地图版小学信息科技教案.docx
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地图版小学信息科技教案
《信息科技》教案
2010学年
总册分析
一、总目标
增强学生的信息意识，激发学生学习信息科技的兴趣，了解信息技术的发展和应用及其对社会发展的影响，了解信息社会的特征，具有收集、传输、处理、应用信息的能力，具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力，为终身学习打好基础，培养适应信息社会需要的创造性人才。
具体目标如下：
以激发学生学习信息科技的兴趣为主，使学生初步了解信息技术在日常生活中的影响，了解信息技术的应用环境，了解信息的一些表现形式，掌握计算机汉字输入、作图等基本技能，发展学生的想象力和创造力。
二、课时安排：
学期
内容
课时
第一学期
走进信息世界
8
用计算机画图
14
用计算机制作板报
8
第二学期
用计算机制作板报
10
用计算机制作演讲稿
6
探究活动
10
三、评价
时间：
每节课进行随时评和课后评价
方式：
自评和互评
方法：
封面敲章，学期小结发奖
第一单元走进信息世界
一、教材分析
本单元是教材的第一单元，主要学习关于信息和信息科技的基础知识。
知道计算机基本硬件及其主要用途。
认识并知道“窗口”的组成，“资源管理器”的用途。
知道计算机网络和因特网，知道使用网页浏览器浏览网页。
初步掌握计算机硬件和软件的正确使用方法。
通过初步体验电脑的基本操作及对信息世界的简单了解，激发学生对本学科的学习兴趣，并在体验过程中形成良好的学习习惯意识，能规范的使用机房设备，形成一定的网络防范意识。
二、教学目标
本单元教学的最终目标是通过计算机基础知识的学习过程，培养学生对计算机学习的兴趣，养成良好的规范操作意识和管理文件资料的意识。
通过观察和自己动手实践，提高使用信息设备的胆量与勇于动手的能力，并能规范的使用各种机房设备，遵守机房守则。
通过初步的网络接触，形成一定的网络防范意识，能具备一定的防毒安全意识。
三、教学内容及课时安排
1.信息就在我身边：
0.5课时
2.了解计算机：
0.5课时
3.开始使用计算机：
2课时
4.视窗操作真方便：
2课时
5.无处不在的“好管家”：
2课时
6.网络任我行：
1课时
四、教学重点：
1、培养学生对计算机学习的兴趣，并初步形成良好的道德规范。
2、能正确进行鼠标、键盘的基本操作。
五、教学难点：
1、让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习。
2、能正确进行资源管理器的基本操作。
第1课信息就在我身边
教学目标：
知识与技能：
知道我们身边到处是信息以，初步了解信息的获取、处理和传递的一般常识。
过程与方法：
初步接触计算机房和计算机设备。
情感态度与价值观：
1、喜欢信息科技课程。
2、爱护公共机房设备，在机房能遵守机房守则。
教学重点：
☆喜欢信息科技课程。
☆爱护公共机房设备，在机房能遵守机房守则。
教学难点：
★掌握信息的概念及其处理方法。
课时安排：
0.5课时
教学过程：
一、信息无处不在
1.引入：
给同学们介绍一个朋友，既贯穿整本书的人物：
玲玲
（生看书认识玲玲，然后引入课题）
2.出示课题：
信息就在你身边
教师介绍一些生活中的信息
3.学生讨论并交流
完成练习一：
生介绍一下所理解的信息，用举例说明
4.师进行归纳：
信息无处不在（出示）
二、信息的获取、处理和传递
1.问：
那么人们是怎样获取、传递和处理信息的呢？
（生看书后回答）
2.师归纳总结
获取、处理、传递的各个例子
三、培养良好的道德规范
（生自己阅读，讨论）
说说自己将怎样去做。
