区角活动设计大班教案精选.docx

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区角活动设计大班教案

　　一、幼儿情况分析：

我班幼儿参与区角活动非常积极主动，根据我班的环境情况和近期材料准备情况，本月开展娃娃家、美工区、操作区三个区角的活动，在以往的区角活动开始前，幼儿们会根据自己的爱好参与摆放材料，然后自主地参与活动，幼儿在气氛宽松、形式多样、没有压力的环境中尽情玩乐，并获得经验，体验成功的快乐。

　　二、活动名称：

区角活动

　　三、活动目标：

操作区：

通过自主活动，开展幼儿的动手探索操作能力和创造能力，乐意共享自己的和别人的快乐。

　　娃娃家：

通过自主参与活动，培养幼儿的组织能力，语言能力和想象力，让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

　　美工区：

幼儿自由创作一幅完整的画，保持画面整洁，体验自由创作的乐趣。

　　四、活动内容：

操作区、娃娃家、美工区

　　五、活动准备：

各区角相关材料

　　六、活动过程：

1、导入活动，师幼编唱歌曲，带幼儿认识各区角。

　　2、提出活动中的要求，既小声交流、专心玩、不影响别人。

　　3、幼儿自主选择活动区活动。

　　4、幼儿自主游戏，教师个别指导，适时参与活动。

　　5、教师演唱自编歌曲，提示幼儿回到出场时的位置，师幼共同进行小结。

　　6、师幼共同收拾、整理完具。

　　七、活动反思略。

　　活动次主题：

纸的创造、纸的种类纸的特质纸的用途及开展纸文化年龄组：

大班、学前班

　　一、活动区导入活动：

什么东西在里面〔一〕活动目标1．认识各种种类的纸。

　　2．初步感知这些纸的特性。

　　〔二〕活动准备1．口袋一个。

　　2．各种纸：

蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。

　　3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。

　　〔三〕活动过程1．以神秘的情景口吻开始活动：

我收到了一个邮包，请小朋友们

　　告诉大家里面是什么？

只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。

　　2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。

大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。

　　3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。

　　二、活动区指导１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。

教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。

　　2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。

　　3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。

　　4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。

　　5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。

　　三、区域活动设置

（一）环境中对主题的表达1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。

2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。

　　3．走廊的各种纸制品博览会：

各种纸制品的名称标记〔文字及拼音〕。

　　4．各个活动室的各种纸制品装饰：

幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的'吊饰柳树的枝条等。

（二）语言活动区域拼读蔡伦造纸过程的图片制作蔡伦造纸的过程小书纸的拼音的拼读及描写纸的汉字的描写利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。

　　纸制作的各种卡片：

反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。

　　具体活动设计：

本小组为5人活动：

　　1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。

　　2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。

　　（三）益智活动区域纸的种类三段卡纸的吸水性的实验纸的承重实验纸的神秘袋纸制商标分类纸制七巧板具体活动设计：

　　1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。

　　2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。

　　3．两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。

　　（四）美术活动区域尝试制纸的过程贴纸模型〔纸制花瓶〕粘贴纸花卉纸的编织搓纸球做鸡蛋折纸、看图示折纸制作纸花粘贴：

纸环宣纸染纸各种纸的拓印绳子画：

在不同纸上进行玻璃球画：

在不同纸上进行粘贴活动：

飘动的纸带

　　（五）音乐活动区域制作纸盒琴敲击纸盒打节奏用纸制品探究各种音色用纸棒打击节奏各种乐器三段卡感知水瓶琴、沙棰琴制作沙锤琴具体活动设计：

　　1．两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。

轮流进行。

　　2．两人合作做纸盒琴。

　　3．两人一起用纸棒为音乐伴奏。

　　（六）建构活动区域各种鞋盒各种大小、材质的包装盒子各种建筑的主题图片记号笔具体活动设计：

通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。

同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣

　　四、家长工作1．请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。

　　2．登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。

　　3．和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。

　　4．和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。