典型的男耕女织的生产活动。
第2题，农业文明时期，人类改造自然的能力逐渐增强，在局部地区出现了严重的生态破坏问题；可持续发展思想是在20世纪80年代后期才提出的。
3．读经济发展与环境关系示意图，回答下列问题。
（1）图中所示经济发展水平与环境污染程度都较低的时段是________，A～B阶段经济发展与环境的关系是______________________________________________________
____________________________。
B～C阶段二者的关系是_____________________
________________________________________________________________________。
经济水平高，但环境污染程度较低的理想年代，应是图中所示的________阶段。
（2）人类社会处在A～B阶段时，人地矛盾日益突出。
环境问题主要包括________和________两种类型。
（3）一些发达国家的环境污染水平在B点以后发生转变，其原因是（ ）
①增加环保投入 ②科学技术进步 ③产业结构调整 ④工业发展迅速减慢 ⑤城市化水平不断提高
A．①②⑤ B．①②③
C．②③④D．②③⑤
（4）在工业发展中，我国吸取发达国家的经验教训，应注意（ ）
A．要减慢工业发展步伐，降低国民经济发展速度
B．先大力发展经济，有一定资金积累后，再加大环保投入，治理污染
C．发展清洁生产技术，减小环境污染程度
D．我国目前环境质量较好，无须采取治理环境的措施
解析：
第
（1）题，图中经济发展水平与环境污染程度都较低的时段是A以前；A～B阶段经济发展与环境污染同步增长；B～C阶段，经济增长，但环境污染减轻；理想阶段出现在C以后。
第
（2）题，环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两方面。
第（3）题，在B时期以后，发达国家已经拥有雄厚的经济和技术实力，在认识到生态环境的重要性后，开始调整产业结构，控制或向发展中国家转移污染严重的工业，并投入大量的资金和技术去治理环境污染，从而使环境质量得到提高。
第（4）题，在工业发展中，我国吸取发达国家的经验教训，既要发展经济又要保护环境，在保护环境的基础上发展经济。
答案：
（1）A以前 经济发展与环境污染同步增长 经济增长，环境污染减轻 C以后
（2）生态破坏 环境污染
（3）B
（4）C
P6思考提示 1.第Ⅰ阶段：
人口增长缓慢，生产力水平较低，人类对环境的影响不大。
第Ⅱ阶段：
生产力的发展、科技的进步、人口的增长，可利用资源的增加加速了工业化进程，人类对环境的影响加大。
第Ⅲ阶段：
人类逐渐认识到人口的高增长、资源的高消耗造成了环境污染和生态破坏。
第Ⅳ阶段：
人口数量、资源消耗和污染程度下降到环境容量之内，可以和谐发展。
2．以损害环境为代价来换取经济增长的片面发展模式对人类本身危害极大，人类必须重新审视自己的行为，关注环境问题，协调人地关系，实现可持续发展。
形成正确的环境伦理观
———————情景导入先思考——————
《齐民要术》记载：
“顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。
”
思考探究：
这种观点反映了怎样的环境伦理观？
提示：
“顺天时，量地利”反映了因时制宜、因地制宜的思想，体现了应尊重和善待自然的环境伦理观。
———————基础知识要记牢——————
1．原因
（1）只有树立正确的环境伦理观，环境问题才有可能得到妥善解决。
（2）人类为了适应新的角色，需要建立新的道德准则和行为规范。
2．环境伦理观
（1）人类必须与自然环境保持和谐与平衡关系。
（2）人类在处理与自然环境之间的关系时必须遵守相应的伦理道德。
3．传统伦理观与环境伦理观及其区别
（1）传统伦理观：
人与人之间关系的规范和约束。
（2）环境伦理观：
人类必须与自然环境保持和谐与平衡关系。
（3）环境伦理观与传统伦理观的区别：
不仅表现在人与人的利益关系上，而且还表现在人类与自然的利益关系上。
———————重点难点掌握好——————
一、环境伦理观和传统伦理观的比较
伦理观
核心思想
行为表现
行为后果
传统伦理观
人与人
以人类为中心，只重视人类的利益
资源短缺、环境污染、生态破坏
环境
伦理观
人与自然
人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究、谨慎而合理地利用资源，保护环境
人类与环境关系协调平衡，实现可持续发展
二、传统发展观与可持续发展观的比较
传统发展观
可持续发展观
发展目标
以经济发展为目标，经济的增长就意味着发展