四、练习：
书上P4/2、3
五、评价
内容
自评
互评
知道信息无处不在（能举例说明）
说出3个人们获取、传递和处理信息的例子
说说如何遵守信息道德规范
积极参与讨论
第2课了解计算机
教学目标：
知识与技能：
1、了解计算机的外观和主要设备的名称；知道计算机硬件和软件的概念，系统软件和应用软件的概念。
2、知道通过软件来使用计算机。
3、能正确开、关计算机。
过程与方法：
培养自主探究与积极参加交流的能力
情感态度与价值观：
1.培养使用计算机的积极态度，消除恐惧感，能遵守机房守则。
教学重点：
☆掌握计算机的基本使用方法。
☆培养使用计算机的积极态度。
教学难点：
★了解硬件和软件的区别及联系
课时安排：
0.5课时
教学过程：
一、导入：
师：
计算机的英文名字你知道叫什么吗？
（生答，师介绍）
我们都知道现在人们的工作学习和生活都离不开计算机，那么你知道计算机有哪些部件组成的吗？
（出示课题：
了解计算机）
二、计算机的硬件和软件
1.硬件：
师介绍什么是计算机的硬件？
请学生说说计算机硬件有哪些主要硬件？
（生答师出示：
主机箱、显示器、键盘、鼠标等）
2.软件：
师简单介绍什么是软件？
系统软件和应用软件的区别请学生自学，然后交流。
3.归纳：
一台完整的计算机是由硬件和软件组成两部分的。
三、如何使用计算机
1.打开计算机
请学生操作
2.使用应用软件完成任务
A.启动画图
B.启动扫雷或纸牌
3.关闭计算机
师作介绍，注意指出必须关闭计算机才可按下“是”的按钮。
操作放在下课前进行。
四、练习
1、书上P9/2、3
2、光盘考一考第一单元第一题。
（根据完成情况给予评价）
五、评价
内容
自评
互评
能说出4种硬件名称
能区分应用软件和系统软件
能分别说出2种以上的软件名称
开机和关机正确操作
会使用2种方法启动应用程序
第3课开始使用计算机
教学目标：
知识与技能：
1、知道Windows操作系统，认识桌面、图标、任务栏和开始按钮。
2、初步学会键盘和鼠标的使用。
过程与方法：
通过鼠标、键盘的操作练习，培养勇于动手的能力。
情感态度与价值观：
通过正确的指法训练，培养严谨的学习态度。
教学重点：
☆鼠标和键盘的使用
☆桌面各部分名称的认识
教学难点：
★让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、引入
今天我们就开始学习用计算机处理信息了，而我们要开始使用计算机，就要先从认识桌面开始。
（出示课题：
开始使用计算机——认识桌面）
二、认识桌面
1.教师介绍什么叫“桌面”，以及桌面的作用。
2.观察一下桌面上都有一些什么？
你都知道吗？
（生讨论观察，知道的相互说，不知道的提出问题老师或着同学来回答）
师出示：
图标、开始按钮、任务栏等名称
3.图标：
给同学介绍一下你指的图标是作什么用的？
4.任务栏：
师介绍任务栏的作用
5.“开始”按钮：
点点看，里面有些啥？
和同学说一说。
三、认识鼠标
1.鼠标的外观
观察并介绍左右键和滚轮
2.鼠标的操作
A.移动：
把鼠标移动到我的电脑上
B.单击：
单击我的电脑，发生了什么变化
C.双击：
双击我的电脑，启动我的电脑
（这是难点，要多作练习）
D.拖曳：
拖动我的电脑蓝色标题栏，把我的电脑的窗口移动到中间。
（使用边学边练的方法）
3.鼠标指针状态
A.看书自学，和同学说说。
B.观察你的鼠标有没有书上所说的那些变化？
有几种？
说一说。
四、师归纳总结
五、练习
光盘“练一练”的纸牌游戏；
六、评价
1、认识桌面
内容
自评
互评
能说出桌面上各个组成部分的名称
能使用桌面图标启动程序
能使用“开始按钮”启动程序
积极参与讨论
2、认识鼠标
内容
自评
互评
鼠标的外观（说出名称）
