初三英语上册单元测试题4.docx
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初三英语上册单元测试题4
初三英语上册单元测试题4.doc
一、教学内容：
“That’scool.”这篇文章中提出了一些对cool的解释
Coolmeansapopularandsuccessfullifestyle.
“酷”意味着紧随流行的，成功的生活方式。
Coolmeanswhattheywanttodoanddon’tcareifotherpeoplelikeitornot.
“酷”意味着做他们想做的事情不管其它人喜欢还是不喜欢。
Coolmeansnewtechnologythatmakeourliveseasier.
“酷”意味着使我们的生活变得更轻松的新科技。
Torealizeyourdreamthroughgreateffortisreallybeingcool.
通过艰苦的努力实现自己的梦想才是真正的“酷”。
Personality,independence,andfreedom,allthesethingsarecool.
个性、独立、自由这些才是酷。
Youngpeoplewhocanfindtheirdreamontheirownaretheoneswhoarereallycool.
那些自己去实现梦想的人们才是真正的酷。
文中的前三个观点是针对于materialthings（物质上的东西）来说的，而后三个观点是针对于精神方
面去讲的，我们可以看出：
作者倾向于后三个观点，这也是“That’scool”的所指
二.重点、难点：
1.thelatest（meansthemostrecent）最近的
Shealwaysdressedinthelatestfashion.
她总是穿最新款时装。
Hislatestnovelisagreatsuccess.
他最近出版的小说十分成功。
2.chatwith和…聊天
Heoftenchatsonlinewithstrangers.
他经常在网上和陌生人聊天。
3.include包括
（第一段第3行）
Coolincludesfunstuff,niceclothes…
ThetourincludedavisittotheScienceMuseum.
旅游项目包括参观科学博物馆。
4.findout经研究或询问获知
Arecentsurveyonyahoo.comfoundout…
Canyoufindoutwhattimethetrainleaves?
你能查问出火车什么时候开吗？
5.becoolby通过…摆酷
Somestudentswanttobecoolbywearingjeans
一些同学想通过穿牛仔摆酷。
6.aswell（assb/sth）即、又、也
It’sgoodthattheyounghavetheirownideasaboutlifeaswellasbeingcool.
Thechildislivelyaswellashealthy.
这个孩子既健康、又活泼
当这个词组用在句尾时，应用aswell
Helikesplayingfootballandbasketballaswell.
他喜欢踢足球，也喜欢打篮球。
7.It’snaturalforsbtodosth.做…对某人来说很正常
It’snaturalthesedaysforyoungpeopletowantmaterialthings…
这个句型其实是It’s＋形＋forsbtodosth的一种形式。
it为形式主语，真正主语为不定式。
8.build…onsth把…建立在…上
Don’tbuildyourhopeonhishelp.
不要把希望寄托在他的帮助上。
9.Torealizeyourdreamthroughgreateffortisreallybeingcool.
这句话中，torealize为不定式作主语
through意为“通过”此句话应译为：
通过艰苦的努力来实现你的梦想才是真正的酷。
10.thesame…as…和…一样
Wewatchedthesamemoviesasourparents.
Ithinkthesameasyoudoaboutthematter.
我对此事的看法和你一样。
same相同的、同一的
Don’tmakethesamemistakeagain.
不要再犯同样的错误
allthesame还是仍然
Thankyouallthesame.
但还是谢谢你。
lookthesame.看起来很像。
TomandJacklookmuchthesamebecausetheyaretwins.
11.beproudof对…感到骄傲，自豪
Theyoungshouldbeproudoftheirownculture.
Theywereproudoftheirsuccess.
他们为自己的成功而骄傲。
beproudtodosth.
Heisafamousperson－Iamproudtoknowhim.
他是个名人－－认识他我感到很荣幸。
12.value重视
Youthtodayvaluepersonality…
value作名词时意为价值
value作动词讲时意为重视某物（某人）
Doyouvalueherasafriend?
你把她当好朋友吗？
13.onone’sown独自，独立地
findtheirdreamsontheirownaretheone’swhoarereallycool.
I’mallonmyowntoday.
今天我是独自一人。
Shegotthejobonherown.
她的那份工作是靠自己得到的。
14.Otherpeoplearecoolbecausetheydon’tfollowwhateveryoneelsedoes.
划线部分为宾语从句，follow意为“追随”
此句话应译为：
其他人想通过我行我素来显酷。
15.Forsomepeople,newtechnologythatmakesourliveseasieriscool.
本句中：
thatmakesourliveseasier为定语从句，修饰technology,make…easier
意为使…变得更简单
此句应译为：
对于一些人来说，使我们的生活变得更简单的新科技是酷。
16.…youngpeopletodayshowthattheyarecoolwiththeirpersonality.
