会打瞌睡的房子教案.docx
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会打瞌睡的房子教案
会打瞌睡的房子教案
打瞌睡的房子里静悄悄的,猜猜接下来会发生什么变化呢?
(连续阅读后面三幅图片)这会儿大家是怎么睡的(房间里的朋友们一个一个都睡在了一起,大家抱在一起,叠起来睡,看上去很舒服,不知道会不会从床上掉下来)?
下面是会打瞌睡的房子教案,欢迎阅读。
会打瞌睡的房子教案 教材分析:
《打瞌睡的房子》是一个在静谧中开始、在热闹中落幕的有趣故事。
房子里的朋友们在一个下着雨的午后昏昏欲睡,大家不知不觉地睡在了一起,整个房子都是静悄悄的,一个“不速之客”的到来打破了这一切……我们将本次阅读活动的重点放在:
观察(故事人物的行为变化)、想象(有趣又合理地猜测情节)、表现(通过角色扮演等加深理解)。
活动目标:
通过仔细观察绘本中“从打瞌睡到醒来后”的画面,猜测故事情节的发展,感受画面的动静变化带来的有趣体验。
活动准备:
自制大图书,两种类型的音乐各一段(安静与热闹的),多媒体课件(表现跳蚤的动态以及故事发展的视频等)。
活动过程:
(一)导入主题,引入情境
1.师:
你们知道什么叫打瞌睡?
你们见过谁打瞌睡?
那你们见过打瞌睡的房子吗?
2.师:
(出示绘本封面)今天我带来一个有趣的故事《打瞌睡的房子》,你们看看这幢房子有什么特别的地方?
为什么要叫它“打瞌睡的房子”呢?
3.播放音乐,教师语速缓慢地讲述故事的开头部分。
(二)观察理解,猜测想象
1.师:
仔细找一找,谁在屋子里睡着了(奶奶睡在一张很大的床上,小男孩睡在椅子上,还有狗、猫和老鼠)?
2.师:
睡着的男孩起来要去干什么?
这会儿男孩是怎么睡的?
睡在奶奶身上舒服吗?
你们谁也想这样睡一睡(教师扮演奶奶,请一名幼儿合作表现画面情节)?
3.师:
打瞌睡的房子里静悄悄的,猜猜接下来会发生什么变化呢?
(连续阅读后面三幅图片)这会儿大家是怎么睡的(房间里的朋友们一个一个都睡在了一起,大家抱在一起,叠起来睡,看上去很舒服,不知道会不会从床上掉下来)?
4.师:
这样的睡法看上去很有意思,你们谁想来试一试(请一些幼儿分别扮演故事中的角色,表现出画面情节)?
5.师:
在这个打瞌睡的房子里,还有一个小家伙没睡着。
瞧,它来了(PPT演示跳蚤的动态)!
6.师:
这个小家伙叫跳蚤,你们知道跳蚤会做些什么事?
(会跳很高,会咬人)这个会咬人的跳蚤在打瞌睡的房子里会发生什么事?
答案就在书里,我们一起去看看吧。
(三)自主阅读,理解情节
1.师:
你们看到这个小跳蚤带来了什么变化(跳蚤咬了老鼠,老鼠跳起来吵醒了猫,猫吵醒了狗,然后小男孩和老奶奶都醒了,最后床也坏了)?
2.师:
他们醒过来的时候分别是什么样的?
大家的心情又是怎样的?
3.师:
我们一起来看看,故事里的朋友们都是怎么醒来的(在热闹的音乐中,欣赏多媒体课件,教师扮演奶奶,邀请五个幼儿分别扮演故事中的角色,配合教师的旁白,生动地演绎故事情节)。
会打瞌睡的房子教案 活动目标:
1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。
2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。
活动过程:
导入:
教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)师:
你们知道我刚才在做什么吗?
(预设答案:
要睡觉了,很困)总结:
像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。
你们想不想试一试?
教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。
一.感受“静”
师:
你们见过打瞌睡的房子吗?
出示PPT图片幼儿观察打瞌睡的房子提问:
看了这张图片你有什么样的感觉?
(预设答案:
想睡觉。
感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)教师缓缓讲述:
有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。
下一个画面师:
房子里都有谁在睡觉?
睡在哪里?
引导幼儿仔细观察并讲述。
打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板,还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。
如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠,教师提示:
在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢,它是谁呀?
师:
谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完PPT下一个画面师:
这个时候小孩起来了,他要去干什么?
幼儿猜测PPT下一个画面师:
小孩做了一件什么事情?
(小孩睡在老奶奶身上。
)师:
小孩睡在老奶奶身上,你觉得这样的睡法怎么样?
(好玩)师:
我来当老奶奶,谁来当小孩,试一试这样舒服吗?
PPT下一个画面师:
又发生了什么事情?
(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)猜一猜接下来会发生什么事情?
(幼儿猜测:
猫睡在狗身上。
)猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?
(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?
)老鼠果然睡在了猫的身上。
老鼠的身上会有谁?
引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!
师:
这样的睡觉方法好玩吗?
你们想来试一试吗?
邀请6名幼儿担任角色,进行表演二.感受“动”
PPT下一个画面讲述:
不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!
制造紧张气氛师:
跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠会有什么样的反应?
(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?
幼儿猜测PPT图片出示师:
你发现了什么?
(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?
讲述:
老鼠吓了猫一跳!
猫的表情是什么样子的?
幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。
PPT下一个画面师:
我们看看接下来发生什么事。
猫抓了狗一把!
