仁德二小三生教育优秀教学案例.docx
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仁德二小三生教育优秀教学案例
“三生教育”教案
学会交友
寻甸仁德二小教师雷永刚
一、教学对象分析
本课针对的是小学六年级的学生。
六年级的学生正处在一个叛逆初期，很容易选错朋友，所以，让六年级的学生了解一些交友的基本知识是很重要。
同时，小学生也比较喜欢在学中玩，玩中学，天性比较好动，我设计了两个游戏，让学生在游戏中交到朋友，并懂得朋友之间的相处之道：
你怎样对待别人，别人怎样对待你的道理。
二、教学内容
通过游戏来让学生明白交朋友的方法，以及和朋友的相处之道。
三、教学目标
1、使学生初步意识到交友的标准，并在活动中学习和实践交友的基本方法。
2、引导学生理解“朋友”的含义，懂得你怎样对待别人，别人怎样对待你的道理。
四、教学重点
引导学生理解“朋友”的含义，懂得对待别人，别人就怎样对待你的道理。
五、教学过程
（一）、导入新课
谈话导入新课
各位同学，我们已经是小学六年级的学生了，在你六年的学习生涯中，你一定结交了很多的知心朋友。
现在老师做一个小调查：
请问有好朋友的同学请举手。
（学生举手）在你们认识你的好朋友之前一定要先来找朋友，那么我们现在就一起来找朋友吧！
（二）找朋友
1、播放《找朋友》的音乐，学生学唱。
2、教师演示：
边唱《找朋友》边表演，并找到自己的好朋友。
找到好朋友后做一个简单的自我介绍，并邀请你的好朋友和你一起来上课。
（自我介绍：
你好！
我叫张静，很高兴认识你，我想和你交朋友，可以吗？
请你和我一起来上课，好吗？
）
3、学生进行找朋友，并邀请好朋友一起就坐一同上课，为好朋友佩戴上象征着友谊和爱心的“绿丝带”。
（三）、填写“友谊书签”
1、互相认识后，了解好朋友的基本情况：
姓名，联系方式，爱好。
2、填写“友谊书签”中的三栏：
好友姓名、联系方式、爱好。
3、汇报好朋友的基本情况。
（四）、谈谈为什么选择你身边的这个同学做你的好朋友。
学生自由谈，老师指名回答。
（五）、议一议：
什么样的朋友应该叫，什么样的朋友不应该交。
学生看课件，看看课件中的朋友应不应该交，你愿不愿意让这样的人成为你的好朋友。
1、播放一组小学生打架、抽烟、偷盗的图片，学生自己分析，并说明原因。
2、播放一组小学生诚实、献爱心的图片，学习自己分析，并说明原因。
3、总结：
我们应该交诚实、正直、有爱心的人作为自己的好朋友。
（我们交到了那么好的朋友，那我们应该如何和好朋友相处呢？
）
（六）大家一起来讨论：
朋友的相处之道。
1、照镜子游戏
（1）、大家拿出镜子，看看镜子里面的人，他（她）就是你的好朋友，现在请大家一起和镜子里的“好朋友”来进行一个互动。
对着镜子做三个动作：
大笑、大哭、愤怒。
（2）、思考：
大家刚才和镜子里面的好朋友互动时发现了什么？
（3）、相互讨论，指名回答。
（4）、教师总结：
与人相处时，你怎么对待他，他就怎样对待你，所以与朋友相处时，你希望朋友怎样对待你，你就应该先怎样对待别人。
2、除了这个是朋友的相处之道之外，同学们认为还有哪些和朋友相处的好方法呢？
小组讨论，并汇报。
3、小组汇报
4、教师总结：
朋友之间应该互相帮助，要有爱心，真诚对待朋友，你怎样对待他，他就怎么对待你。
（七）、说说心里话
1、交到了今天的这位好朋友，你认为你和你的好朋友相处的好吗？
如果觉得好，你就夸夸你的好朋友，如果你认为你的这个好朋友有一点的缺点，请你给他指出来。
2、完成“友谊书签”的“心里话”部分，把你要对你的好朋友说的话写在“友谊书签”的“心里话”一栏。
（八）、再唱《找朋友》
我们今天认识了身边的这位好朋友，希望你们能用你们彼此的爱心，把你们的友谊延续下去。
1、把佩戴在胸前的“绿丝带”取下，穿在书签的小洞上，然后互相交换书签，彼此保留，永远的记住你的好朋友，希望你和你的好朋友友谊长存。
2、起立，和你的好朋友再来表演《找朋友》，并唱边演。
“三生教育”教案
触电的预防与急救
寻甸仁德二小教师雷永刚
在地方课程教育中，以“三生教育”为主线，整合地方课程资源，落实好“三生教育”进课程、进课堂、进师生头脑。
地方教育的课程课时进行调整，以三生教育为主开展地方课程教育。
教学有待深入，研讨有待发展。
“三生教育”怎么教？
有效整合各方面的力量加强研究，破解难题，是一较好的途径。
“三生教育”课程涉及多门学科是一门综合课程，学科建设是以理论为基础，捕捉重点、难点问题是我们教师在教学实践中不断研讨的问题。
在课堂教学中给我较好的启示，“三生教育”课堂教学不能把它上成思想品德课，是一综合课。
教学中要让学生们打开心扉，直抒胸臆，教育真正由亲近文字进入到亲近学生的生命、生存、生活。
空洞的说教和距离学生们相对遥远的事例，不能引起学生们的共鸣，所以在教学前要注意收集学生们现有的问题，在教学中择机解决，这样教学才能学以致用，开出生命之花。
而恰当的活动情景的创设，可以有效的为学生提供亲历事件的机会和感受，从而真正起到影响学生心智的作用。
教学活动中让学生自己去体验，去感悟。
在体验中发现问题，解决问题，超越问题。
通过情感体验、心态体验，引进生活的大门。
