数学与应用数学专业人才培养方案.docx
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数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学（师范）专业人才培养方案
专业代码：
070101
学科门类：
理学
一、培养目标
本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想道德修养和心理素质；掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练；具有较强的创新能力和良好的数学思维素质；掌握现代数学教育基本理论和基本技能的中学数学教师、教学研究人员及其他教育工作者，或继续攻读研究生学位的应用型人才。
二、培养规格与要求
（一）培养规格
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，具备从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
（二）素质要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1.具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法。
2.有良好的计算机应用能力，掌握数学软件和计算机多媒体技术。
3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。
熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解数学科学的若干最新发展,了解数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识，学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养。
5.较强的语言表达能力和班级管理能力。
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并具有进行科学研究和教学教育研究的基本能力。
三、主干学科和核心课程
（一）主干学科
数学
（二）核心课程
数学分析，高等代数，解析几何，概率论和数理统计，初等数学研究，教育学，心理学，数学学科教学论，近世代数，常微分方程，复变函数，实变函数等。
四、主要实践性环节
教师职业技能、数学学科教学技能、课题研习、教育实习、见习、毕业论文等。
五、修业年限
标准学制：
四年最长修业年限：
八年
六、授予学位
理学学士
七、教育教学活动时间安排
四年制本科教育教学活动时间安排表
项目
周
数
学期
教育、教学和实践活动
教育周数
寒
暑
假
合
计
课堂
教学
复习
考试
专业实习与实践
毕业
论文
入学
教育
国防教育
社会
实践
毕业
就业
教育
一
15
1.5
0.5
2
*
19
4
51
二
16.5
1.5
2
*
20
8
三
16.5
1.5
2
*
20
4
52
四
16.5
1.5
2
*
20
8
五
16.5
1.5
2
*
20
4
52
六
16.5
1.5
2
*
20
8
七
6.5
1.5
12
*
20
4
42
八
5
12
1
18
合计
104
10.5
27
12
0.5
2
1
157
40
197
八、课程结构及学时、学分分配
（一）各类课程学时数和学分数统计
课程类别
学分数
学分比例
学时数
学时比例
通识通修平台课程
必修
48
26.8%
748
28.2%
选修
8
4.5%
128
4.8%
学科专业基础平台课程
必修
43
24.0%
784
29.6%
专业模块课程
必修
20
11.2%
336
12.7%
选修
16
8.9%
320
12.0%
教师教育模块课程
必修
14
7.8%
256
9.6%
选修
5
2.8%
80
3.0%
集中实践环节
25
14.0%
/
/
合计
179
100%
2652
100%
（二）实践性课程统计
类别
学分
学分比例
学时
周数
专业实践
21
11.7%
520
素质与能力拓展实践
8
4.5%
3.5
专业技能训练
3.5
2.0%
专业见习、实习实训
7.5
4.2%
12
毕业论文
6
3.4%
12
合计
46
25.7%
520
27.5
（三）各学期考试课程统计
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
考试课程（门）
5
4
6
5
4
4
0
0
（四）各学期周学时统计
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
周学时
33
31
29
21
18
20
16
0
九、课程设置及学时分配表
通识通修平台课程
课程类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
必修
马克思主义基本原理
3
48
32
16
S
2+1
思想道德修养与法律基础
3
48
32
16
C
2+1
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
6
96
48
48
S
3+3
中国近现代史纲要
2
32
32
C
2
大学英语
13
224
224
64*
S
3+2
4
3
3
计算机应用基础
3
60
36
24
S
大学体育
4
128
128
C
2
2
2
2
形势与政策
2
64*
64*
C
*
*
*
*
*
*
*
*
军事理论
2
32*
16*
16*
C
*
大学生就业创业指导
2
32*
16*
16*
C
*
*
心理健康教育
1
16*
16*
C
*
大学物理Ⅰ
3
48
48
S
3
大学语文（大学写作）
2
32
32
C
2
经济学概论
2
32
32
C
2
应修小计
48
748
644
104
13
9
14
10
2
0
0
0
选修
自然科学类
2
32
C
2-6学期
选修8学分
人文社科类
2
32
C
公共艺术类
2
32
C
身心健康类
2
32
C
英语提高类
2
32
C
任选
计算机提高类
2
