流光岭中学七年级下册政治导学案.docx
《流光岭中学七年级下册政治导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《流光岭中学七年级下册政治导学案.docx（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
流光岭中学七年级下册政治导学案
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
第一课的第一节《自尊是人人都需要的》
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
1、结合目标进行学习，认真阅读教材，把完成的目标在书上圈、点、勾、
划出来，把疑难问题写在“我的疑问”里.（15分钟）。
2、学生预习后认真完成预习自测中的题目，组长进行批阅。
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
以香港的回归，举国上下一起高呼的事例导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
1、了解自尊的含义和表现。
2、理解知耻是自尊的表现。
3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。
重点
青少年进入青春期后期自尊的特点。
难点
了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
1、什么是自尊？
（了解）
2、自尊的表现？
（理解并识记）
3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？
（理解）
4、你如何理解知耻与自尊的关系？
（了解）
5、阅读教材4页的情景材料，合作探究其中的问题。
6、阅读教材7页的表格材料，合作探究其中的问题。
7、、阅读教材8页的情景材料，合作探究其中的问题。
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
5、辨析题：
“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？
请说明理由。
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
02
课题
第一课的第二节《尊重他人是我的需要》
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
1、结合目标进行学习，认真阅读教材，把完成的目标在书上圈、点、勾、
划出来，把疑难问题写在“我的疑问”里.（15分钟）。
2、学生预习后认真完成预习自测中的题目，组长进行批阅。
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
以学生身边不尊重别人的事例导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
1、理解尊重他人的概念。
2、认识到尊重他人的必要性。
3、理解自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。
重点
感受尊重的快乐。
难点
理解尊重他人就是尊重自己。
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
1、尊重他人的必要性与方法分别是什么？
2、自我尊重与尊重他人的关系？
（了解即可）
3、如何尊重他人？
（理解并识记）
4、我们如何做一个有尊严、有价值的人？
（理解）
5、阅读教材9页的表格材料，合作探究其中的问题。
6、阅读教材10页的情景材料，合作探究其中的问题。
7、阅读教材11页的表格材料，合作探究其中的问题。
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
5、材料：
从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主任看见。
菜园主任不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。
偷菜人说：
“我被你看见了，现在没法做人了。
”主人笑道：
“你说什么话呢？
咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？
我那儿的菜，好看，也好吃，不信？
你尝尝。
”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。
后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。
（1）菜园主任为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？
（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
03
课题
第一课的第三节《彼此尊重才能赢得尊重》
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
1、结合目标进行学习，认真阅读教材，把完成的目标在书上圈、点、勾、
划出来，把疑难问题写在“我的疑问”里.（15分钟）。
2、学生预习后认真完成预习自测中的题目，组长进行批阅。
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
以春秋时期齐王派晏子出使楚国的故事引入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
1、明确人格尊严的含义。
2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐
重点
自信有助于成功，树立自信的方法。
难点
维护人格，超越自负，告别自卑。
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
1、尊重他人最基本的表现是什么？
（理解并识记）
2、如何尊重他人？
（理解并识记）
2、怎样做一个自尊的人？
（理解）
4、阅读教材12页的情景材料，合作探究其中的问题。
5、阅读教材14页的情景材料，合作探究其中的问题。
6、阅读教材15页的表格材料，合作探究其中的问题。
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
5、材料：
在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。
李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。
由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。
他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。
（1）上述材料说明了什么？
（2）结合材料，谈谈自己的认识
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题。
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
04
课题
第二课的第一节《我能行》
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
1、结合目标进行学习，认真阅读教材，把完成的目标在书上圈、点、勾、
划出来，把疑难问题写在“我的疑问”里.（15分钟）。
2、学生预习后认真完成预习自测中的题目，组长进行批阅。
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
学生朗读材料导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
1、“我能行”在思想上、行为上的表现。
2、什么是自负和自卑？
3、学会如何区分自信、自负、自卑。
重点
理解自信的含义。
难点
了解自信与自负、自卑的区别。
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
1、自信的含义及表现分别是什么？
（理解并识记）
2、自卑的含义及表现分别是什么？
（了解）
3、自负、自卑与自信的关系如何？
（理解并识记）
4、、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究其中的问题。
5、阅读教材19--20页的情景材料，合作探究其中的问题。
6、阅读教材21页的表格材料，合作探究其中的问题。