鼠标的操作（正确使用4种操作）
鼠标指针的形状（能发现并说出表示什么）
独立自主且互帮互助
第二课时
教学过程：
一、复习引入
1.看着老师在桌面上用鼠标指，集体说出名称。
2.用我的文档这个图标练习鼠标的4种操作
师：
我们知道操作计算机时鼠标是非常关键的输入工具，其实在硬件中还有一样东西也是非常重要的输入工具，那就是键盘。
（出示课题：
开始使用计算机——键盘）
二、认识键盘
1.观察键盘，说说你想了解键盘的什么知识或者作用？
（生讨论提问）
2.师归纳介绍键盘的四个区域
3.师指出使用键盘要注意的姿势，学生跟着一起做。
三、键位的认识
1.字母键区指法指导
2.shift键的使用指导
3.enter/space键的使用指导
4.backspace/delete键的使用指导
四、键盘指法练习
运用金山打字通进行键盘的指法练习
五、归纳总结
六、练习
书上P15/3
七、评价
内容
自评
互评
能说出键盘的四个区域
操作姿势的正确
基本键位的指法正确
知道特殊键（shift/空格/删除键）的使用方法，并会正确使用
能够独立练习
第4课：
视窗操作真方便
教学目标：
知识与技能：
1、知道“窗口”在Windows操作系统中的作用和窗口的组成。
2、能熟练地打开窗口，能正确进行窗口的基本操作。
过程与方法：
学生自主学习与积极参与合作交流。
情感态度与价值观：
喜爱windows视窗操作
教学重点：
☆能够熟练进行窗口的操作
☆知道窗口的各部分组成
教学难点：
★掌握窗口的各项操作
课时安排：
2课时
教学过程：
一、导入：
有了“windowsxp”,同学们就能方便地使用计算机了，windows是窗口的意思，今天我们就一起感受一下视窗操作的便捷。
（出示课题：
视窗操作真方便）
二、认识“开始”按钮
1.介绍“开始”按钮所在的位置
2.师介绍单击“开始”按钮后会出现一个菜单及打开和关闭菜单的方法。
（生模仿操作打开游戏“扫雷”的程序）
三、进入窗口
1.师：
从开始按钮是进入窗口的一种方法，其实打开窗口还有好几种方法。
（师介绍打开桌面图标进入窗口的两种方法）
2.学生模仿练习用三种不同的方法打开金山文字的窗口。
四、窗口的组成
对照书上图，自己熟悉一下窗口各个部分的名称，和同学一起交流一下。
五、窗口的操作
1.问：
我们认识了窗口的各部分名称，那么你会操作窗口吗？
或者你在使用窗口有什么发现？
发现好的使用方法？
（生讨论交流，师对生的交流作适当的补充）
2.集体操作练习
A.打开我的电脑
B.移动窗口到右下角
C.把窗口横向、纵向、或者整体放大，然后再缩小
D.最大化窗口，还原窗口，最小化窗口，还原窗口
E.滚动窗口工作区
F.再开一个“我的文档”“画图”，然后激活我的电脑窗口
G.三个窗口都关闭
六、总结归纳
第二课时
教学过程：
一、说一说：
打开我的电脑，说说窗口的各部分名称
二、练一练：
P22/1、2、3、4
三、填一填评价表
内容
自评
互评
会用三种方法进入窗口
知道窗口组成的各部分名称
会独立熟练的操作窗口
独立完成、互相帮助
四、指法学习
1、基本键位5分钟
2、剩下时间进行上中排键练习
五、总结归纳
第5课：
无处不在的好管家
教学目标:
知识与技能：
1、知道并理解“资源管理器”的用途。
2、能正确进行资源管理器的基本操作，建立自己的文件夹。
过程与方法：
1、学生自主学习与积极参与合作交流。
2、培养自主探究和思考的能力。
3、通过接触和使用资源管理器，培养良好的文件管理的方法和习惯。
情感态度与价值观：
1、乐意与同学合作交流。
2、养成良好的整理习惯。
教学重点：
☆能正确进行资源管理器的基本操作。
教学难点：
★能正确进行资源管理器的基本操作。