此句中with应译为“用”“借助于”
今天的年轻人借助于他们的个性来展示什么是“酷”
17.Instead,youngpeoplewhocanfindtheirdreamontheirownaretheoneswhoarereally
cool.
本句中Whoarereallycool是个定语从句
theones是个代词，指前文中的youngpeople
此句应译为：
相反，那些能自己实现梦想的人才是真正的酷。
单词、词组总结：
material物质的 lifestyle生活方式 include包括 stuff要素
recent最近的 equipment装备 notebookcomputer笔记本电脑
personal个人的 digital数字的 PDA掌上电脑
tropical热带的 island岛屿 develop发展，使发达
developedcountry发达国家 Matrix《黑客帝国》 net网
animation动画片 technology技术
direction指导，指引 natural自然的
effort努力 value重视
independence独立 freedom自由
normal正常的
thelatest最新的 chatwith和…聊天
arecentsurveyof最近的一次…的调查
findout获知 becoolbydoing通过…摆酷
infact事实上 aswellas和，又
givedirection引导 It’snatural…forsbto做…对…来说是很自然的事情
build…on…把…建立在…上
thesame…as…和…一样
beproudof以…为骄傲/自豪
onone’sown独自，独立地
参考练习：
一.根据中文完成英文句子。
（用所学过的词组）
1.她总是穿最新款的时装。
Shealwaysdressesin____________fashion.
2.Somestudentswantto__________________dyingtheirhair.
一些同学想通过染头发来摆酷。
3.Youcangotherebytrain________________byplane.
你可以乘火车或飞机去那儿。
4.Canyoufinishthehomework_________________
你能独立完成作业吗？
5.Ilike__________movie_____hedoes.
我和他喜欢同样的电影。
6.Heoften_____________hisgrandmotheronweekends.
他经常在周末和他父母聊天。
7.Don’t_______yourhope_______hishelp.
不要把你的希望建立在他的帮助上。
1.thelatest 2.becoolby 3.aswellas
4.onyourown 5.thesameas
6.chatswith 7.buildon
二.阅读理解：
“Cool”isawordwithmanymeanings.Itsoldmeaningisusedtoexpressatemperature
thatisalittlebitcold.Astheworldhaschanged,thewordhashadmanydifferent
meanings.
“Cool”canbeusedtoexpressfeelingsofinterestinalmostanything.
Whenyouseeafamouscarinthestreet,maybeyouwillsay,“It’scool.”Youmay
think,“He’ssocool,”whenyouseeyourfavoritefootballer.
Weallmaximizethemeaningof“cool”.Youcanuseitinsteadofmanywordssuchas
“new”or“surprising”.Here’saninterestingstorywecanusetoshowthewaythewordis
used.Ateacheraskedherstudentstowriteaboutthewaterfalltheyhadvisited.Onone
student’spaperwasjusttheonesentence,“It’ssocool.”Maybehethoughtitwasthe
bestwaytoshowwhathesawandfelt.
Butthestoryalsoshowsascarcityofwords.Without“cool”,somepeoplehavenowords
toshowthesamemeaning.Soitisquiteimportanttokeepsomecredibility.Canyouthink
ofmanyotherwordsthatmakeyourlifeascolourfulastheword“cool”?
Ican.AndIthink
theyarealsoverycool.
注：
maximize扩大；waterfall瀑布；scarcity缺乏；credibility可信性；suggests暗示
根据短文内容选择正确答案：
1.Weknowthattheword“cool”hashad______.
A.onlyonemeaning
B.nomeanings
C.manydifferentmeanings
D.thesamemeaning
2.Inthepassage,theword“express”means“________”.
A.see B.show
C.know D.feel
3.Ifyouare_____something,youmaysay,“It’scool.”
A.interestedin B.angryabout
C.afraidof D.unhappywith
4.Thewritertakesanexampletoshowheis_______thewaythewordisused.
A.pleasedwith
B.strangeto
C.worriedabout
D.carefulwith
5.Inthepassage,thewritersuggeststhattheword“cool”______.