32
C
应修小计
8
128
学科专业基础平台课程
课程类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
必修
数学与应用数学（师范）专业导论
1
16
16
C
1
数学分析
16
256
256
S
6
6
5
高等代数
10
160
160
S
6
5
解析几何
3
48
48
S
3
概率论与数理统计
4
64
64
S
4
高级语言程序设计（VB）
4
80
48
32
S
5
数学分析解题实践
3
96
96
C
2
2
2
高等代数解题实践
2
64
64
C
2
2
应修小计
43
784
592
192
20
20
11
0
0
0
0
0
专业模块课程
课程类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
必修
常微分方程
4
64
64
S
4
数学建模
2
32
32
C
2
近世代数
3
48
48
S
3
复变函数
4
64
64
S
4
初等数学研究
4
80
48
32
S
5
实变函数
3
48
48
S
3
应修小计
20
336
304
32
0
0
6
7
5
3
0
0
选修
基础数学A
分析学专题研究
3
64
32
32
S
2+2
每个学生选修两个模块
代数学专题研究
3
64
32
32
S
2+2
近代数学研究
2
32
32
C
5
基础数学B
微分几何
3
64
32
32
S
2+2
群论
3
64
32
32
S
2+2
点集拓扑
2
32
32
C
5
应用数学
运筹学
3
64
32
32
S
2+2
数值分析
3
64
32
32
S
2+2
泛函分析
2
32
32
C
5
离散数学
初等数论
3
64
32
32
S
2+2
组合数学
3
64
32
32
S
2+2
图论
2
32
32
C
5
数学教育
数学教学案例分析
3
64
32
32
S
2+2
中学数学解题研究
3
64
32
32
S
2+2
数学史与方法论
2
32
32
C
5
应修小计
16
320
192
128
0
0
0
0
8
8
10
0
教师教育模块课程
课程类别
课程名称
学分
学时
各环节
学时分配
考核类型
各学期周学时分配
备注
授课
实验（践）
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
必修
教育学
3
48
48
S
3
心理学
2
32
32
S
2
教师口语
1
16
16
C
1
书法基础
1
16
16
C
1
现代教育技术（含课件制作）
3
64
32
32
C
2+2
数学（学科）教学论
3
80
48
32
S
3+2
应修小计
14
256
192
64
0
2
0
2
3
9
0
0
选修
教育研究与拓展课程
教育新理念
1
16
C
*
*
*
5-7学期
任选3学分
当代中国基础教育改革
1
16
C
*
*
*
学校管理变革
1
16
C
*
*
*
班级管理与学生德育
1
16
C
*
*
*
校本课程开发
1
16
C
*
*
*
教学设计与策略
1
16
C
*
*
*
教育研究方法
1
16
C
*
*
*
教师职业道德
1
16
C
*
*
*
教育心理学专题
1
16
C
*
*
*
中小学心理健康教育
1
16
C
*
*
*
应修小计
3
48
学科教学研究与拓展课程
论文写作
1
16
C
3
每门1学分，任选2学分
数学专业英语
1
16
C
3
数学教学研究
1
16
C
3
应修小计
2
32
教师教育素质讲座
C
*
*
*
*
*
*
应修小计
5
80
0
0
0
0
0
0
6
0
集中实践教学环节
课程
类别
课程名称
学分
周数（学时）
形式
考核类型
各学期周数分配
备注
集中
分散
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
素质拓展实践
入学教育
0.5
0.5
C
0.5
军训
1
2
C
2
社会实践
0.5
C
*
*
*
*
*
*
*
社团活动
1
C
*
*
*
*
*
*
*
文化素质讲座
1
15次
C
*
*
*
*
*
*
*
基础必读书
1
C
*
*
*
*
*
*
大学生创新实践
2
C
*
*
*
*
*
*
*
毕业教育
1
1
C
1
应修小计
8
学科专业实践
毕业论文
6
12
C
12
应修小计
6
教师教育教学实践
教师通用职业技能
教师口语表达技能训练
1
C
*
*
书写技能训练
1
C
*
*
学科
教学
技能
数学（学科）课件制作技能训练
1.5
C
*
*
*
*
数学（学科）教学技能训练
C
*
*
中学数学常用软件
C
*
*
*
学科教学综合实践
教学观摩与见习
0.5
>10次
C
*
*
*
*
*
课题研习
1
C
*
*
教育实习
6
12
C
12
应修小计
11
十、有关说明
（1）考核类型c为考查，s为考试；
（2）*学时不计入总学时统计；
（3）每生至少参加社团1个；
（4）文化素质讲座、教师教育素质讲座每学期举行，要求每生至少选听15次；
（5）基础必读书由学院制订书目并在第六学期组织考核。
制订人：
王晓晶审核人：
柏传志
数学与应用数学（师范）专业课程设置、衔接关系图
现代教育技术3
经济学概论2
毕
业
论
文
12周
马克思主义基本
原理概论3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6
思想道德修养与法律基础3
中国近现代史纲要2
数学与应用数学专业导论1
通识平台选修课8
专业模块选修课程16
大学英语3.5
大学英语3.5
大学英语3
大学英语3
学科教学研究与拓展课程2
大学体育1
大学体育1
大学体育1
大学体育1
课题研习1
教育实习12周
数学学科教学论4
教育学3
心理学2
大学物理3
书法基础1
入学教育与军训3
大学写作2
初等数学研究4
概率论与数理统计4
教师口语1
解析几何3
高级语言程序设计（VB）4
计算机应用基础3
数学建模2
教育研究与拓展课程3
常微分方程4
实变函数3
近世代数3
高等代数及解题实践5+1
高等代数及解题实践5+1
复变函数4
数学分析及解题实践5+1
数学分析及解题实践6+1
6
数学分析及解题实践5+1
升级会员 