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、出示课题（无处不在的“好管家”）
想一想：
你觉得管家是做什么的？
计算机里为什么需要一个管家？
（生答，师作归纳）
师：
那么下面我们就一起来认识一下这个计算机管家“资源管理器”（板书）
二、认识管家——资源管理器
1.找到管家——打开“资源管理器”
以小组为单位找一找这位计算机的管家藏在计算机的什么地方？
（学生先找到，然后打开试试，再在小组交流，作好记录）
师稍作归纳小结各种打开资源管理器的方法
2.看看管家是如何管理计算机的？
以小组为单位，回答活动问题。
师在其间补充内容：
C:
D：
E：
称为盘符，一般C盘为系统盘，即我们的操作系统就放在这里D:
E：
为资料盘，有光驱的话还有F:
就是光盘，这些磁盘都是用来放文件和文件夹的。
练习看着盘符说说各种盘符的用处
三、让管家协助我们建立文件和文件夹
1、独自探究：
照着书上p26的操作提示模仿操作建立一个文件夹，把磁盘D：
改为E:
，文件夹名字改成四位数字“班级+学号”
2、问题探讨：
你在建文件夹的时候有没有遇到问题或者困难，说出来让大家帮助你。
师补充：
文件夹的重命名——右键文件夹，单击重命名，然后就可以改名了，改完后在空白处单击一下就可以了。
3、评价：
做对了当场奖励一个章
五、归纳总结
六、练习
P26/3在E盘自己的文件夹里面再建立两个以素材、作品命名的文件夹
七、评价
内容
自评
互评
会打开资源管理器
知道如何查看资源管理器内的文件
能说出盘符的用处
会建立自己的文件夹
独立完成各项练习
第二课时
教学过程：
一、独立打开资源管理器
二、文件和文件夹的关系
1、看左边，为什么有的文件夹前面是“+”，有的是“-”。
2、用资源管理器的“＋”和“－”，查看你上节课建的文件夹。
3、通过查看没有完成建文件夹或者见错的进行重建和更正。
三、练习
P26/1、2
四、指法练习
1、学习上排键与下排键的指法
2、利用光盘软件进行上中排键和下中排键练习各5分钟
3、剩余时间综合字母键练习
第6课网络任我行
教学目标：
知识与技能：
1、了解单机和网络的主要区别，知道因特网和因特网在生活中有哪些应用。
2、认识网页浏览器IE；掌握IE浏览器的启动与关闭方法；
3、知道使用网页地址来访问网页并初步学习浏览网页的方法。
过程与方法：
1、能够通过自学和小组讨论理解网址构成的含义。
情感态度与价值观：
1、通过部分推荐网站的浏览，建立直观印象，提高学习因特网的兴趣和利用网络的积极态度。
2、通过网站网址的交流与记录，培养学生合作学习、共享学习成果的合作意识。
教学重点：
1、认识网页浏览器IE；掌握IE浏览器的启动与关闭方法；
2、知道使用网页地址来访问网页并初步学习浏览网页的方法。
教学难点：
网址构成的含义，网址的正确输入
课时安排：
1课时
教学过程：
一、引入：
小玲的话引入：
你是否听说过因特网？
是否知道在我们生活中有这样一张看不见的“大网”？
（出示课题：
一张看不见的大网）
二、单机与网络：
1、区别单机和网络
2、简单介绍网络的类型
局域网、广域网
三、因特网：
自学因特网的来由，全称等（小组交流汇报）
四、网页浏览器
师：
要遨游因特网，我们一定离不开一个好朋友的帮忙，它就是“网页浏览器”。
目前网页浏览器有很多种，而我们要用的是windows系统自带的网页浏览软件——“internetexplorer”（简称IE）这也是目前使用人数最多的一个网页浏览器软件。
1、启动
方法探索：
方法一：
开始——程序——IE（单击）
方法二：
桌面的IE启动图标（双击）
方法三：
任务栏上的快速启动图标（单击）
注：
让学生自己寻找发现打开IE的方法，师稍作归纳。
