最新小学生期中考试成绩总结分析.docx

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期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。

及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。

对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。

现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。

　　一、期中考试情况分析

　　1、试题方面：

本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，根本都表达了新课改考试命题要求：

注重根底、表达能力，试卷质量较高。

　　2、考试安排及监考阅卷方面：

考试安排由教导处统一安排，AB式进行。

全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。

这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有很好的指导意义。

　　二、考试所暴露的问题

　　1、学生的思想认识问题。

各年级都存在着一局部对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

　　2、教学管理及教师问题。

对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现诸多问题。

课堂教学效果不理想。

个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可无视的问题。

　　3、复习时间缺乏，甚至有的学科根本没有进行复习。

　　4、学生根底知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法那么、概念等。

马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。

　　5、根本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算（包括口算）、验算、审题、检查等。

　　6、训练不到位。

训练时间缺乏，训练内容单一，训练形式简单。

　　7、良好学习习惯的培养重视不够。

这是普遍存在的问题。

　　三、对后段教学工作的要求本次考试反映出教学常规工作不到位。

教师的备课根本上是为了应付学校检查，相当一局部教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。

课堂上一些教师还是“满堂灌〞，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。

作业训练形式单调，根底知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。

平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。

　　要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。

结合本次考试情况，提出如下建议：

　　1、教导处重视是关键，教师教学是核心。

教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。

局部教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。

所以我们教导处极为领导要身先士卒，以身作那么，在老师中起到表率作用。

　　2、进一步增强质量意识。

每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、效劳意识，切不可安于现状。

做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。

　　3、努力提高业务能力。

　　4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。

具体要求是：

①认真备课，设计最正确方案。

因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。

还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识根底和答题能力。

有些教师使用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。

　　②以学定教，改良课堂教学。

每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活〞的原那么，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。

练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改良教学。

把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。

要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的开展，做到“上不封顶，下要保底〞。

　　③落实训练，加强过程控管。

学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。

这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差。

　　④深入课堂，开展教学研讨。

学校、教导处将继续深入课堂，开展全员展示课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。

教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。

　　5、加强研究、明确方向、提高教学水平。

把握知识点要求及所应到达的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。

在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究。

时刻用标准来指导我们的教学。

作文

　　6、注重根底，精讲精练。

在教学中，我们教师都把根底知识的传授与训练做为重点，能够屡次严格训练以求到达夯实根底的目的。

但事实不完全如我们所愿，仍存在根底知识与根本技能相脱节的现象。

　　应当看到，所谓夯实根底，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的根底上，能够进行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实根底。

因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基〞方面的缺陷。

　　7、强化训练，查缺补漏，提高能力。

我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，却又感觉似是而非，吃不准，甚至还不能正确解决问题。

之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于答案的正误，没有注重形成宽泛的，严密的知识网络。

因此，我们在今后做检测训练时，设置习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变。

让学生分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片。

真正培养学生做到举一反

　　三、触类旁通。

　　8、分类指导，分层辅导，个别辅导。

各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优秀生、中等生、学困生）如优生的培养，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。

中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。

要掌握好尺度，大胆降低难以到达的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。

学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成局部。

这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。

各学科要协调做战，齐抓共管。

当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。

　　提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在要做的就是朝夕必争，我们有理由相信，在全校老师的`共同努力下，我校的教育教学质量必定会在原有的根底上有一个质的飞跃。

　　数学考试结束了，我的成绩并不理想，只有xx分，没有到达xx分，这是很不应该的。

我对此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处也请老师和同学们提出批评指正。

　　我认为此次考试的失利，绝不是一次偶然的事件。

　　“冰冻三尺，非一日之寒。

〞确实，我在平时存在诸多缺乏，最终暴露在这一次的考试中。

我对其进行总结有如下几点：

　　1、没有端正的学习态度。

态度跟思想是相辅相成的。

一个正确认

　　真的学习态度是一个学生成才的必备根底，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出缺乏改正缺乏的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

　　2、根本功的不扎实。

平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。

一个公式的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的根底，而导致考试成绩的不理想。

这次考试第二大题是填空题，我错了一个忘记写数量单位了，计算题错了两个，应用题错了1个。

这些都是可以防止的错误，但是由于疏忽导致了失分，这是很不应该的。

关键还是平时对自己要求不够严格。

有时候人会犯“惰性〞，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。

平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

　　3、没有一个正确的学习目标。

每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放荣耀，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。

然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。

正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海〞。

　　古人的话都是有道理的。

　　4、没有一个良好的学习习惯。

习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。

有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好方法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。

还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。

弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。

　　5、缺少反省自我反省的意识。

每次普通考试甚至平时的作业都是对我们这阶段的考核，考核完毕就要发现自己的缺乏，改正自己的缺乏，时间一长，缺乏自己消失了，这就是反省的成效。

　　综上所述，我的错误主要是这几点，发现错误就要改正错误，能够发现错误也是一种能力。

所以我特提出整改措施如下：

　　1、加强思想觉悟的提升，努力端正自己的学习态度。

树立正确的人生观价值观，知道自己是祖国的未来支柱，坚决信念努力学习，为社会和人民作出奉献，更不能辜负学校和家长对我的殷切希望。

增加自己的课外知识，充实自己，多读一些有益的书籍，浏览一些有益的网站，从而去其糟粕，取其精华。

加强自己的思想觉悟。

学习态度的端正与否不是一日两日能练出来的，所以从思想上真正改良，才能使自己的态度端正。

态度决定一切，要树立不是我为谁读书，而是我爱读书的信念，最终成为造福于社会造福于人民的栋梁之才。

　　2、苦练根本功。

中国人最讲究根本功的`扎实与否，就像习武之人要先扎好马步一样。

楼房之高全靠地基的稳固，没有良好的根本功，以后即使踏上更高的学习阶段，也会苦不堪言。

我将进一步严格要求自己，按时休息，每天保持良好的状态参加每一堂课，积极向上的对待每次作业和考试的鉴定，克制自己的惰性，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟〞，学习固然辛苦，但是人生短短几十年，美好的时光就要在此时，要珍惜此时的学习时机，不能使自己因懒惰而遗憾终生。

