范文Unit 11 Sad movies make me cry导学案6课时.docx

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范文Unit11Sadmoviesmakemecry导学案6课时

Unit11Sadmoviesmakemecry导学案（6课时）

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　　单元总览

　　类别

　　课程标准要求掌握的项目

　　单元话题

　　Inthisunit,studentslearntotalkabouthowthingsaffectyou

　　重点单词

　　.drivev.迫使.

　　2.latelyadv.最近，不久前；

　　3.friendshipn.友谊，友情；

　　4.kingn.国王

　　5.prime首要的，基本的

　　6.minister大臣

　　7.banker银行家

　　8.famen.名声，声誉；

　　9.paleadj.苍白的，灰白的；

　　0.examinev.检查；检验；

　　1.noradv.也不

　　2.queen.n.王后

　　3.palacen.王宫，宫殿

　　4.powern.权利

　　5.wealthn.财富；

　　6.greyadj.阴沉的，灰色的；

　　7.lemonn.柠檬；

　　8.weightn.重量，分量；

　　9.shouldern.肩膀

　　20.goaln.球门，目标

　　21.coachn.教练

　　22.kickv.踢，踹；

　　23.besidesadv.而且；

　　24.teammaten.队友

　　25.guyn.家伙

　　26.pullv.拉，拖

　　27.couragev.勇敢，勇气；

　　28.reliefn.轻松；解脱；

　　29.nodv.点头

　　30.agreementn.一致；同意；

　　31.faultn.过失；缺点

　　32.disappointv.使失望；

　　重点词组

　　.makemesleepy使我困倦

　　2.drivesbcrazy使…发疯

　　3.越…越…themore…,themore

　　4.yesandno好坏参半好坏参半

　　5.befriendswithsb是某人的朋友

　　6.feelleftout感觉被忽视

　　7.睡眠很差sleepbadly

　　8.不想吃东西don’tfeellikeeating

　　9.毫无理由fornoreason

　　0.既不…也不…neither…nor…

　　1.应召进宫becalledtothepalace

　　2.有很在的权力havelotsofpower

　　3.替代我的职位takeone’sposition

　　4.起初tostartwith

　　5.取考试成绩单gettheexamresultback

　　6.发现findout

　　7.做的差dobadly

　　8.仍旧永远不幸福remainunhappyforever

　　9.一件快乐人的衬衫ashirtofahappyperson

　　20.搜寻，寻找searchfor

　　21.回复国王returntotheking

　　22.必胜的球队thewinningteam

　　23.在肩上ontheshoulder

　　24.在球场上onthesoccerfield

　　25.错过进球missscoringthegoal

　　26.使…失望let…down

　　27.开除kicksboff

　　28.相互支持supporteachother

　　29.而不是ratherthan

　　30.齐心协力pulltogether

　　31.点头同意nodinagreement

　　32.输了竞赛losethecompetition

　　33.在考试中取得好成绩

　　getgoodgradesonanexam

　　34.与你的好朋友发生争吵

　　getintoafightwithyourbestfriend

　　35.在众人面前讲话

　　speakinfrontofmanypeople

　　重点句式

　　.---I’drathergotoBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

　　---Butthatmusicmakemesleepy.

　　---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。

　　--=但那种音乐使我困倦。

　　2.waitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。

　　3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。

　　4.Sadmoviesdon’tmakejohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让john哭他们只能使他想尽快离开。

　　5.Loudmusicmakesmenervous.吵闹的音乐使我紧张。

　　6.Softandquietmusicmakesmerelax.轻柔的音乐使我放松。

　　7.moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.金钱和名誉并不总能使人幸福。

　　8.Shesaidthatthesadmoviemadehercry.她说悲伤的电影使她哭泣。

　　单元语法

　　make+sb+infinitivewithoutto

　　make+sb+adjective

　　课时分解

　　第一课时SectionA（1a~2d）

　　I.I.知识目标

　　类别

　　课时要点

　　重点单词

　　.drivev.迫使.

　　2.latelyadv.最近，不久前；

　　3.friendshipn.友谊，友情；

　　重点词组

　　.makemesleepy使我困倦

　　2.drivesbcrazy使…发疯

　　3.越…越…themore…,themore

　　4.yesandno好坏参半好坏参半

　　5.befriendswithsb是某人的朋友

　　6.feelleftout感觉被忽视

　　重点句式

　　.---I’drathergotoBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

　　---Butthatmusicmakemesleepy.

　　---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。

　　--=但那种音乐使我困倦。

　　2.waitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。

　　3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。

　　4.Sadmoviesdon’tmakejohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让john哭他们只能使他想尽快离开。

　　II.课堂环节

　　§自主学习方案

　　【自学自查】

　　根据汉语提示完成单词。

　　.weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendshipstronger.

　　2.jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately.

　　3.Thisnaughtybabyoftendrivesmrs.Smithcrazy.

　　4.Ioftenfeelsleepyaftertakingthismedicineinthemorning.