2、认识网页浏览器的窗口
问：
查看IE的窗口，它和我们平时用的我的电脑和文字处理软件有什么相同之处，有什么不同的地方呢？
（生讨论）
问：
为什么有个“地址栏”呢？
它的作用是什么你知道吗？
（生答，师小结）
3、根据地址找网站
（1）自学P32,了解ip地址和域名
（2）尝试一下打开了网站？
注意：
一定要正确输入网址，否则无法打开网页
五、浏览网页
1、“小手”带我们畅游网络世界：
小手后面有什么？
2、工具栏中的按钮也能帮助我们在网页中游玩。
P31
试一下，告诉我们这些按钮都能干什么？
六、总结：
有了网络，还要有浏览器，这样我们才能在网络中找到我们想要的信息，所以我们必须学会使用浏览器，会输入正确的网址。
七、练习：
p107/1、2、3
八、评价：
内容
自评
互评
知道什么叫网址及它的表示方法
能启动浏览器并正确输入网址
能正确使用工具栏按钮浏览网页
完成课后的练习
第二单元用计算机画图
一、教材分析
本单元是教材的第二单元，主要学习画图软件（Paintbrush）的基础知识和基本技能。
知道画图软件的主要功能，并能运用这些功能画出简单图形。
初步了解电脑软件的一些操作规律，对电脑及软件的神奇功能有所了解。
通过开展小组合作学习初步学习评价方法，提高合作学习的能力。
二、教学目标
本单元教学的最终目标是通过画图软件的学习过程，培养学生自学应用软件的基本能力。
从本单元起开始了小组合作学习和评价的学习，而这些内容主要是以教师引导和教授的方式实施。
通过欣赏作品和听取他人观点，培养学生审美意识和评价能力；通过实践活动，培养应用软件以及合作交流的能力。
通过绘制各种几何图形，巩固数学课所要求的对图形的认识。
让学生初步了解小组合作学习方法、评价方法，丰富学习内涵，为下面单元的深入学习做好铺垫。
三、教学内容及课时安排
1、认识画图软件：
1课时
2、初试工具箱：
2课时
3、多彩的颜料盒：
1课时
4、认识多边形：
2课时
5、应用曲线工具：
2课时
6、工具箱的奥秘：
1课时
5.提高画图效率：
2课时
6.巧用文字工具：
1课时
7.实践活动：
自己动手做贺卡：
2课时
四、教学重点：
1.掌握画图软件（Paintbrush）的主要功能，并能运用这些功能画出简单图形
2.通过学生对所喜欢的画图软件的学习过程，培养自学应用软件的基本能力。
五、教学难点：
1.曲线工具、多边形工具的运用。
2.通过欣赏作品和听取他人观点来培养审美意识和评价能力。
3.体验用概念图的方法回顾和梳理单元学习过程。
第1课认识画图软件
教学目标：
知识与技能：
1.掌握启动“画图”软件的方法，并能试着打开其他一些常见的应用软件
2.了解“画图”软件的界面构成及各部分名称
3.初步认识工具箱的使用规律及颜料盒的使用方法
过程与方法：
通过对“画图”界面的学习，提高尝试使用其他常用软件的能力。
情感态度与价值观：
增强使用电脑的兴趣。
教学重点：
☆掌握启动“画图”软件的方法，并能试着打开其他一些常见的应用软件
☆了解“画图”软件的界面构成及各部分名称
教学难点：
★知道画图板窗口的各部分名称及其作用
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入：
小朋友，今天老师要给大家看一样东西。
（师出示几幅电脑画）这些画好看吗？
你们想不想也来做一回电脑小画家？
那么从今天开始我们就要来学习如何在电脑里作画了。
首先我们要作画必须先认识画图的工具。
（出示课题：
认识画图软件）
二、启动“画图”软件
请学生尝试打开画图软件，然后师再作介绍两种打开方式：
a.桌面的图标双击
b.程序/附件/画图板单击
练习：
大家一起把画图板打开
三、认识“画图”软件的窗口、工具箱和颜料盒
