小班语言故事活动方案.docx
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小班语言故事活动方案
小班语言故事活动方案
小班语言活动方案1
活动目标
1能安静的听故事传说，懂得和大家一起玩很快乐。
2学说短句：
“宝宝，我和你一起玩”“大家一起玩，真开心”
3体验参与游戏的快乐。
活动准备
1玩具小狗布娃娃小猴。
2布置宝宝一个人在家的情境。
请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3录音机，歌曲磁带《朋友，你好!
》
活动过程
1教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。
提问：
这是谁?
“宝宝”怎么了?
“宝宝”为什么不开心?
2初步了解故事传说内容。
讲述故事传说第一段
提出疑问：
小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?
从玩具橱里拿出布娃娃
提问：
谁来了?
布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说?
宝宝抱着布娃娃笑了。
同上方法分别出示小狗和小猴。
3理解故事传说内容，师边讲述故事传说边跟中班幼儿进行故事传说表演一遍。
提问：
玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。
“宝宝”高兴吗?
那他说了一句什么话?
4学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好!
》。
为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：
“宝宝，我和你一起玩。
”
请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：
“宝宝，我和你一起玩。
”
宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，
接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：
“__，我和你一起玩。
”
教师小结：
大家一起玩，开心吗?
5宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。
小班语言活动方案2
活动目标：
1。
知道常见动物的特征。
2。
激发爱护小动物的情感。
活动准备：
1-动画片：
可爱的小动物
2-幻灯片：
家养动物的影子
3-幻灯片：
两只脚动物，四只脚动物
活动过程：
一导入
播放动画片：
可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们喜欢看动画片吗?
，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。
二展开
1动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁?
第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?
又来了一只小动物
它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?
鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子
宝宝装在袋子里跑
耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。
2：
家养动物的影子
根据动物影子猜动物
你知道这是谁的影子吗?
让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。
通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。
3：
两只脚动物，四只脚动物
小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。
三结束
小朋友和小动物玩的开心吗?
让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。
幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。
小班语言活动方案3
活动目标：
1让幼儿理解故事传说内容，感受团结力量大的道理。
2培养幼儿的语言表达能力。
3熟悉故事传说，学习复述故事传说中的对话，并进行表演。
4引导幼儿在故事传说和游戏中学习，感悟生活。
5发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
活动重点：
让幼儿理解故事传说内容，感受团结力量大的道理
活动难点：
熟悉故事传说，学习复述故事传说中的对话，并进行表演
活动过程：
一小朋友你们知道吗?
有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?
二听教师讲故事传说一遍，提问：
1老公公叫谁来帮忙了?
2老奶奶叫谁来帮忙了?
3小姑娘怎么说的?
4接着谁来了?
5小狗怎么说的?
6小狗喊谁?
7小花猫怎么说的?
8小花猫叫谁呢?
9小老鼠怎么回答?
三大班幼儿表演故事传说一遍，感受欣赏活动的乐趣。
四指导个别幼儿分角色表演故事传说，感受团结的道理。
小班语言活动方案4
活动目标：
1初步熟悉儿歌，能辨别红黄绿三种颜色。
2在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备：
苹果梨子葡萄西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。
活动过程：
一激趣引入：
1教师出示魔术箱。
2逐一从魔术箱里取出苹果葡萄等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。
小结：
这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试?
二编儿歌：
给苹果编儿歌。
1什么水果红红的?
2幼儿回答。
苹果红红的。
3师幼对答：
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
给梨子编儿歌。
1什么水果黄黄的?
2幼儿回答。
梨子黄黄的。
。
3教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。
4请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
三游戏：
大声小声游戏。
1我大声提问题，你们小声回答;
2再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。
四给西瓜编儿歌。
1西瓜说：
小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?
2请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。
五给葡萄编儿歌。
1什么水果紫紫的?
2幼儿回答。
葡萄紫紫的。
3师幼对答：
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
4我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的名字好吗?
小结：
小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首儿歌。
我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。
六引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水果，什么颜色吗?
指幼儿说。
七活动延伸
小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!
小班语言活动方案5
【活动目标】
1喜欢听故事传说，感受故事传说中“半个蛋壳”的不同用途
2能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成__”。
3乐意在集体面前表达自己的想法。
【活动过程】
一引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
师：
小朋友，你们看，这是什么?
对，是半个蛋壳。
这半个蛋壳象什么呀?
。
二幼儿通过大胆猜测，感受故事传说。
师：
看看，谁来了?
呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?
1出示图一提问：
小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?
看到了什么?
小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?
3出示图二提问
走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?
皮皮会把蛋壳当成什么呢?
4出示图三提问
前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?
下山怎么办?
它会把蛋壳当成什么呢?
5出示图四提问
皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。
皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么?
你们看蛋壳怎么了?
为什么会碎的?
三完整欣赏故事传说。
1师：
哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事传说叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事传说讲一遍，小朋友可要认真听了。
四师同幼儿共同讨论，学习小老鼠皮皮的良好情绪体验
1师：
故事传说讲完了，你喜欢小老鼠皮皮吗?
为什么喜欢?
2师：
如果你是小老鼠皮皮，你还会把半个蛋壳当作是什么?
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