　　5.Ihaverealizedthatthereissomethingwrongwithmypetdog.

　　§课堂导学方案

　　Step1情景导入（参考案例）

　　Teacher:

mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.whatkindofmusicdoyoulike?

why?

　　Students:

____

　　①Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.

　　②Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.

　　……

　　环节说明：

通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题

　　Step2完成教材1a-1c的任务

　　【操作案例】

　　.要求学生看课本P811a部分的图片。

并按要求完成课本上相应的任务。

（1分钟）

　　2.检查答案，要求2-3名同学根据提示内容回答问题，并把学生所列举的原因写在黑板上。

（3分钟）

　　参考案例

　　Teacher:

whichwouldyouliketogo?

why?

　　Students:

______.

　　①I’dliketogototheBlueoceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.

　　②I’dliketogototheBlueoceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.

　　③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.

　　……

　　3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。

（1分钟）

　　4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

（2分钟）

　　5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“make+sb.+adjective”结构，发表自己的观点。

并邀请2-3名同学当堂进行演示。

（3分钟）

　　6.小结训练。

要求学生在规定的时间内完成一个小练习。

并请若干学生给出自己的答案。

有错误的话及时解决纠正。

（2分钟）

　　汉译英，每空一词

　　）轻柔的音乐使我感到很放松。

　　Thesoftmusicmakesmerelaxed.

　　2）我更愿意呆在家里。

　　Iwouldratherstayathome.

　　3）墙上那些糟糕的图片让我感到很难过。

　　Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.

　　环节说明：

通过学习1a，使学生对make+sb.+

　　adjective结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对make+sb.+

　　adjective结构的认识。

　　Step3完成教材2a-2c的任务

　　【操作案例】

　　.要求学生翻开课本P82。

播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。

（1分钟）

　　2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

（2分钟）

　　3.听力内容巩固训练。

要求学生根据所听到的内容完成下列各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对听力内容的了解。

（4分钟）

　　）Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.

　　2）Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.

　　3）Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.

　　4）Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttoleave.

　　4.大声朗读听力材料。

（1分钟）

　　5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。

然后邀请2-3对同学当堂演示。

看哪一对的表现最佳。

（5分钟）

　　环节说明：

将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

　　6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。

（5分钟）

　　环节说明：

将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。

　　§当堂评价方案（详见当堂训练部分）

　　§备课资料包

　　句式包：

　　.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我宁愿去蓝海洋因为我喜欢在吃饭时听安静的音乐。

　　wouldrather意为“宁愿……”，表示句子主语的愿望、选择，后接省去to的不定式。

　　如：

He’dratherjoinyouintheEnglishGroup.他宁愿加入到你的英语小组中来。

　　如果表示“宁愿（可）……也不愿……”则用句型wouldrather...than...。

在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。

　　如：

Thebravesoldierwouldratherdiethangivein.那个勇敢的士兵宁死不屈。

　　【备课例句】

　　IwouldratherhavelunchatschoolsothatIcanhaveatalkwithmyfriends.我更愿意在学校吃午饭以便可以和我的朋友交流一下。

　　【课堂变式】

　　He’drather____avolunteerinSichuanthan____inBeijingUniversity.

　　A.be;teach

　　B.tobe;teach

　　c.being;teaching

　　D.is;teach

　　【解析】wouldrather...than...表示“宁愿（可）……也不愿……”。

在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。

　　故选A。

　　2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐使我困倦。

　　动词make的使役用法，makesb后分别接了形容词和不定式短语。

make的这种用法常见于以下结构：

　　①make+名词（代词）+省略to的动词不定式

　　myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常让我做些其他的作业。

　　特别提示:

这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语，必须省去to，变为被动结构时，不定式短语作主语补足语，这时必须带to。

如：

Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。

　　②make+名词/代词+-ed分词短语。

　　如：

whatmadethemsofrightened?

什么使他们这样害怕？

　　③make+名词/代词+介词短语或名词短语。

　　如：

Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。

　　④make+名词（代词）+形容词或形容词短语。

　　如：

Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴。

　　---yes，Isupposeso．我想他会回来。

　　⑤.make+形式宾语it+形容词或名词（作宾语补足语）+从句（作真正的宾语）

　　　如：

　Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob．

　　他们要向公众表明，他们所做的工作不但重要，而且是必不可少的。

　　【备课例句】

　　whathasmadechinawhatsheistoday?

　　是什么让中国变成今天的样子?

　　【课堂变式】

　　Healwaysmakeshissister____,butyesterdayhewasmade____byhissister.

　　A.cry;cry

　　B.tocry;tocry

　　c.cry;tocry

　　D.tocry,cry

　　【解析】make常接不带”to”的动词不定式做宾语补足语，但在被动结构中必须带””to”故正确答案是c。

　　第二课时SectionA（3a~3c）

　　类别

　　课时要点

　　重点单词

　　.famen.名声，声誉；

　　2.paleadj.苍白的，灰白的；

　　3.examinev.检查；检验；

　　4.wealthn.财富；

　　重点词组

　　.睡眠很差sleepbadly

　　2.不想吃东西don’tfeellikeeating

　　3.毫无理由fornoreason

　　4.既不…也不…neither…nor…

　　5.应召进宫becalledtothepalace

　　6.有很在的权力havelotsofpower

　　7.替代我的职位takeone’sposition

　　重点句式

　　.

