初中中考-语文文学常识练习及答案.doc

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一、中考语文专项练习：

文学常识

1．下列文学、文化常识表述正确的一项是（   ）

A. 《我爱这土地》的作者艾青，号海澄，现代诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《向太阳》《天上的街市》等。

B. 《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。

消息的最大特点是时效性强和真实客观。

D. 《愚公移山》中提到“山之阴”，山的南面叫作阴，山的北面叫作阳。

我国古代刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，凹下的叫阴文。

【答案】C

【解析】【分析】A项，《天上的街市》的作者是郭沫若；

B项，刘义庆是南朝宋人；

D项，山的北面叫作阴，山的南面叫作阳。

故答案为：

C

【点评】本题考查考生对文学、文化常识的积累和辨析的能力，要求考生注意平时的积累，注意对选项进行逐项的审读，认真的判断。

2．下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（   ）

A. 《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙·秋思》是元代的散曲。

B. 鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小说。

C. “三十而立”指遇事能明辨不疑的年龄；“四十不惑”指有所成就的年龄。

D. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。

【答案】C

【解析】【分析】C关于文学、文化常识的表述不正确。

“三十而立”指所成就的年龄。

“四十不惑”指遇事能明辨不疑的年龄。

故答案为：

C

【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。

一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品的相关内容。

考生在平时要注意关注课本的注释，注意平时的积累。

3．下列关于文学常识的信息对应不正确的一项是（   ）

A. 说是古代一种议论性文体——《马说》——韩愈——世称“韩昌黎”

B. 记是古代一种记叙性文体——《醉翁亭记》——欧阳修——谥号文忠

C. 表是古代臣子向帝王陈情言事的种文体《出师表》——诸葛亮——字孔明

D. 序是古代一种介绍书的内容的文体——《送东阳马生序》——宋濂——字景濂

【答案】D

【解析】【分析】ABC正确。

D.错在“序是古代一种介绍书的内容的文体”，《送东阳马生序》中的序是赠序，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。

故答案为：

D

【点评】本题考查古代文体常识，属于文学常识的一种。

 古代的主要文体有以下几种：

诗歌、散文、小说、戏剧、骈文、赋。

诗歌文体下有以下几种亚文体：

诗、词、曲；散文文体下有以下几种亚文体：

古文、记、古议论文、奏章、序跋、赠序、史传等这些文体常识在平时学习是要进行积累，特别是要结合具体文章了解其特征。

4．下列说法错误的一项是（   ）

A. 《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》都属于现当代诗歌。

B. 小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境反映生活的一种文学样式。

C. 议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则分别是以知授人，以事感人的文章。

D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》两文均骈散结合，读起来节奏富有变化，给人以美的享受。

【答案】C

【解析】【分析】“记叙文和说明文则分别是以知授人，以事感人的文章”改为“记叙文和说明文则分别是以事感人，以知授人文章”。

故选C。

故答案为：

C

【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品、文体常识等有关的内容。

解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

5．下面对名著及文学常识表述不正确的一项是（  ）

A. 被鲁迅称为神魔小说，林庚称为童心之作的是中国古典文学中最有想象力的作品之一《西游记》。

B. 江姐，许云峰，齐晓轩，刘思扬，小萝卜头都是长篇小说《红岩》中的人物。

C. 宋代把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D. 清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》通过贯穿全文的主人公范进的故事，抨击了科举制度对人的毒害。

【答案】D

【解析】【分析】D．分析有误，应该是没有贯穿全书的人物，通过描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。

故答案为：

D

【点评】本题考查学生文学常识的把握。

文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

6．表述有误的一项是（   ）

A. 我们读过许多描写人间至情的文章《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的怀念》。

都主要表达了父母和子女之间的真情。

          B. 成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》；“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》；“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。