“三生教育”是人生的教育，要关注课堂的生成。
在教学过程中要注重预设，更要注重生成，预设是需要的，生成更为可贵。
活动情景的预设要思考活动的价值，通过活动——体验——感悟实现教学目标。
使“三生教育”真正成为发展人的教育。
“先学后教”“在活动中学习，在学习中活动”大大提高了学生学习的自觉性和主动性。
转变了教学行为，提到了教学效益。
教学目标：
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
二、教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
三、活动过程：
1、教师提问：
触电是怎么回事？
怎样预防触电？
当有人触电时，又该怎么办？
（观看电影片段）
2、学生观看幻灯片
3、说一说：
哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？
请你告诉大家一个触电事故的案例。
（讨论交流）
4、请幼儿说说怎样预防触电？
5、演一演，有人触电时该怎么做的情景。
（师生评议）
6、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
7、课外活动：
（社会调查）
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。
预防触电，养成安全用电的自觉行为；收集因用电不慎所造成的灾难事故材料，分组交流。
总结触电的预防与急救的重要性和必要性。
8、情感体验：
注重安全，关爱生命。
“三生教育”教案
太阳下生长
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目标：
“生命教育”，让每一位教师和学生都能“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和周围的事物”,是有关生命文化与生命智慧的教育。
一个文学家说过：
“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即逝的美。
”一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，人的生命来之不易，那植物和动物的生命呢？
在这一课中我们要引导孩子们去观察，描绘，体验大自然中各种来之不易的生命，学会用一颗感恩的心，去重视生命，珍爱生命。
通过在对各种生命的刻画中，让孩子们清楚的认识到生命是怎样一个完整的生长过程。
此课的设计分为两个课时，第一课时以植物为主，第二课时以动物为主。
第一课时
教学重点：
1．了解植物生长的基本过程，通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行构思与想象，追求表现的新颖与生动。
2．培养热爱大自然、热爱绿色的情感。
3．启发学生回忆想象植物生长的情景，鼓励创新表现生动的画面。
教学难点：
表现的自由性与流畅性，提高欣赏，鼓励多种方法解决。
教学准备：
教师：
课件，音乐，植物盆景。
学生：
植物图片，绘画纸，画板，笔。
教学过程：
一、将学生带来的植物图片布置在教室中，供学生自由参观，交谈。
培养搜集资料的能力，积累感性经验。
二、导入：
教师带着学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：
睡觉——发芽——一片新叶——两片新叶——慢慢长大——开花——结果，创设轻松的学习气氛，在游戏中了解植物的生长规律。
三：
讨论
1、放课件，学生欣赏各种各样的植物，提示注意观察叶、茎、果实有哪些不同？
2、分析图片，了解植物的叶：
针形叶、掌形叶、卵形叶等。
了解植物的茎：
直立茎、匍匐茎、缠绕茎，还有植物的果实：
挂在树上的以及长在地下的。
开阔视野，丰富学生的知识，形成对植物多样性的认识。
四、想象：
（出示一些种子）提问：
你想把它种在什么地方？
它会长出什么？
在它生长的过程中，你会做些什么事？
它在成长中会碰到谁？
它会长成什么样子？
它会开花吗？
会开怎样的花？
会结果吗？
会结怎样的果？
引发好奇，激发想象。
将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体，丰富。
五、欣赏课件：
欣赏画家和同龄小朋友的绘画作品，给学生的创作表现提供范例。
六、以“我种的植物”为题，引导学生进行创作表现：
1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。
2、表现植物在生长过程中与之相关的其他事物。
3、表现出植物与人的样子。
4、表现出想象中的神奇的植物。
画出自己的想法，发展学生的独创精神，培养学生耐心、细致的绘画习惯。
七、评价
学生在全班范围内相互欣赏，教师给每个学生发一张“最佳小园丁”的标志，让他们把这个标志送给自己认为“种植物”比较出色的同学鼓励人人参与评价，在评价中相互学习。
第二课时
教学目标：
1、认知目标：
了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；探讨如何巧妙运用各种手法表现小动物的样子。