　　Hefoundnothingwrongwithhisbody.他发现他身材没任何毛病。

　　2.

　　It’sallinhismind,neithermedicinenorrestcanhelphim.全是他的思想问题上，药和休息都不能帮助他。

　　3.

　　AlthoughIhavealotofpower,itdoesn’tmakemehappy.尽管我有很大的权力，它并不能使我高兴。

　　4.Ihavealotofwealth,butI’malwaysworriedaboutlosingmymoney.我有许多财富，但我总是担心失去我的钱。

　　I.知识目标

　　II.课堂环节

　　§自主学习方案

　　【新词自查】

　　根据汉语提示完成单词。

　　.Boththetigerandthelionwanttobetheking（国王）ofthisforest.

　　2.mybrotherdreamsofbeingabankerwhenhegrowsup.

　　3.Thesingergotgreatfameaftersingingattheconcert.

　　4.Thereisasayingthatknowledgeispower.

　　5.Thequeenwantedtoaskthesoldiertobuildagreatpalaceforherself.

　　§课堂导学方案

　　Step1情景导入（参考案例）

　　播放一段中央电视台的采访视频“你幸福吗？

”让同学回答同样的问题，并询问什么样的人才能直正幸福？

告诉同学们，今天我们就将学习一个寻找幸福的故事。

（4分钟）

　　环节说明：

通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。

引起学习短文的兴趣。

　　Step2完成教材3a的任务

　　.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。

然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。

（3分钟）

　　2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。

然后播放录音，全班同学一起跟读。

（3分钟）

　　3.短文内容巩固练习。

教师可将这篇短文改写成小故事，将一些重点的表达方式空出。

让学生在规定的时间内补全故事。

然后邀请若干同学给出自己的答案。

（4分钟）

　　onceuponatime,therelivedanunhappykinginarichandbeautifulcountry.Hesleptbadlyanddidn’tfeellikeeating.Thequeenandthepeoplewasveryworried.Theysentthemostfamousdoctortoexaminehim.Thedoctorsaidnothingcouldhelpthekingexceptahappyman’sshirt.Theprimeminister,thebankerandthepalacesingerwerecalledintothepalaceatonce,butnoneofthemsaidtheywerehappyandeachofthemhastheirownworries.Finally,theking’stopgeneralwassenttofindthehappymaninthreedays’time.

　　4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,找出与3b的方框中所给短语意思相近的单词或短语。

（5分钟）

　　5.让学生以小组为单位，分角色表演这个故事。

　　环节说明：

将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

　　§当堂评价方案（详见当堂训练部分）

　　§备课资料包

　　a.词汇包：

　　.norconj.&adv.也不。

（1）作连词

　　①[用作否定语，尤指在neither之后]也不，也不是：

　　【例句】：

Shewon'twaitforyou,norforme.她既不会等你，也不会等我。

　　②[用以强调前面的否定或继续否定]也不：

　　【例句】：

Ineversawheragain,norIregretit.

　　此后我再也没见到过她，对此我一点儿也不后悔。

　　③[用于肯定句后]又不，又没有：

　　例句：

Hecoulddoit,norneedIworry.他能做好，这用不着我操心。

　　④[古语、诗歌用语][与之连用的neither省略]亦无，亦非：

　　例句：

younorIwaspresent.君与吾均未出席。

（2）

　　作副词[英国英语]也不，也没有

　　常用短语:

①neither…nor…见neither

　　②noryet也没有，也不

　　【备课例句】

　　whatletterisneitherInorhe?

　　什么字母既不是我也不是他？

　　【课堂变式】

　　----mom,whenshallwegotoweifangmuseumthisweekend?

　　----oh,sorry.I'mgoingtoBeijingforameeting.____Saturday____.Sundayisok.

　　A.Neither,nor

　　B.Both,and

　　c.Either,or

　　D.Notonly,butalso

　　【解析】考查连词辨析。

neither…nor意为“既不……也不”；both…and意为“两者都”；either…or意为“或者……或者”；notonly…butalso意为“不但……而且”。

句意为“—妈妈，这个周目什么时候我能去潍坊博物馆？

—哦，对不起。

我将去北京开会。

周六和周日都不行。

”故选A。

　　2.wealthn.财富；

　　wealth的用法

（1）.表示“财富”“金钱”，是不可数名词。

如：

　　Theyhadlittledesireforwealth.他们对财富无大欲望。

　　wealthisseldomrelatedtohappiness.财富鲜与幸福相关。

（2）.表示“大量”“众多”“丰富”等，可连用不定冠词，尤其用于awealthof结构（其后可接可数名词或不可数名词）。

如：

　　Hesentmeabookwith