部编四下道德与法治第7课《有我们的衣食之源》微课图文讲解+教案.docx

部编四下道德与法治第7课《有我们的衣食之源》微课图文讲解+教案.docx

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部编四下道德与法治第7课《有我们的衣食之源》微课图文讲解+教案

知识点  

1.生活中，我们要知道“（一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰）”2.我们国家是一个（农业）大国，农业生产种类多样，有（种植业、畜牧业、林业和渔业）。

农业生产和人们生活联系密切。

3.农业是我们的（衣食之源），我们（吃的、用的、穿的、住的、行的），样样离不开农业。

农业为我们（提供食物），为工业生产（提供原材料）。

4.自2018年起，我国将每年（秋分日）定位“（中国农民丰收节”），体现了我国重视农业，尊重农民，感恩劳动的文化传统。

 同步练习  

一、填空：

1、生活中，我们要知道“一粥一饭，（         ）;半丝半缕，（                          ）。

”

2、大米的生产过程：

育秧____（   ）____（    ）____（   ）____碾米。

[来源:

学科网ZXXK][来源:

学科网ZXXK]

3、我们国家是一个农业大国，农业的生产种类多样，有种植业，有（     ）、有（    ）、有（   ）等。

[来源:

学科网]

4、自2018年起，我国将每年秋分日定为：

“（        ）”。

这个是为农民设计的节日。

5、中国是一个农业大国，养活着14亿多人口！

！

粮食生产是我们国家的大事情，我们中国的国徽上还有（     ），寓意希望农民能够年年五谷丰登，丰衣足食。

6、我们漂亮的衣服、美味的食物、舒适的生活、便利的交通、样样离不开（      ）。

农业为我们提供（    ），为工业生产提供（     ）。

7、（   ）是我们的衣食之源。

一、判断对错：

1、我们要自觉尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。

（  ）

2、我们穿的羽绒服、皮鞋等物品来自于畜牧业。

（     ）

3、全国人民都奔小康了，可以不要农业了。

（     ）

4、东东在学校把吃不完的米饭偷偷倒进垃圾桶。

（      ）

5、我国设立农民丰收节。

提现了国家重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。

（     ）

三、根据农业生产的特点，请给下列物品分分类。

玉米   木头   牛奶    白鱼   螃蟹  

牛肉   鸡蛋    西瓜   大米   白菜              

种植业：

———————————————————————

畜牧业：

———————————————————————

林业：

————————————————————————

渔业：

————————————————————————

四、简答：

1、结合大米的生产过程，说说你对“白米饭好吃，五谷田难种”这句话的理解。

 [来源:

学+科网Z+X+X+K]

2、查一查我们身边爱惜粮食和浪费粮食的现象。

在生活中你有哪些爱惜粮食的好办法？

参考答案

一、填空：

[来源:

Zxxk.Com]

1、当思来处不易   恒念物力维艰

2、插秧  田间管理 收割

3、畜牧业 林业  渔业

4、中国农民丰收节

5、谷穗

6、农业  食物 原材料

7、农业

二、判断对错：

1-----5  对对错错对

三、分类：

种植业：

玉米 西瓜  大米  白菜

畜牧业：

牛奶  牛肉 鸡蛋

林业：

木头

渔业：

白鱼  螃蟹

四、简答：

1、意思是说大米蒸出来好吃，但大米种的时候却要历经辛苦。

寓意：

耀眼的成绩是依靠背地里的艰辛努力得来的。

2、第一问：

略

3、第二问:

好办法有：

在日常生活和来客人时，要看菜下饭，够吃就行；到餐馆就餐点菜时要根据人数多少点菜，吃不完的要打包。

《 有我们的衣食之源》教案

教学目标：

1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。

2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。

3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。

教学重难点：

在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。

教学准备：

课件

活动过程

第一课时

活动一：

走近孙中山先生

1、谈话导入

教师：

同学们，南京有个有名的景点叫—一中山陵。

每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？

谁能和大家介绍一下吗?

指名学生交流。

2、图文了解中山陵

老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。

3、介绍孙中山

教师：

中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？

指名学生交流。

教师做小结（揭示课题）

4、了解人们对孙中山的怀念

教师：

除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！

活动二：

了解孙中山的革命足迹

1、分发资料，小组学习。

明确学习要求：

一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。

2、班级交流

请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。

3、教师总结：

孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。

活动三：

感受孙中山的革命精神

（一）学习名言

1、出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。

2、请学生来说说名言的含义。

3、老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。

4、请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。

5、齐读名言。

（二）学习链接资料

1、出示课文中链接资料，学生默读资料。

2、讨论：

说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。

3、教师小结

今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好未来努力奋斗！

第二课时

一、谈话导入，揭示课题

同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。

二、自主学习，走近革命烈士

1、指名学生朗读黄花岗起义资料。

2、开展烈士故事会

分小组交流课前搜集的烈士故事。

3、请学生说说自己的感受。

三、深入探究，感悟历史。

1、学生自读课文相关内容。

2、辛亥革命定义辨析

辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。

3、出示视频：

《辛亥革命》电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。

4、学习课文三份小资料，思考：

辛交革命给中国带来了什么新变化。

5、教师总结辛亥革命的历史作用。

四、课下活动，拓展延伸

你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？

你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗?

让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。

板书设计：

8推翻帝制 民族觉醒

黄花岗起义：

不怕牺牲的爱国精神

辛亥革命：

推翻封建帝制，推进民主共和