1.请学生自己动手试着画图，看看你对画图板的窗口有那些不清楚的，提出问题。
2.师针对学生提出的问题进行回答。
同时介绍各部分的名称和作用。
3.请学生在知道名称和作用后再尝试着画一画。
四、归纳总结
五、练习：
书上P39/1、2、3、4
六、评价：
内容
自评
互评
会打开画图软件
能看着画图窗口说出窗口的名称
知道工具箱工具的作用
会使用颜料盒并能变化前景和背景颜色
第2课初试工具箱
教学目标：
知识与技能：
1.学会使用工具箱中的按钮来画直线、矩形、椭圆；
2.学会使用橡皮按钮来擦除画得不好的图形；
3.学会使用软件提供的撤销功能来撤销所做的操作；
4.知道要保存文件并学会文件的保存和打开。
过程与方法：
培养学生自主探索和举一反三的能力。
情感态度与价值观：
增强探索软件使用方法的积极态度。
教学重点：
☆直线、矩形等工具的使用
教学难点：
★文件的保存和打开操作
★培养学生自主探索和举一反三的能力
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
这节课我们就开始学画画了，首先我们要学习用工具箱中的工具画一些简单的图形。
（出示课题：
初试工具箱）
二、画直线
1.先简单介绍工具箱中的六个按钮
2.用直线工具画直线
小窍门：
按住shift键再画直线，就可以画出水平线、垂直线或者45度倾斜的直线。
试一试画直线
三、举一反三
1.用同样的方法自己尝试用其他5个按钮画图形。
2.交流其他五个按钮的作用和画出的图形。
3.请个别生介绍画的过程中的小窍门：
如按shift可以画正园和正方形等
四、画得不好怎么办
师：
画得不好怎么办？
画错了怎么办？
（生讨论并由生介绍橡皮的使用方法）
小窍门：
按小键盘的加减号可以放大和缩小橡皮的大小。
五、保存你的图画
师演示2种保存的方法，学生模仿操作
方法一：
文件菜单里的保存或者另存为
方法二：
工具栏里的保存按钮
提示：
文件名和文件夹的正确选择
六、归纳小结：
说一说你今天知道了什么？
学会了什么？
第二课时
一、复习引入：
打开画图软件，用工具箱的工具画直线、斜线、矩形、正方形、椭圆、正圆等图形。
师：
今天我们一起学习怎么把我们上次画的画重新打开继续画下去
二、打开磁盘上的文件
师：
还记得上节课的画放在那里了吗？
怎么样才能取出来继续画呢？
（生自己先尝试，然后交流讨论）
师归纳打开方法两种：
1、直接打开资源管理器，找到上次保存的图画，双击打开；
2、点击画图的菜单栏“文件”菜单，选择打开，在对话框里找到自己的文件，再单击确定即可。
试试看打开上次保存的文件。
三、练习
P44/1、2画完后注意保存
四、归纳总结
五、评价
内容
自评
互评
会使用工具箱里的直线和矩形工具画图
能独立完成书上1、2题的练习
会保存自己的图画
第3课多彩的颜料盒
教学目标:
知识与技能：
1.学会使用颜料盒为线条和图形着色。
2.理解前景色和背景色的区别、作用及设置方法。
过程与方法：
在选择和使用颜色的过程中，逐渐提高色彩搭配的能力。
情感态度与价值观：
在使用色彩的过程中，感受美丽丰富的多彩世界。
教学重点：
☆使用颜料盒为线条和图形着色
教学难点：
★理解前景色和背景色的区别和作用
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，到现在为止我们还只是画一些空心的图画，还没有把颜色填进去呢，那么就需要颜料盒来帮忙了，今天我们就一起来学习。
（出示课题：
多彩的颜料盒）
二、选择颜色
1、先画外框，所以我们要先选前景颜色。
（师指导方法）
2、再填颜色，我们就要选背景颜色。
（左右键不能搞错）
3、选择填充工具把颜色涂上就可以了。
三、多彩的气球
生独立完
升级会员 