C. 《三国演义》中，刘备、关羽和张飞“桃园结义”，兄弟情深；黄盖上演“苦肉计”，忠义无双。

          D. 雨果、莫泊桑、罗曼·罗兰都是法国作家，他们的作品分别有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人传》。

【答案】A

【解析】【分析】文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

A项表述有误，《再塑生命的人》是表现师生之间的真情。

故答案为：

A。

【点评】本题考查学生文学常识的把握，可利用多种方法进行识记，如对比，结合图画等。

7．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（   ）

A. 《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B. “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”，这是诗人舒婷用饱含深情的文字抒发对土地的炽恋之情。

C. “子规”指布谷鸟，“鸿鹄”指天鹅；一人一马为一骑，一车四马为一乘。

D. 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。

【答案】B

【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的积累。

B项表述错误。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”应该是诗人艾青的诗句。

故答案为：

B

【点评】此题考查学生有关文学文化常识的知识的积累。

做此题时，学生应该认真读题，核实各个选项的表述的正确与否。

作家和作品一定要牢固掌握，切记张冠李戴找出错误。

要求学生平时要多积累一些文学文化常识，包括古代一些特定称谓的词语都要有一定的了解。

8．下列选项中表述有误的一项是（   ）

A. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。

B. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，其中写景是全文的中心。

C. 《湖心亭看雪》的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。

D. 唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。

在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡便作了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这一首诗答谢。

【答案】B

【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。

B项中的“其中写景是全文的中心 ”一句错误。

应该是“议论部分是全文的中心，揭示了全文的主旨”。

故答案为：

B

【点评】做此题时，学生对文学文化常识的知识的积累一定要多、准。

包括名篇的作家作品以及作品的内容都要有了解。

对一些名人事迹也要有了解。

所以平时要多看课外书籍，多积累，才能顺利做好此题。

9．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（   ）

A. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。

B. 鲁迅原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有《故乡》《社戏》等。

C. “四书”指的是《论语》《大学》《庄子》《孟子》。

D. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

【答案】C

【解析】【分析】ABD表述正确。

C．“四书”指的是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。

故答案为：

C。

【点评】本题考查文学常识的积累能力。

文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。

学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

10．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（   ）

A. 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟姐妹间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小。

B. 谪，指封建王朝官吏降职或远调。

如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。

C. 赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。

《送东阳马生序》就是一篇赠序。

D. 《春》是朱自清先生的名篇之一，作者在文中抒发了对春天的热爱和对未来的憧憬。

【答案】A

【解析】【分析】A.说法有误，古代以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小。

故答案为：

A。

【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。

这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。

11．按要求完成语言表达，中华文化是尚和的文化，“和”是中华文化的精髓之一。

请你参加“‘和’文化的魅力”综合实践活动，并完成相应的学习任务。

（1）“和”为形声字，原作“龢”，古字形由“龠”（yuè，像笙箫类的古乐器）和“禾”构成，前者表意，后者表声。

请依据“和”字字形的构成，判断以下哪一项词义为“和”的本义。

（   ）

A.调和五味

B.天气暖和

C.古代军队的营门

D.古乐器

（2）中国古代哲学家们讲究“天人合一”，饱含着人和大自然和谐相处的意思。

请将陶渊明《饮酒》中表现这种人与自然和谐统一的名句写在下面的田字格里。

（3）下面文字选自习近平总书记对“和”的境界的解读，横线上依次所填词语的正确选项是（   ）

“和”是__________，人类文明因多彩才有交流互鉴的价值；“和”是__________,傲慢与偏见是文明交流互鉴的的最大障碍；“和”是，一切文明成果都值得尊重。

对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。

A.包容、平等、和谐

B.和谐、平等、包容

C.平等、和谐、包容

（4）芳菲四月，春光明媚。

请写一段话，描绘春日美景，并用一个含有“和”字的成语或四字短语。

（不少于50字）

【答案】

（1）D

（2）采菊东篱下，悠然见南山。

（3）B

（4）注意几点要求，一、不少于50字；二必须带有一个含“和”字的词语,如:

风和日暖、风和日丽、和风细雨、和光同尘、惠风和畅、春和景明；三、描写春景。

【解析】【分析】

（1）从“和”的形旁即可得出正确的判断，“和”原作“龢”，形旁是“龠”，像笙箫类的古乐器。

即可推断出“和”的本义是“古乐器”，其它几项都是引申义。

故选D。

（2）要求写出陶渊明《饮酒》中表现这种人与自然和谐统一的名句。

实际上是在考查理解性（情景）默写。

理解性默写，顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。

此题要注意“篱”与“悠”的书写。

（3）选词填空。

“交流互鉴”是一种“和谐”；“傲慢与偏见”正好与“平等”相反；“一切文明成果都值得尊重”是一种“包容”。

故选B。

（4）要求写一段话，内容是描绘春日美景。

这是在考查学生的语言表达能力，注意运用含有“和”字的词语。

如：

春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有完美的词语诗句来形容和赞美春天。

春天踏着轻盈的脚步走来了，惠风和畅，阳光明媚，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。

我爱这迷人的春天。

故答案为：

⑴D；

⑵采菊东篱下，悠然见南山；

⑶B；

⑷注意几点要求，一、不少于50字；二必须带有一个含“和”字的词语,如:

风和日暖、风和日丽、和风细雨、和光同尘、惠风和畅、春和景明；三、描写春景。

【点评】⑴字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；

⑵名篇名句的复习策略是：

一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。

复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写；

⑶此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。

解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清

词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；

⑷本题考查的是成语的积累与运用，解答此题要充分理解语段的意思，结合上下文的意思，找出恰当的词语。

12．《咬文嚼字》公布2018十大流行语，“锦鲤”“店小二”“巨婴”“教科书式”均是其中之一，下面表述有误的一项是（   ）

A. 锦鲤，本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱。

现已经成为“好运”的象征。

随着热度增长，“锦鲤”开始泛指在小概率事件中运气极佳的人。

B. 店小二，原指旧时茶馆、酒肆、旅店等处负责接待顾客的伙计。

当下，“店小二”便逐渐演化出新义，指推进经济发展、为当地经济繁荣作出贡献的小微企业和小老板。

C. 巨婴，本是指体形巨大的婴儿。

近年来，人们用“巨婴”指心理滞留在婴儿阶段的成年人。

这类人以自我为中心，一旦出现超乎自己预期的情况，就会情绪失控，产生过激的非理性行为，给社会带来灾难性后果。

D. “教科书式”是人们用它来指“规范的”“典范的”“经典的”“示范的”“完美的”等，形容某事做得非常标准、规范，如“教科书式表演”“教科书式避险”“教科书式设计”等等。

【答案】B

【解析】【分析】本题考查的是对流行语的理解和感悟能力，分析评选《咬文嚼字》十大流行语基于的社会学价值原则所蕴含的道理，属于体现类型题。

B、错误；店小二，原指旧时茶馆、酒肆、旅店等处负责接待顾客的伙计。

当下，店小二”便逐渐演化出新义，指推进经济发展、为企业提供周到服务的政府部门及领导干部。

故答案为：

B。

【点评】本题考查的是对流行语的理解和感悟能力，对一些流行语做一些理解和积累是做题的基础，这就要求学生做生活的有心人。

13．诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自（   ）

A. 《短歌行》                       B. 《蒿里行》                       C. 《观沧海》                       D. 《龟虽寿》

【答案】D

【解析】【分析】老骥伏枥，志在千里。

骥：

良马，千里马；枥：

马槽，养马的地方。

比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。

语出三国·魏·曹操《步出夏门行·龟虽寿》：

“老骥伏枥，志在千里。

”