A.canbeusedinsteadofmanywords
B.usuallymeanssomethinginteresting
C.canmakeyourlifecolourful
D.maynotbeascoolasitseems
答案：
C B A C D
阅读理解要求：
生词不超过2％，每分钟50－60个词，理解正确率70％
题材：
人物传记、寓言故事，活动记述，简单科普小品及部分应用文（信函、便条、简单表格和标志）
阅读理解题的考查内容
作为一种综合性很强的题目，阅读理解题主要考查以下几个方面的内容：
1.考查文章的主旨和大意。
包括对文章主题的理解，对文章中心大意的理解，对作者意图或文章中人物观点的理解，以及从文章内
容中可推断出的结论和作者的弦外之音等。
2.考查文章的细节和事实。
包括事实识别、有关数字方面的计算或识图、排列次序等。
3.考查对文章中词语的意思或句子意义的理解。
这些词句一般不只是体现其表层涵义，而往往具有深层意义，同学们要根据文章的上下文来判断其意
义，或根据句子的语法关系分析，并挖掘其含义。
4.考查拟选题目的能力。
文章标题的拟选不但取决于文章的内容，而且还取决于标题的特点。
英语文章标题的特点一般是省略冠
词、be动词或作定语用的人称代词，且多以短语或简单句为主。
选择标题的一般原则是：
一要切题，即概括
出全文的主旨；二是要简洁，即文字要简单明了。
“阅读理解”的解题步骤与思路点拨
1.浏览全文，捕捉信息。
要求同学们通过浏览全文，掌握其大意，了解作者的观点和写作意图。
2.细读思考题，分析信息。
通读（浏览全文）短文后，已对文章或段落大意有所了解，再读思考题，对要捕捉的信息进行分析、推
理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。
然而浏览全文只能对大意有所了解，对于细节性的问题还得带
着问题通过复读方法解决。
3.复读全文，抓住细节。
带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。
复读时可边读边用铅笔做些标记，把有
关的人物、事件、时间、地点、起因（即5个W:
who,what,when,where,why）划出来。
例如：
凡逢
人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清
楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。
另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每一自然段的首句，以及结尾句。
因为短文的首句和首段往
往是作者要说明的对象或事件的起因；或作者阐述自己的观点；或事件发生的时间、地点与人物的联系。
结
尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。
这样一来便容易抓住中心，为准确、快速地解题
打下良好的基础。
4.解答问题，选定答案。
对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。
遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会
做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。
在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。
这次复读，要针对问题
的要求，抓住重点，一次求得正确答案。
5.再读全文，核对答案。
这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。
这一步骤要用全文的主题思想统率各思考题，把我们在阅
读和答题时所得到的信息归纳整理一遍后重新再读一遍短文，检查答案，看是否前后一致；意义和语言知识
是否和原文相符；是否符合逻辑等。
发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即纠正。
值得一提的是，改正原来选定的答案，一定要慎之又慎。
因为在做过一段时间题目之后，大脑已有些疲
劳，如果不慎可能会把本来选对的题目更改错。
这也就要求同学们要相信自己的第一感觉，不可轻易改动答
案。
一定要有充分的理由，脑海中有那么一种“柳暗花明又一村”的感觉或者觉得眼前一亮，有种豁然开朗
的境界，这才可改动答案，否则，十之八九会将本已做对的试题改错，下场后叫苦不迭，结果却于事无补。
做阅读理解题应注意的事项
1.忌不带问题进行阅读。
做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。
边阅读边选出
考查表层情况问题的答案，从而可大大提高阅读效率。
2.忌草率行事。
在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设置一个似是而非的答案。
这样，答案的干扰性就特别强，
非常容易迷惑考生。
如果在发现一个看似正确的答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的陷阱里。
处理
的方法是：
对所给四个备选答案进行分析、比较，在理解阅读材料内容的基础上进行旁敲侧击，去伪存真，
方可选出正确答案。
3.忌凭主观印象。
少数阅读不明确的题目只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数试题则不然，考生必须忠实于原文
来选定答案。
这就要求考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因
素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案，切不可想当然。
4.忌囫囵定案。
所谓囫囵定案是指考生在未完全读懂文章时就匆忙将答案选定，结果往往会选错答案，等后来发现时再
作改动，结果弄得试卷非常不整洁，以致于影响自己的成绩。
因此，对于尚未读懂的地方，如果时间允许的
话，一定要慢速多读几遍，仔细揣摩，直到弄个水落石出再定答案。
5.忌忽略时间。
做阅读理解题时，要从整体上控制时间，时间的分配要根据文章的难易程度来决定。
文中一两处没弄懂
的地方可以暂时放置起来，等把全部题目做完了，再回过头来处理。
因为做完别的题目，自己的心情相对放
松了，这时往往会产生新的思路、新的灵感。
即使做完试卷后所剩时间无几了，再把所剩下的题目猜测一下
也不晚，因为这时还有选对的可能性。
客观信息题与主观判断题例析
中考阅读理解题一般有两种层次的试题：
一种是客观信息题，即从阅读材料中直接获取试题考查的要
点；另一种是主观信息题，即：
试题的答案不能直接从原文中找到，必须经过推理和判断才能回答
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