师:
狗的表情是什么样的?
(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿师:
猜猜接下来谁也醒了?
(小孩)讲述:
狗踢了小孩一脚!
小孩醒过来是什么样的?
(四脚朝天)幼儿模仿PPT下一个画面讲述:
小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!
师:
他们玩得可真开心!
你从哪里看出来他们玩得很开心?
(跳起来、每个人都笑眯眯)PPT下一个画面师:
打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?
你从哪里看出来?
(有彩虹,光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察教师总结:
彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)提问:
师:
打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?
我们再来欣赏一下故事,一边欣赏一边思考这个问题。
二.教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)PPT呈现两幢不一样的房子,提问:
这是一幢打瞌睡的房子,你能给另外一幢房子起个名字吗?
(醒来的房子)再次提问:
打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?
让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)师:
小跳蚤到哪里去了?
我们一起去找一找吧!
会打瞌睡的房子教案 活动目标:
1、尝试自主阅读故事的第二部分,通过模仿动作和表情来理解故事。
2、通过画面的排序,掌握第二部分故事的梗概,能用叠加的句式有序的讲述画面内容。
3、在找跳蚤的活动中,体验绘本的奇妙和快乐。
活动准备:
1、已经阅读绘本的第一部分。
2、绘本PPT。
3、线索图若干。
活动过程:
一、集体阅读,提取幼儿的已有经验。
1、出示图书
师:
这本书叫什么名字?
师:
上次,我们一起看过了这本书的第一部分,今天继续把这本书看完,一起来找一找这本书中好玩的地方。
2、集体阅读第一部分
师:
我们先把第一部分一起再来看一遍。
师:
在打瞌睡的房子里,都有谁在睡觉?
(引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。
)
师:
在第一部分中,出现的最多的一句话是什么?
(房子里每个人都在睡觉)
师:
每个人都在睡觉吗?
谁不在睡觉?
师:
猜猜接下来发生了什么事?
我们一起来看故事的第二部分。
二、自主阅读,激发幼儿的阅读兴趣。
1、幼儿自由阅读,提出阅读要求
师:
阅读的时候需要注意什么?
(安静的阅读,一页一页翻,仔细观察画面。
。
。
。
。
。
)
幼儿自由阅读
师:
你发现了什么好玩的事情?
幼儿通过自己的观察表达自己的想法。
2、师幼逐页共同阅读绘本
出示PPT1(画面一)
师:
这里发生了什么事?
(预设追问:
老鼠怎么了?
他为什么会这样?
会和谁有关?
)
教师小结:
不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口。
教师对个别幼儿提问:
你知道这里发生了什么事吗?
能用刚才老师的话来说一说吗?
师:
我们一起来做一下“咬”的动作
出示PPT2:
(画面2、3、4、5)
师:
你看懂了哪幅画?
根据幼儿的回答点击相应的画面。
画面二:
师:
你发现了什么?
(猫跳了起来,很害怕)猫是被谁吵醒的?
教师小结:
老鼠吓了猫一跳。
师:
谁吓了谁一跳?
(幼儿重复老师的话:
老鼠吓了猫一跳)
师:
猫的表情是什么样的?
谁能来模仿一下猫的表情和动作?
画面三:
师:
我们看看接下来发生了什么事?
(预设追问:
谁醒了?
他是怎么醒的?
)
师小结:
猫抓了狗一把。
师:
狗的表情是什么样的?
师:
接来下谁会醒呢?
他是怎么醒的?
谁来猜猜看?
画面四:
师:
谁来说说你的发现?
师小结:
狗踢了小孩一脚。
师:
小孩的动作是什么样的?
(师:
我们把这个动作叫做四脚朝天)
师:
我们一起来做一下四脚朝天的动作。
师:
老奶奶还会继续睡吗?
为什么?
幼儿预期故事内容
师:
我们一起接着往下看。
画面5:
师:
老奶奶被谁撞了一下?
师小结:
小孩撞了老奶奶一下。
师:
老奶奶会发生什么事呢?
师:
刚刚观察的四个画面中,谁先醒的?
然后呢?
它的顺序是什么样的?
出示PPT3:
(画面6)
师:
老奶奶把床压垮了。
出示最后一页画面
师:
打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?
你从哪里看出来的?
(有阳光,彩虹,窗户打开了,大家都在玩耍)
三、完整阅读,感知故事的整体性。
师:
我们在给画面排队,欣赏课件的过程中看完了这个故事,这个故事有趣吗?
让我们再来感受一下这个好玩的故事。
四、趣味阅读,体会阅读的快乐。
师:
故事中,唯一不打瞌睡的是谁?
师:
小跳蚤虽然很小,但却是故事中非常关键的一个角色?
为什么关键呢?
师:
故事里什么时候提到他的?
师:
你知道他什么时候开始藏到书里面的呢?
师:
其实他很早就藏在画面里了,不信你往回翻,在第二个画面,他就在椅子背上了,一个小黑点,还有一圈光晕。
他还在悄悄移动呢,从椅背移到了扶手上,又从扶手移到了水罐上。
师:
关于这个藏的很深的跳蚤,还有一个小故事呢,画家展示给其他人看的时候,当他展示到“老奶奶把床压塌了”那一页时,所有人都大叫起来:
不对,你忘了画跳蚤。
这么关键的一个明星,画家怎么能忘了把他画上去呢!
有了他才发生了前面那么有趣的故事,对吗?