2、情感目标：
生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值。
一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份责任。
引导学生体会动物之间的亲情，培养他们对生命应有的热爱、尊重与珍惜。
体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。
3、能力目标：
通过探索自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
[教学重点]：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和对生命的珍爱意识，探索自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
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[教学难点]：
如何生动表现动物的身体结构和各种动态。
[教学准备]：
课件，带学生去动物园写生。
[教学过程]：
一、导入新课：
1、表演猜谜：
你知道哪些的动物的动作？
你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？
（部分学生来台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜谜）
2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？
喜欢生活在什么环境里？
他们常会做些什么事情？
动物妈妈会教给他们什么本领？
二、新授：
1、播放各种动物活动的录像和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处，并体会动物们在自然界中成长的快乐。
3、学生分组讨论及汇报：
最喜欢哪种动物？
为什么？
4、讲述一些发生在动物身上的感人故事并赏析艺术家表现各种动物的美术作品。
（教师引导学生思考后发表：
你看了这些画有什么感受，说说你希望为动物们做些什么事情。
）
三、外出去动物园：
1、仔细观察真实动物的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何刻画这些动物的方法（教师进行现场示范）。
2、师生总结刻画动物的方法，学生动手试着画一画，大家相互提意见。
3、学生开始写生，收集第一手素材并回到教室进行进一步的创作。
四、作业展评：
1、分小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2、思考总结：
通过本节课的学习，你学到了什么？
了解了什么？
感受到了什么？
3、体会动物之间的亲情和与我们人类的亲密关系，进行生命教育，说说今后打算如何对待各种生命？
4、进行小组自评互评。
“三生教育”教案
我们的成长
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
1、了解我们是从哪里来的，懂得健康的的真正含义和健康的重要。
2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。
结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。
3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。
重难点知道健康的完整含义，学会保持自己身体和心理健康的方法。
学习难点：
正确看待心理问题和学会调节自己的心理。
教学过程
一、导入教学
有健康强壮的身体，是我们每个人的追求，那么怎样才能使自己健康呢？
让我们今天一起来学习第6课，共同探讨和交流健康问题，通过学习总结得出怎样拥有和保持自己的真正健康。
二、出示学习目标和自学要求
（一）学习目标
1、了解我们是从哪里来的，明白健康的的真正含义，懂得健康的重要。
2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。
结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。
3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。
（二）自学提示
1、自由读教材1至5页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。
2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：
（1）教材中我是从哪里来的呢？
我们的成长从哪里看出来呢/
（2）健康对人重要吗?
世界卫生组织对健康如何定义？
（3）如何保持身体健康？
（4）调节情绪和健康有没有关系？
三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导