以社会全面发展为标准，其终极目标是生态、社会和经济的全面发展
增长方式
高投入、高消耗、低产出
低投入、低污染、高产出
消费方式
提倡高消费
提倡适度消费
文明标准
建立的是物质文明，主要考虑经济利益
建立物质文明的同时，还要考虑社会文明、精神文明和生态文明
时间尺度
当代人的最大需求
强调代际公平
空间尺度
从区域利益出发，采取封闭式、掠夺式和转嫁的方式
从全球利益出发，是一种互补式的发展方式
——————应用体验不可少———————
人类在与环境的长期共存和斗争中逐渐认识了环境。
据此回答1～2题。
1．下列关于环境观的认识，正确的是（ ）
A．人类对生存环境的认识就是环境观
B．环境观是科学世界观的一部分
C．环境观只决定人类对环境的态度
D．环境观决定人类对环境的态度并制约着人类在生产和生活中的行为
2．传统的环境观认为（ ）
A．人与环境之间应协调发展
B．工业文明时期人类实现了征服自然的愿望
C．人类不是自然界的主人
D．天人合一思想贯穿始终
解析：
1.D 2.B 第1题，环境观是人类对其与赖以生存的环境相互关系的基本认识，正确的环境观才是科学世界观的一部分，环境观不仅决定人类对环境的态度，而且制约着人类在生产和生活中的行为。
第2题，传统的环境观是一种人地对立的观点，强调人的主观能动性，忽视环境的客观规律，尤其是工业社会后，随着生产力的发展，人类对环境的干预日趋强烈，出现了严重的环境问题。
3．国务院秸秆综合利用意见中指出：
农村地区大量焚烧农作物秸秆，不仅污染环境，严重威胁交通安全，还浪费资源。
加强秸秆综合利用，实现秸秆的资源化、商品化，促进资源节约、环境保护和农民增收是必然趋势。
下图是秸秆利用方式示意图，读图回答下列问题。
（1）既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方式是（ ）
A．① B．②
C．③D．④
（2）在农田里大面积焚烧秸秆的不利影响主要有哪些？
（3）上述农村地区的生活方式①②③④哪种最符合新型的环境伦理观？
简述理由。
解析：
本题通过农村地区秸秆利用这一热点问题，考查人类的生活方式对环境的影响及环境伦理观。
第
（1）题，抓住题干中“既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力”，可知秸秆作为沼气原料应用符合题意。
第
（2）题，燃烧秸秆可产生烟尘、灰烬，同时秸秆未还田，造成土壤中有机质减少，资源浪费。
第（3）题，读图可知，四种利用方式分别是燃料、饲料、工业原料和沼气原料。
其中作为沼气原料既能给居民提供生活能源，又能将沼渣、沼液等废弃物作为肥料还田，因此最符合新型的环境伦理观。
答案：
（1）D
（2）引起大气环境污染，造成资源的浪费。
（3）④。
该生活方式既注重了人类生存的需要，又保护了环境。
P7思考提示 树木拥有法律地位。
树木与人类一样是地理环境的组成因子，人与树木之间必须保持和谐平衡的关系。
环境伦理不仅仅是人与人之间的规范和约束，也表现在人类与其他生物保持和谐与平衡关系。
环境伦理认为破坏环境从而侵犯他人利益的行为是不道德的，破坏环境从而危害物种生存和损害维持系统的行为也是不道德的。
一、选择题
第五届长三角城市园林绿化技术与管理研讨会上，上海交通大学教授、园林科学与工程系系主任车生泉围绕“全球低碳、城市低碳、生态建设”三方面做了题为《城镇绿地低碳规划与建设途径》的主题报告。
据此回答1～2题。
1．该主题报告体现了人类对自然的哪一种态度（ ）
A．依赖自然 B．改造自然
C．征服自然D．善待自然
2．下列做法符合该主题报告的是（ ）
A．减少使用一次性餐具B．围湖造田
C．陡坡开垦D．挖掘“发菜”
解析：
1.D 2.A 第1题，“积极参与节能减排，推动绿色发展战略”体现了人们善待自然的态度。
第2题，减少使用一次性餐具有利于减少资源消耗和环境污染。
下图为不同社会阶段资源利用示意图，图中数字表示智力资源、矿产资源、空间资源（主要指区位条件）。
读图，回答3～4题。
3．图中数字与资源类型配对正确的一组是（ ）
A．①智力资源 ②矿产资源
B．①空间资源 ③矿产资源
C．②空间资源 ③智力资源
D．②矿产资源 ③智力资源
4．工业文明阶段，曲线①增长迅速的主要原因是（ ）
A．资源消耗总量不断增加
B．资源种类增多，利用率提高
C．区位条件增多，影响程度增大
D．劳动力数量增多，素质提高
解析：
3.D 4.C 第3题，根据不同社会阶段资源利用方式判断，智力资源对社会发展的影响呈增加趋势；空间资源对农业发展的影响较小，工业社会时期逐渐增大，后期经济发达阶段逐渐减弱；初期，矿产资源对人类社会的影响逐渐增大，但随着矿产资源开发利用程度的提高、交通条件的改善以及替代资源的开发，影响程度逐渐减少；所以①为空间资源，②为矿产资源，③为智力资源。