​故答案为：

D

【点评】这首诗表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他那变革现实、统一祖国的豪情壮志。

诗人认识到了人的生老病死，却不消极，他要用建功立业来弥补人生这一憾事。

14．下列各项，哪一项不是词牌？

（   ）

A. 水调歌头                               B. 满江红                               C. 蝶恋花                               D. 丽人行

【答案】D

【解析】【分析】《丽人行》是唐代大诗人杜甫的作品，约作于唐天宝十二载（753年）。

此诗通过描写杨氏兄妹曲江春游的情景，揭露了统治者荒淫腐朽作威作福的丑态，从一个角度反映了安史之乱前夕的社会现实。

ABC项均为词牌名。

​故答案为：

D

【点评】词牌，就是词的格式的名称。

词的格式和律诗的格式不同：

律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。

词，又称长短句。

人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。

这些名字就是词牌。

有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，同一个格式又有几个词牌。

15．下列关于文学名著的表述正确的一项是（   ）

A. 《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。

          B. 老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。

C. 《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们：

学习要不耻下问，敢于质疑。

          D. 《简·爱》是一部具有自传色彩的作品。

主人公简·爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。

【答案】D

【解析】【分析】A项中作品通过主人公童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年的故事。

反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。

故不正确。

B项中祥子最初是自尊好强、吃苦耐劳，但最后却百年城了一个自甘堕落、麻木潦倒、狡猾好占便宜的市井无赖。

故不正确。

C项中香菱是在向林黛玉学诗，不是薛宝钗，故不正确。

故答案为D

【点评】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。

掌握名著中的重要情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中容易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。

长期坚持下去，对名著情节的辨析能力就一定能够提高。

16．下列表述不正确的一项是（   ）

A. 契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。

          B. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。

C. 剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。

          D. 书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。

【答案】A

【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

A项表述不正确，契诃夫是俄国作家，不是苏联作家。

故答案为：

A。

【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。

解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。

文学常识正误的判断点是：

这类题的判断点是：

作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。

17．文化积累―下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（   ）

A. 《朝花夕拾・阿长与＜山海经＞》中，“我”讨厌阿长的絮叨和繁琐规矩，但她对“我”讲述“长毛”的故事让“我”也对她产生过空前的敬意。

          B. 《简・爱》中，简・爱正沉浸在筹备自己婚礼的喜悦中，梅森突然出现了，他揭露了一个让人震惊的秘密―丹特上校的妻子还活着！

C. 《水浒传》中，林冲不满王伦的做法，在宋江等人智激与协力下，一举杀死了王伦。

这一精彩的情节，突出了王伦的小肚鸡肠和宋江的老谋深算。

          D. “诸子百家”是先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。

儒家的“仁”，道家的“无为而治”，兵家的“兼爱”“非攻”，法家的“法治”……对后世产生了深远的影响。

【答案】A

【解析】【分析】A表述正确。

B梅森揭露的是罗切斯特家里关着患有癫痫病妻子的事实。

C把句子中的“宋江”都改成“晁盖”即可。

D“兼爱”“非攻”是墨家的观点。

故答案为：

A。

【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。

解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。

文学常识正误的判断点是：

这类题的判断点是：

作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。

18．年级开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。

（1）【读图】观察上图，按要求答题。

①这幅图表现了什么主题？

②用简洁的语言描述画面内容。

（2）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

（3）【拓展】通过参与这次活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？

【答案】

（1）①孝道、尊老、幸福、和谐等。

②画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。

（2）不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。

（3）略

【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。

本题考查图文转换的表达运用能力。

解答本题，应将图画里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从孝道、尊老、幸福、和谐角度答出其意思即可。

同时要注意古诗句的积累，具体行动要联系实际。

19．某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。

活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。

【链接】

新闻摘录：

近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。

调查数据：

各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占29%。

学者感言：

写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。

红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。

（蒋勋《汉字书法之美》

书者留言：

◇柔软的毛笔，可以写出有力的线条：

一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了！

◇练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。

（1）从【链接】材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。

①学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。

（2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。

对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（   ）

张芝《冠军帖》（局部）

A.线条曲直互生，刚柔相济。

B.采用行书书体，用笔灵话。

C.写法上下牵连，富于变化。

D.笔势有力而丰润，展现书者胸襟。

【答案】

（1）②学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。

③书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。

（2）B

【解析】【分析】⑴通读[链接]材料，整体把握，然