各类表格.docx
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各类表格
大鹿庄小学教师职业道德考核量表
被考核者年月日
序号
一级指标
二级指标
分值
自评
考评
1
政治态度
1、爱国守法，不信谣，不传谣。
2、严守讲台纪律，不散布违反四项基本原则的言论。
作风正派。
3、积极参加政治学习，大会集中做到“十不”。
（注一）
4、完成学校布置的学习任务，通过学校组织的学习内容考核。
等第
2
敬业爱岗
30分
1、 严格遵守学校教育教学等各项管理制度。
6
2、热爱学生，关心学生，尊重学生，无体罚与变相体罚学生现象。
6
3、对学习有困难的学生进行个别辅导，无大面积有偿家教现象。
6
4、尊重家长，不收受家长的礼品和现金。
6
5、服从组织安排，工作主动、负责，乐做“份外事”。
6
3
团结协作
24分
1、 同事间互尊、互爱、互让、互谅。
6
2、工作上互学互帮。
6
3、背后不议论，不挑拨离间。
6
4、遇到矛盾能按规则妥善解决。
6
4
言行举止
28分
1、 穿着整洁得体，打扮符合教师职业特点。
7
2、语言规范，交谈得体，自觉做到“四不”（注二）。
7
3、举止文明大方，自觉做到“二要”（注三）。
7
4、诚实守信，不抄袭、剽窃他人智力劳动成果。
7
5
组室创建
18分
1、搞好清洁卫生工作，保持办公室的整洁。
6
2、组室氛围和谐向上，积极参与各项文体活动。
6
3、工作时间不串办公室聊天。
6
合计
序号2—5
100
注一：
不迟到早退，不无故缺席，不随便走动，不讲废话，不看书报，不备课，不批作业，不留学生，不接待家长，不接电话。
注二：
在学生面前不直呼同事名字、不谈论生活琐事、不使用教师忌语、不发牢骚。
注三：
进出校门要面带微笑与同事和学生打招呼，见到来宾要主动问候并适当引路。
大鹿庄小学教职工师德情况评价考核登记表
姓名
性别
出生年月
文化程度
政治面貌
参加工作时间
担任工作
任职单位
现任职务
本学期师德师风表现自我鉴定（主要成绩及存在问题，努力方向）
被考核人签名：
年月日
大鹿庄小学课堂教学评价表
学科
班级
授课教师
课题
课型
评课教师
授课时间
评分项目
具体内容
等级分值
得分
优
良
中
差
教育思想
（10分）
1、教学观念新，有较强的课题实验意识；
2、以学生发展为本，培养学生的创新精神和动手能力；
3、分层要求，发挥学生的潜能，培养自主学习的能力；
10
∣
8
分
7
∣
5
分
4
∣
2
分
3
∣
0分
教学设计
（20分）
1、教学目的明确，学生应掌握知识、动手能力达到预期目的；
2、教学设计有新意，步骤合理；课堂结构科学，精讲多练，注意实训；
3、能创造性地处理教材，把握知识的纵向、横向联系及延展，掌握好课堂节奏；
20
∣
18
分
17
∣
15
分
14
∣
12
分
13
∣
10
分
教学方法与手段
（30分）
1、突出重点，分散难点，抓住关键；
2、创设情境，启发诱导，调动学生学习积极性；
3、注意德育渗透，把握教材思想性；
4、灵活运用各种教学方法及现代教育手段等，增强课堂容量；
30
∣
27
分
26
∣
23
分
22
∣
18
分
17
∣
15
分
教师素养
（20分）
教学语言
（10分）
1、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方；
2、语言标准规范，清晰准确，生动精炼；
3、讲解示范无差错，符合科学性、逻辑性、形象性、情感性；
4、驾驭现场能力强，应变自如；
10
∣
9
分
8
∣
7
分
6
∣
5
分
4
∣
1
分
课堂板书或课件制作（10分）
1、字迹工整，条理清楚或媒体选用恰当；
2、内容正确，重点突出或图像声音文字设计合理；
3、分量适中或界面友好易于操作，创意新颖，构思巧妙，节奏合理；
10
∣
9
分
8
∣
7
分
6
∣
5
分
4
∣
1分
学法指导
（10分）
1、对学生情况了解。
2、对教学中可能出现的问题有预见能力，能采取相应的措施；
3、课堂练习设计符合学生实际接受水平；
10
∣
9
8
∣
7
6
∣
5
4
∣
1
教学效果
（10分）
1、体现学生主体性原则，师生合作互动，课堂气氛民主、和谐、开放、自然；
2、教学水平高，教学效果好；
10
∣
9
8
∣
7
6
∣
5
4
∣
1
总分
教师期末教学评估表
教师姓名__________教学课程_____________教学对象（年级、班）_____________
指
标
评价等级
内涵
优
10
良
8
中
5
差
2
教学
态度
教师能够严于律己，教风严谨，严格遵守教学作息时间，上课不迟到，下课不早退，态度友好。
教学
内容
课堂传授知识量大，技能训练程度高，逻辑性强，重点突出。
教学
准备