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
5、材料：
杨杰是一名七年级学生。
他胆子很小，老师提问时，从不举手。
虽然老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己不如别人，唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑，他现在很苦恼。
假如你是杨杰的朋友，你会建议他从哪几方面矫正自己？
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题。
3、班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。
10分钟过去了，小明一条也写不出来。
他说：
“我没有优点”对小明的最好的建议是（ ）
A．要以人之长比己之短B．要看到自己的不足
C．做人就应该高傲一点D．要善于认识自己的优势
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
05
课题
第二课的第二节《自信是成功的基石》
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
1、结合目标进行学习，认真阅读教材，把完成的目标在书上圈、点、勾、
划出来，把疑难问题写在“我的疑问”里.（15分钟）。
2、学生预习后认真完成预习自测中的题目，组长进行批阅。
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
故事的形式引入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
1、了解自负、自卑的危害。
2、理解自信的意义。
3、正确地认识自我，客观地评价自己，走出自信的误区。
重点
自负、自卑的危害。
难点
自信有助于成功。
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
1、自负的危害有哪些？
（了解即可）
2、自卑又哪些危害？
（理解并识记）
3、自信者的哪些心理品质有助于成功？
（理解）
4、阅读教材23--24页的情景材料，合作探究其中的问题。
5、阅读教材25页的情景材料，合作探究其中的问题。
6、阅读教材26页的表格材料，合作探究其中的问题。
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
5、材料：
美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境，他说“虽然我们陷入孤立无援的境地，而且我还在流着血，但是我仍然看到了希望。
我有成功的预感。
”最后他们获救。
后来普拉格曼回忆说“这次的经历一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----坚忍不拔，绝不失望。
”
（1）从这段材料中可以看出，普拉格曼具有怎样的心理品质？
（2）材料给你的启示是什么？
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题。
3、小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。
小红的这种心理是的表现。
（ ）
A．自信B．自尊C．自傲D．自卑
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
06
课题
第二课的第三节《唱响自信之歌》
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
1、结合目标进行学习，认真阅读教材，把完成的目标在书上圈、点、勾、
划出来，把疑难问题写在“我的疑问”里.（15分钟）。
2、学生预习后认真完成预习自测中的题目，组长进行批阅。
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
教师讲故事导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
1、树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。
2、在分析自己优缺点的过程中，培养悦纳自我的愉快心态。
3、能做到超越自负，告别自卑。
重点
自信有助于成功，树立自信的方法。
难点
超越自负，告别自卑。
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
1、如何增强自己的自信心？
（了解即可）
2、怎样培养自信的心理品质？
（理解并识记）
3、自信有何重要作用？
（理解并识记）
4、个人自信与民族自信的关系？
（理解）
5、阅读教材27页的情景材料，合作探究其中的问题。
6、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究其中的问题。
7、阅读教材30页的表格材料，合作探究其中的问题。
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
5、材料：
李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。
（1）你赞成李小虎的这种做法吗？
（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你会怎么做？
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题。
3、“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。
但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。
”这句话说明（ ）
A．树立信心才能增强实力，最终取得成功
B．自信的人生不可能遇到困难和挫折
C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气
D．实力，是支撑信心最重要的支柱
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题。
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题。
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
1.完成《学法大视野》的“知识梳理”。
2.完成《学法大视野》的“课堂小测”。
温馨提示：
请各小组长认真检查、批阅。
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题。
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
把预习中遇到的疑难问题写出来：
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
1．对学习结果进行小组内合作交。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
总结归纳达标测评
1、本节课你有哪些收获？
-----------请你根据所学知识谈一谈，相互点评。
2、完成《学法大视野》的课后巩固题。
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
总结归纳达标测评
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
总结归纳达标测评
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
总结归纳达标测评
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
总结归纳达标测评
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
总结归纳达标测评
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
总结归纳达标测评
教后或
学后反思
流光岭中学导学案
班级姓名___________
科目
政治
年级
七年级
课型
新课
编号
01
课题
主备人
曾阳春
审核人
课
前
预
习
预习指导
预习自测
课堂活动设计
创设学境
激情导入
随笔
明确目标
自学生疑
学习目标
重点
难点
我的疑问
合作交流展示质疑
点拔释疑拓展延伸
总结归纳达标测评
教后或
学后反思
升级会员 