　　3、勤学好问。

学习中遇到的困难和挫折，单凭自己的力量也是解决不了的。

学校学生同学们在一起讨论，发表自己的见解都能提高很大。

向比自己强的同学请教不是丢人的事，要经常问，向老师请教，“尺有所短，寸有所长〞，每个人的优点都可能跟自己的优点不同，“择其善者而从之，其不善者而改之〞，共同进步，共创辉煌。

　　4、加强自我反省。

每次作业和考试结束后都总结一下自己哪方面还存在缺乏，要加强;看看自己哪方面有进步，要保持。

别的同学提出的意见要虚心接受，老师的教导要充分消化。

要认为学习中的挫折和困难是提炼自己的好东西，不要气馁，努力最好。

　　总而言之，学习成绩的提高不是一朝一夕就能练就的，“千里之行，始于足下〞。

从小事做起，从点滴做起，改正自己的微小的毛病，从现在开始，学会从一个根本概念和根本公式开始;从现在开始，学会从每一个小题开始。

此次考试的失利不会是一种磨难，而会是一种转折点。

　　以上就是我的检讨书，以后一定铭记于心。

请老师和同学们监督，发现问题及时提醒，发现错误及时制止，努力学习，积极进步。

　　现在离昨天的语文考试根本过了一天了。

早上发了语文试卷，刚看到我的成绩时，我有些惊讶，没想到自己能考到九十五分，这对我可能有些困难。

　　发下后，我立刻就看我的错题。

我先看了作文，只扣了一分，哈哈，看来我还是有进步嘛!

翻到卷子正面，果然不出我所料——错确实实是“手不释卷〞和带有“如〞字的词语。

哎，是我的积累太少啦，看来我得加倍阅读课外书籍了!

再翻到反面，原来是阅读欣赏错了。

看到错题，觉得有些遗憾，全是因为一个字——“懒〞，因为没有把句子摘抄完整而丢了分。

　　我们每一个人都很聪明，但重要的是把聪明的头脑用在适宜的地方，用在好的地方。

我这次进步的主要原因是：

妈妈，是妈妈一直在背后支持着我，我遇到困难时，我都会去找妈妈。

但是我知道，我不能老依靠父母。

　　我的“徒弟〞，我还没有忘记他呢!

我没有首先知道他的成绩，因为我害怕他会给我一个大大的“惊喜〞。

但是，无论他怎样，我都不会放弃他，我相信我能带好他。

　　现在，我要开始付诸行动了!

首先我要先战胜自己，才能帮助别人。

　　多动手，少动嘴：

多用心，少急躁。

　　期中考试过去了，成绩也已经揭晓。

　　意料之中，我考得很糟，听到我自己的分数后，只觉得没脸见人。

　　我整天学习，学得到底是些什么啊为此，我进行了深刻的反思。

　　我的语文根本功很好，但太过自信太过急躁，连古诗文背默这样最根本的知识都掌握不了，只填队了四个空。

我经不住叹了一口气，又要遭语文老师骂了。

想想自己也真活该，谁让自己平时复习的时候没有踏踏实实的学呢又怨得了谁这次兵败滑铁卢，我决心洗心革面重新做人，以后上课绝对不在看小说发愣睡觉，绝对老老实实学习，心无旁骛。

　　至于数学，因粗心做错失了不少分，现在的我懊悔莫及，不过，已经无法挽回了。

我只能在下一次的期末考中血洗耻辱，我相信自己一定能成功!

　　拭目以待，看我火力全开……那天，期中考试之后，我便已经预料到这次自己的考试将会十分的不理想。

但我在知道自己的真实分数的前一秒，我仍然抱着一丝希望，直到事实无情地证明下，我才放弃了这一丝丝的希望。

整个人就像个木头一样，面无表情、冷冷、清清的。

走出校门，我习惯性地抬头寻找着她——月亮。

但我发现今天的她与往日的她有些与众不同，今天的她似乎更加显得冷清、惨淡;人们似乎也少了许多，四周凄凉，没有一丝生机。

看着这一切的一切我的内心之中也添加了几分凄凉。

　　一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆无，只是一个空壳在路上行走。

　　到家以后，父亲看见我这个样子，已十知八九了。

劝慰我几句的，但是他没有说什么，因为他相信自己的儿子是个受得住挫折的人。

我呢那么坐在椅子上转来转去，呆呆地看着四周的景物在不停地飞快移动。

心中只是在不停地反问自己：

　　“你只有这点么实力吗就这样算了吗……〞许久，一个“不〞字，一个发自心灵深处的“不〞蹿了出来。

　　对，这就是我地答复，就是这个简单而平凡的“不〞字，使我心中的烈火又燃烧了起来。

这也许是我第一次真正理解“不〞字的含义吧!

　　以后我一定会平着自己的不懈努力来实现这个“不〞字!