四、检查学生自学和进行点拨补缺
（一）采取提问形式，解决自学提示的4个问题
（二）出示联合国世界卫生组织制订的健康的十条准则。
“三生教育”教案
尊重你我他
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
1、懂得尊重的的真正含义和尊重的重要。
2、知道如何尊重劳动成果和尊重他人的生命，保持身体健康，学会保护自己的生命。
3、理解尊重的意义，正确看待尊重自己、尊重他人、尊重劳动。
重难点
知道尊重的完整含义，学会尊重自己、尊重他人、尊重劳动正确看待尊重问题和学会尊重自己、尊重他人、尊重劳动。
教学过程
资料导读：
学生自读第6页内容。
看了上面的资料，你有什么想法？
你的家人、同学又是怎么想的？
请同学们观察第6页图片，你准备怎么做？
学生探讨：
学生自读第二份资料，讨论：
假如你是李军，在遇到类似情况时，你会怎么做？
观察下面的，他们这样做对吗？
教师小结：
尊重他人，首先从尊重他人的生命开始。
活动体验：
观察第8页图片，可能会发生什么后果？
分角色表演《香蕉皮惹的祸》
五、全课总结：
学会尊重自己、尊重他人、尊重劳动。
“三生教育”教案
我们在一起
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
1、了解我们身边的生物都有哪些？
懂得生物生存需要的条件。
2、知道保护身边的生物，学会和我们身边的动物和谐相处。
3、理解保持生态平衡的意义，正确看待动植物，能主动跟周围捕杀动物的人宣传保护动物的重要性。
重难点知道和谐的完整含义，学会保护身边的动植物。
教学过程
正确看待和谐相处和学会和身边的动植物和谐相处。
一、导入教学
地上搬家的蚂蚁，枝头唱歌的鸟儿，高原奔跑的羚羊，大海中戏水的蓝鲸等等，无不丰富了生命世界的底蕴，装点着美丽的地球。
下面这些生物你认识吗？
二、出示学习目标和自学要求
（一）学习目标
1、了解我们身边的生物，知道他们的生活习性。
明白和谐的的真正含义，懂得保护生物的重要。
2、知道生物生存的条件，学会保护身边的生物。
结合实际宣传保护生态的重要性。
（二）自学提示
1、自由读教材10至11页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。
2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：
（1）教材中图片上的生物都你都认识吗？
你还认识哪些生物呢/
（2）鸡、兔、松鼠、猫、羊、猪、马、牛、鹦鹉、孔雀、大象、龟的寿命各是多少年？
为什么它们都没有活到那么久呢？
现实生活中你看到了哪些残害生物生命的做法？
你是怎么想的？
三、分析讨论：
1、观看第十一页的图片，我们周围生活着哪些动植物？
它们是怎样为我们服务的？
2、结合《科学》书上学的，与同学们讨论一下：
生物需要的生存条件有哪些？
四、活动体验：
分角色扮演不同的生物，表演小品《猜猜我是谁》。
“三生教育”教案
谢谢你的爱
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
1、回忆我们身边哪些事给你的印象最深？
为什么那么让你深受感动？
2、知道如何表达感谢，学会从我们身边最让人感动的事情中体会感恩。
3、理解感恩的意义，能够对老师，对同学，对朋友，对邻居表达感恩之情。
4、正确看待磨难，能主动战胜生活带给我们的各种挫折和磨难。
重难点知道感恩的完整含义，学会感恩身边的关心我们的每一个人。
正确看待感谢和感恩，学会感恩。
教学过程
一、资料导读（课本14页）
1、分析讨论：
这个故事让你想到了什么？
为什么“已经过去了三十多年，但当时的情景仍时常会浮现在我的脑海”？
2、学生交流后回答。
3、教师小结，导入新课。
二、新课教学
（一）自学提示
1、自由读教材14至16页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。
2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：
（1）教材中图片上的资料你都有什么感受？
（2）生活中你还有哪些好的现象和印象深刻的事请讲出来体会一下，你是怎么想的？
三、分析讨论：
1、资料导读。
2、看了这则资料，你有什么感受？
四、活动体验：
找一找你身边应该感谢的人，在感恩树上真诚地表达自己的感谢。
先看一下书上的图片资料，说一说。
在这棵感恩树上写下你要感谢的人和事。
“三生教育”教案
生存中的规则
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
1、让学生懂得学习身边的规则，掌握基本的规则。
2、让学生理解遵纪守法的重要性。
教学重点：
理解身边的规则与国家的法律的重要性。
教学难点：
如何做到遵纪守法。
教学过程
一、导入新课
提问：
“你知道生活中有哪些规则”？
举例说明。
二、讲授新课：
让学生观察第24页图片后，把学生分小组进行讨论并作好记录：
1、你认为这些孩子哪些人的做法正确？
有什么感想?
2、你认为是应该怎么做?
