人教版数学五年级上册第二单元《位置》导学案（2）.doc

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认识位置

（2）

学习目标：

1．联系图形的平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对，培养自己运用知识解决问题的能力。

2．体会用数对表示物体的位置在现实生活中的应用，体会数形结合的思想。

学习重点：

会在方格纸上将图形平移并写出表示平移前后图形顶点位置的数对。

学习难点：

会看图确定方位。

学法指导：

先独立完成学案，将疑问留待课上和同学交流解决。

一．自主与合作学习

（一）教材第23页第7题（图1）。

1.先写出三角形各个顶点的位置。

2.画出三角形向右平移5格后的图形，写出所得图形顶点的位置（平移后的图形用字母如A’表示变顶点）你发现了什么？

（把你的发现在组内说一说）

3.画出三角形向上平移5格后的图形，写出所得图形顶点的位置，你发现了什

么？

我的发现：

平面上的点上下平移时，（）不变，行数增加或减少平移的格数；左右平移时，（）不变，列数增加或减少平移的格数。

（二）教材第23页第8题（图2）。

1.图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。

它在学校以东400米，再往北300米处。

2.任选两个建筑物（如1描述的方法）描述一下这两处的位置（其它的组内交流）

3.王玲家在学校以东300米，再往北400米处；赵华家在学校以东800米，再往北700处。

再图中标出这两位同学家的位置。

4.星期日，王玲的活动路线是（3,4）→（3,6）→（7,9）→（6,4）→

（4,3）→（3,4）说一说她这一天先后去了哪些地方（先同层交流后，把结论写下来）

图

（1）图

（2）

二．达标检测

1.我会填

（1）将点A（4，3）向（）平移（）个单位长度后，点A的位置是（7，3）。

（2）照样子写出下图中字母的位置。

A（5,8）B（，）C（，）D（，）

（3）描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。

A（5,9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）

G

E

A

B

D

E

C

1234567

6

54

32

1

2

图（3）

2．按要求解决问题

（1）照样子写出右图中各字母的位置。

A（5,2）、B（,）、C（,）、D（,）

E（,）、F（,）、G（,）

（2）将图中的哪些点连起来能围成我们学过

的哪些平面图形。

1234567

6

5

43

2

1

（3）在右图中描出下面各点。

A（1,1）、B（3,2）、C（2,4）、D（5,3）、E（7,5）

（4）将A、B、C三点顺次连起来画出这个

图形向右平移3格后的图，并用数对表示出

各点的位置，你还发现了什么？

三．整理学案

“备课大师”全科【9门】：

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