初三英语教育叙事完整版.docx
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初三英语教育叙事完整版
初三英语教育叙事
初三英语教育叙事
教育叙事，即是讲有关教育的故事。
它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。
非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。
升入初
三，三年二班的一位男生在第一单元的测验中仅得了三十多分，他接到卷子后随手揉乱了扔到书桌里。
这一情景恰巧被我注意到，当时我很生气，于是我把他叫到办公室询问原因，他理直气壮地说：
我英语基础太差，跟不上了!
由于他的语气不好，我把他训斥了一顿，他哭了，哭得很伤心。
就在这一瞬间，我感到我面前站着的这个孩子有很强的自尊心，也意识到自己这种冲动的大声斥责可能是徒劳无益的，同时，我内心产生了一种慈爱之心。
于是，我让他坐下，说道：
你考不好知道生气，说明你很要强，你还想把英语学好吗?
他点点头。
于是我开始指导他如何最快地取得进步，我从英语的语言特点到英语学习的重要性，到学习方法，一一向他做了介绍，并根据他的实际情况给他留了每天的学习任务，还一再鼓励他，最后，他非常感激地离开了办公室。
接下来的几天，我始终注意观察他的听课状态，并以较简单的问题向他提问，随之鼓励他，明显的，他已在进步之中了。
一天放学后，我走到二楼楼梯口，他主动走向我说：
老师，我英语现在按照你说的去做，明白点了。
我说：
只要你有恒心坚持下去，你一定能行。
他问我想考到六中，英语得考多少分?
我说：
至少得85分。
随后我又对他进行了一番鼓励。
在下次的测验中，他考了五十多分，主动找到我说他没考好。
我说：
你已经进步很大了，你不能一口吃个胖子。
后来，在一次测验中，他居然成为全班几个九十分以上的同学之一。
我虽然对他的成绩有所怀疑，但并没有直接盘问他。
怕伤了他的自尊心。
而是从正面得到了他的答案。
我说：
这单元考得这么好，怎么学的呢?
他说：
老师，这次考的我几乎全会，单词我妈都考过我了。
你讲的重点句子我全默写过。
我也没想到这么好。
这时，我意识到我的怀疑是多余的，也庆幸自己当时的理智。
我与他分享着初次成功的快乐。
我说：
如果以后每单元你都能这样去做，综合起来，你的英语就了不起了。
他摸摸后脑勺，笑了。
就这样，他初三一年的学习热情始终保持着。
中考满分150分，他竟然取得了134分的好成绩，这对他，一个面临掉队的学生来说，是多么的不易啊!
我对他的认真、执着从内心感到高兴，我与他共同分享着成功的喜悦。
关键的不是他的分数，而是在我为人师的过程中，对我的付出的回报。
更使我认识到教师的言传身教，对学生的影响是多么的重要。
我细致耐心的教导和鼓舞，使他从掉队的边缘走向成功;我的几句话，成为他永久的动力。
可见，教师在学生遇到困难时，设法去点燃学生心灵的火花，会使学生受益终生。
有时教师的一句话，会关系到学生的一辈子。
由此，我也深深感悟到：
每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，他们的心理脆弱，情绪易波动，所以需要正确的引导和温暖的鼓励。
但是，对学生的行为，我们常常是凭自己的感觉去评价，不去体验孩子那一颗颗纯真稚嫩的心，因而有时会曲解他们的言行，使他们受到委屈，而学生由于不被理解也容易失去前进的动力。
要解读孩子这本书，需要我们满怀爱心与热情去触摸孩子的心灵，尽可能给学生更多的理解。
关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
附送：
初三英语演讲稿
初三英语演讲稿
第一篇：
初三英语演讲稿范文
itsmhonortohaveaspeehhere.eallknothatautumnisaharvestseason；itbringsusahievementsandelebrations.butthisearisquitedifferent.eareelingthe60thbirthdaofournation！
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hatprovesthatourountrisbeingstrongerandstronger？
ofourse，thehanges，theavhievements.noeantouhthepulse（脉搏，跳动）ofthesoialprogress，thehangesoflothing，food，thelivingonditionsandsoon.onemgrandmasaidthatintheplannedeonom，everthinghasitsonertifiate，nedressisonladesireandmanhildrenouldonlexpetnelothesonhineseneear.henmgrandmotherputonnelothesonneearsda，sheouldbequitesatisfiedandproud，beausemanhildrenouldetoappreiateit.atthattime，nelothesarerareformonpeople.sixtearsago，itsquiteusualthatabigfamilrodedinasmallroom.theputupaurtainseparatingthehouseintotoparts，andsometimestheremightbesomemie.mgrandmasaidtheplaedonlseatedinbedandseveralhildrendidtheirhomeorkonasmalltable.butno，goodonditions，mostfamiliesnotonlhaveaniehouseithalotoffurniture，butalsohavemorethanonehouse.greathangeshavetakenplaegraduallaroundus，espeiallafterthereformandopeningup.histortellsusandtellsfuture，dengxiaopingonstrutionasright.inxx，ourountrjoinedtheto.thenelaunhedtheshenzhouv，vi，viiandhangespaeshipintospae，andheldthebeijingolmpis.estillremembertheesterdaoflastear，henthebigearthquakehappened，theholenationasshokedandmoved.notonlvolunteersbuteveroneasdevotedtohelppeopleinneed.todaeseeanelookofsihuanpeople，theenergandhopeofsihuanpeople.hatabeautifulda！
asstudents，eareenjoingthebenefitsoftheprogressofourountr.noearestudinginagardenshoolhihhasexperienedonehundredearsofunusualhistor.look，thebrightlassrooms，thetallbuildings，thegreentreesandtheseenergetistudents！
eshouldorkhard，forourfuture，forourshoolandforournation.andimsurethatabetterlifeandaharmonioussoietarearoundtheorner.haveouseenthem？
第二篇：
初三英语演讲稿范文
nooungmanbelievesheshalleverdie.itasasaingofmbrothers,andafineone.thereisafeelingofeternitinouth,hihmakesusamendforeverthing.tobeoungistobeasoneoftheimmortalgods.onehalfoftimeindeedisflon-theotherhalfremainsinstoreforusithallitsountletreasures;forthereisnolinedran,andeseenolimittoourhopesandishes.emaketheingageouron-
thevast,theunboundedprospetliesbeforeus.
death.oldage.areordsithoutameaning.thatpabusliketheideaairhiheregardnot.othersmahaveundergone,ormastillbeliabletothem-ebearaharmedlife,hihlaughstosornallsuhsiklfanies.asinsettingoutondelightfuljourne,estrainoureagergazeforard-
biddingthelovelsenesatdistanehail!
andseenoendtothelandsape,neobjetspresentingthemselvesaseadvane;so,inthemenementoflife,esetnoboundstoourinlinations.nortotheunrestritedopportunitiesofgratifingthem.ehaveasetfoundnoobstale,nodispositiontoflag;anditseemsthateangoonsoforever.elookroundinaneorld,fulloflife,andmotion,andeaseleprogress;andfeelinourselvesallthevigorandspirittokeeppaeithit,anddonotforeseefromanpresentsmptomshoeshallbeleftbehindinthenaturalourseofthings,delineintooldage,anddropintothegrave.itisthesimpliit,andasitereabstratedneofourfeelingsinouth,that（sotospeak）identifiesusithnature,and（ourexperienebeingslightandourpassionsstrong）deludesusintoabeliefofbeingimmortallikeit.ourshort-livesonnetionithexisteneefondlflatterourselves,isanindissolubleandlastingunion-ahonemoonthatknosneitheroldness,jar,norseparation.asinfantssmileandsleep,earerokedintheradleofourXXrdfanies,andlulledintoseuritbtheroaroftheuniversearoundus0equafftheupoflifeitheagerhasteithoutdrainingit,insteadofhihitonloverflosthemore-objetsprearoundus,fillingthemindiththeirmagnitudeandiththestrongofdesiresthataituponthem,sothatehavenoroomforthethoughtsofdeath.
第三篇：
初三英语演讲稿范文
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第四篇：
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