让各组组长读自己小组讨论的结果，教师作点评。
三、在家里、在学校、在社区，为了大家能更好地学习和生活，就有了各种各样的行为规则。
（板书）
（提问）如果一个人不遵守身边的规则，会怎样呢？
（学生回答）
教师小结：
一个人如果不遵守规则，就会被酿成悲剧，给社会带来惨重的损失。
因为随着社会的发展，特别是科学技术的日新月异，人们的生活水平提高了，人口多了，私家车越来越多，交通越来越拥挤，人只有不时刻遵守规则，才会让自己的生命更加灿烂。
四．资料导读
1、这个悲剧是怎么造成的？
2、分析讨论：
叶紫一家从农村来到城市生活，她发现生活中多了许多规定。
学校的校规与过去的学校也不一样，就连过马路与过去在农村都不一样。
她难受极了，整天哭着想回到农村。
如果你是叶紫，你该怎么做？
五、设计一个游戏，并制定游戏规则。
“三生教育”教案
赏识的力量
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
让学生发现别人的优点。
让学生学会赞扬和赏识身边的人。
重难点
让学生懂得去善于发现别人的优点并赞扬和赏识他们。
教学过程
淡话导入
阅读课本28页的资料导读中的小资料。
让学生说说这个故事对自己的有什么启发？
活动体验
让学生观察下面几道数学题，然后再尽可能短的时间内把看到的情况写在纸上，然后进行交流
3+4=79+2=119+4=126+6=12
其中有一题错题，学生发现错的题，并改正尽可能让学生看到这四道题里只有一道错的，其他三道都对了，看到这些题里好的一面。
让学生讲资料的故事，并谈谈听了这个故事有什么想法？
实践活动
制作书签，写上学生最想向同学学习的优点，同时说说怎样向别人学习？
老师小结
每个人都有优点，我们要善于发现别人的优点并赞扬和赏识他们，学会学习身边的同学，找到榜样。
让学生理解：
有了赞扬，我们的生活才能变得多彩和灿烂。
有了赞扬，我们才能有更多的成功
有了赞扬，我们才能实现自己的目标
学会赞扬，我们才会获得珍贵的友谊和幸福的人生。
“三生教育”教案
合作的团队
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
使学生懂得学会合作有利于建立和谐的人际关系、和谐的生活。
重难点合作是通往成功的捷径，要学会善于与不同的人合作
教学过程
活动一：
学习园地
（1）设计目的
使学生懂得，理解在日常的学习、生活中合作的重要性
（2）过程指导
第一步：
将学生分组，4——6人为一小组，阅读课本第54页的内容
第二步：
以小组为单位讨论这个故事给你什么启发？
你善于与他人合作吗？
第三步：
小组总结归纳本组的讨论结果，小组代表发言。
第四步：
教师小结点拨世界上有许多事情，只有通过与他人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与他人合作，也就意味着获得了打开成功之门的钥匙。
活动二：
游戏——三只脚游戏
（1）设计目的
让学生懂得合作是通往成功的捷径，在学习生活各个方面要善于与人合作。
（2）过程指导
第一步：
将学生进行分组，男女各为一组，通过自由组合两人为一小组。
第二步：
将20个气球分做两堆各堆10个摆放在一条直线上，将组合好后的学生带到距离摆放气球10米远的地方，将学生自由组合好的小组进行两列站在起点线上，由男生组和女生组进行搬球游戏
第三：
将组合好站在起点线上的四个学生，两人为一组将两人的左脚和右脚拴在一起，之后叫开始，看哪个小组的同学在最短的时间内将10M处的气球搬到小组组员最初站着的地方。
第四步：
将所有参赛的小组的搬运时间进行统计汇总。
第五步：
评比出最佳配合小组并给予相应奖励。
“三生教育”教案
危险来临时
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
使学生知道在社会环境中,青少年是弱势群体,常常受到暴力侵害,遭遇暴力时,要学会依法维权。
同时避免被侵犯。
重难点遇到不法侵害时,要运用法律知识保护自己的合法权益。
教学过程
一、活动指南
（一）、学习园地
（1）、设计目的
使学生知道在社会环境中,青少年是弱势群体,常常受到暴力侵害,遭遇暴力时,要学会依法维权。
（2）、过程指导
第一步:
将学生分组,并阅读第36页的内容
第二步:
小组讨论在你身边发生过类似的暴力事件吗?
第三步:
遇到这类事你会怎么办?
第四步:
小组讨论并归纳本组讨论的结果。
第五步:
小组代表发言,教师点拨。
第六步:
教师小结。
二、知识点归纳
1、未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力,是个人权益容易受到侵害的群体,需要国家给予特殊的关注,法律给予特殊的保护。
2、增强自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
3、面对暴力侵害，一定要勇敢面对，依法维权:
一、努力保持镇定，不可惊慌失措。
二、不要忍气吞声。
三、学会机智应对，不鲁莽行事，避免造成不必要的伤亡。
四、不要以牙还牙，要通过合法的方式解决问题。
“三生教育”教案
环境在变化
寻甸仁德二小教师雷永刚
教学目的
1、让学生知道空气污染对地球的危害；
2、理解“能源危机”给人类带来的危机；
3、受到节能减排，绿色生活的教育
重难点
1、了解空气污染、能源危机对地球、对人类的危害；
2、受到节能减排、绿色生活的教育。
教学过程
一、谈话导入
1、说说我们的日常生活给环境带来哪些污染？
（让学生充分发表自己的意见）
2、小组讨论、交流：
设想人类给环境带来的污染将会导致怎样的恶果？
3、指名学生代表发言。
4、过渡：
我们一起来学习文
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