第4题，工业文明阶段，工业迅速发展，区位条件对工业的影响加大。
5．下列说法符合环境伦理观的是（ ）
A．斩伐养长，不失其时
B．竭泽而渔，焚薮而田
C．封山育林，永不采伐
D．盛世滋丁，永不加赋
解析：
选A 环境伦理观既是人与人之间的规范和约束，又是人与自然之间的规范和约束。
它要求人类在利用自然、开发自然时应注意保护自然，不能导致生态系统的破坏。
“竭泽而渔，焚薮而田”是一种杀鸡取卵，严重破坏生态环境的行为，不符合环境伦理观；“封山育林，永不采伐”要求人类只保护不利用，这样必然阻碍人类发展，而环境伦理观是人类发展过程中提出的，它的目的是促进人类发展；“盛世滋丁，永不加赋”的结果是人口急剧增长，造成对环境的掠夺性使用，不符合环境伦理观。
下图是“PPE怪圈”，“PPE怪圈”是指贫困（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系。
读图完成6～7题。
6．图中a、b、c、d四点所代表人口增长状况最有可能产生“PPE怪圈”的是（ ）
A．aB．b
C．cD．d
7．下列国家中，目前基本不存在“PPE怪圈”的是（ ）
A．坦桑尼亚B．肯尼亚
C．加拿大D．阿富汗
解析：
6.B 7.C 第6题，由图知贫困、人口增长和环境退化三者之间互为因果关系，结合所学知识可知人口增长往往是贫困和环境退化的根源。
图中显示b点人口自然增长率最高，可能由于人口高增长导致对生态压力过大现象，从而陷于题中所说的“PPE怪圈”之中。
第7题，加拿大由于地广人稀、资源丰富目前不会出现“PPE怪圈”现象。
二、综合题
8．读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图，回答下列问题。
（1）图中a、b、c、d曲线表示经济增长的主导因素，对应正确的是（ ）
A．a—科技B．b—土地
C．c—劳动力D．d—资本
（2）分析影响工业文明阶段经济增长主导要素的变化特征。
（3）试分析人类社会发展不同阶段的人地关系。
解析：
第
（1）题，狩猎文明阶段经济增长的主导要素是劳动力；农业文明阶段经济增长的主导要素是土地；资本在工业文明阶段早期影响巨大；科技则是工业文明阶段后期经济增长的主导要素。
第
（2）题，工业文明阶段早期，资本影响力最大，到工业文明阶段后期逐渐降低，土地、劳动力的影响在减弱，科技因素的影响越来越突出。
第（3）题，人地关系思想发展也经历了四个阶段：
崇拜自然、适应自然、征服自然和谋求人地协调。
不同阶段人地关系也不一样。
答案：
（1）D
（2）资本是工业文明早期经济增长的主导要素，随着时代发展，其影响力在不断下降；土地对经济增长的影响力逐渐减弱；科技进步对经济增长的影响力逐渐增强，后期成为主导要素；劳动力对经济增长的影响力虽然在下降，但工业文明对劳动力素质的要求不断提高。
（3）依赖自然，崇拜自然（狩猎文明）；利用自然，适应自然（农业文明）；开发自然，征服自然（工业文明）；守护自然，互利共生（环境文明）。
9．读贫困山区恶性循环或良性转变示意图，完成下列问题。
（1）将下列代表不同含义的字母分别填入图中空白框中，每个字母限填一次。
A．对资源、环境的压力增大
B．发展生态农业
C．走科教兴国、可持续发展农业之路
D．人均收入减少
E．控制人口数量，提高人口素质
F．环境退化
G．将森林开辟为耕地以增加粮食生产
H．提高环境质量
（2）上述各项中，摆脱恶性循环的关键在于________。
（填字母）
（3）传统伦理观忽视了森林的________价值，环境伦理观重视了土地资源使用的________。
（4）环境伦理观与下列哪种人地观相吻合（ ）
A．依赖自然而生存的观点
B．改造自然求发展的观点
C．人地关系协调发展的观点
D．人定胜天的观点
解析：
第
（1）题，左侧为恶性循环过程，右侧为良性转变过程，按照前后因果关系选择。
第
（2）题，庞大的人口压力是造成恶性循环的根本原因，因此要摆脱恶性循环必须控制人口数量，提高人口素质。
第（3）题，传统伦理观往往忽视自然资源的环境价值。
森林资源具有调节气候、涵养水源、保持水土等功能，将其开垦为耕地，会导致环境退化、贫困等恶性循环。
而实现可持续发展的关键是综合治理农林牧，走可持续发展之路。
第（4）题，环境伦理观认为，人类只有同自然界保持平衡与协调，才能生存与发展。
答案：
（1）左边上为D，下边自左向右为G、F、A，右边上为B，下边自左向右为H、E、C
（2）E
（3）环境 方式 （4）C
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