认真选择教材，备课内容丰富，难度、深度适宜。
教学
环节
根据课程需要，认真安排辅导讨论与多种教学环节，教学进度安排适当。
教学
能力
语言表达精炼生动，富于启发性，课堂组织严密，板书清晰，层次分明。
教学
方法
教学方法生动灵活，对不同程度的学生能采取相应的措施，注重培养学生的能力。
辅导
答疑
能坚持每周安排1－2次的课外答疑，善于个别指导，启发学生积极思维。
作业
情况
按时布置与收集学生的作业，内容的难度及份量适中，批改认真。
课堂
纪律
严格按照教学计划进行授课，不随意停课调课，严格管理课堂纪律，学生听课律高。
教学
效果
认真完成教学计划，学生知识水平提高幅度大，实际能力提高幅度高。
合计
教师教学评估表
（课堂教学质量评估表－领导\教师用）
课程名称:
被评教师姓名：
时间：
年月日
评估指标
项目评分
优←→差
一级指标
序号
二级指标
5
4
3
2
1
教学态度
1
为人师表,教书育人,治学严谨,严格考勤。
2
严格遵循教学大纲和课程教学计划授课,备课充分。
教学目标
3
教学目的要求符合学生实际,能完成教学大纲规定的内容。
4
教学目的明确、具体,并贯通教学全过程。
教
学
内
容
5
内容充实,无知识性错误，技能熟练。
6
条理清楚，重点突出，抓住难点。
7
基本概念，理论讲授准确，注重理论联系实际。
8
注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容。
教
学
方
法
9
语言表达清晰、简洁,学生能接受,板书字迹清楚。
10
讲练结合,启发学生思维，重视引导学生把知识转化为能力。
11
根据教学内容,能采用合适的教具和多媒体手段进行教学。
12
教学方法灵活，课堂活跃,能调动学生学习的积极性。
13
教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。
教学
效果
14
达到教学目标,按时完成教学任务,课外作业适度。
15
各层次学生都学有所得,对教学反映良好。
评议及建议：
评价人签名:
小计
合计得分
评定等级
注：
1、评估意见请选用项目评分栏中相对应的数字表示,并在评分栏中打“√”。
2、评定等级分为优（90分以上）、良（80～89分）、中（70～79）、一般（60～69分）和差（60分以下）五级。
3、此表填写后应交系档案管理办公室整理保存备查。
大鹿庄小学班级量化考核表
序号
班级
班主任
布置工作情况
班会
卫生评比
学生出勤
总分
教学设计评价标准
单位＿＿＿＿科目＿＿＿＿课题＿＿＿＿教师姓名＿＿＿＿总分＿＿＿
评价项目
评价内容
权重
得分
教学目标
1、 知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面目标明确、具体；
2、 符合学生的认知水平和心理特征；
3、 关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
15
设计思路
1、 以学论教，充分体现学生是学习的主人；
2、 设计有效的活动，为学生提供实践的机会。
10
教材分析
1、 正确理解和把握课程内容，并能根据教学目标创造性地使用和开发课程资源；
2、 重点、难点分析准确；
3、 能够体现知识的联系，实现学科知识整合。
15
教学流程
1、 导入自然贴切，生动有趣，有利于激发学生的学习欲望；
2、 体现“自主、合作、探究”的学生方式；
3、 能围绕教学目标展开教学；
4、 教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性；
5、 教学活动有利于学生形成良好的学习方式；
6、 体现师生平等，尊重学生个性；
7、 注重过程教学，并能让学生勤于动手，积极参与；
8、 注重知识的深化，有较强的应用意识。
40
板书设计
1、 思路清晰、简练、实用；
2、 突出重点，化解难点。
10
作业处理
具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。
10
校本教研活动记录表
大鹿庄小学
时间
地点
主持人
主题
参加人员
教
研
活
动
记
录
学困生的转化工作
转化对象
所在班级
转化时间
落后
原因
转化
过程
及
方法
结果
定州市大鹿庄小学德育活动记录
活动课题
活动时间
活动地点
参加人员
活动指导人
活动内容
学生成绩花名册
姓名
语文
数学
英语
品德
社会
音乐
美术
体育
劳动
大鹿庄小学公开课、优秀课、观摩课记录
学科
授课教师
讲课时间
地点
参加人员
课型
课题名称
授课过程
改进意见
定州市大鹿庄小学文艺活动记录
时间
地点
参加人员
活动过程（主要内容）
活动效果
大鹿庄小学第二课堂活动记录
课题
时间
活动地点
参加人员
指导人
活动内容记录
升级会员 