苏版小学三年级上册科学实验报告单.docx

苏版小学三年级上册科学实验报告单.docx

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苏版小学三年级上册科学实验报告单

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

让鹦鹉站起来

所需仪器名称及数量

曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形

实

验

过

程

及

步

骤

1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。

2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。

3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。

4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。

实

验

结

果

重物在支撑点的下面，物体会站起来。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

观察动植物

所需仪器名称及数量

各种动植物图片

实

验

过

程

及

步

骤

1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与不同之处。

相同点：

（1）都是生物。

（2）都会生长。

（3）都需要水、。

（4）都需要营养……

不同点：

（1）兔子会运动。

（2）兔子有血、肉、骨。

（3）它们的生活环境不一样。

（4）各自的味道也不一样……

2、继续观察各种动植物图片，比较异同，总结。

实

验

结

果

动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

观察校园里的植物

所需仪器名称及数量

叶的生长形式、花的形状、各种植物图片

实

验

过

程

及

步

骤

1、找出桃树和向日葵的不同之处与相同之处。

不同：

1、叶子形状不一样。

2、花的形状不一样。

3、果实的大小、形状不一样。

4、茎的粗细不一样……

相同：

1、都有根、茎、叶。

2、都有花、果实。

3、都有种子。

4、都需要和水……

2、继续观察各种植物图片，比较异同，总结。

实

验

结

果

植物都有根、茎、叶、花、果实、种子。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

观察校园里的小动物

所需仪器名称及数量

蜗牛、蚂蚁、各种动物图片

实

验

过

程

及

步

骤

1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。

相同点：

（1）都能运动。

（2）都能繁殖后代。

（3）都要吃东西……

不同点：

（1）吃的食物不一样。

（2）大小不一样。

（3）运动的速度不一样。

（4）各自的作用不一样……

2、继续观察各种动物图片，比较异同，总结。

实

验

结

果

动物都能运动，有生命，需吃食，能繁殖后代。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

小草喝水

所需仪器名称及数量

试管、小草、油、量筒

实

验

过

程

及

步

骤

1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防止水分蒸发。

2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管水的高度。

实

验

结

果

植物每天都在喝水。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

观察水

所需仪器名称及数量

烧杯、各种液体、形状不同的容器

实

验

过

程

及

步

骤

1、把牛奶、白醋、糖水、冷开水分别放在相同大小的烧杯里面。

2、用眼睛看，白色的那杯是牛奶；

3、用鼻子闻，有酸气味的是白醋；

4、用舌头尝，有甜味的是糖水。

5、把水倒在不同的容器观察水的形状。

实

验

结

果

水是无色、无味道、无气味、没有固定形状的液体。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

会爬的水

所需仪器名称及数量

纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水

实

验

过

程

及

步

骤

1、把纸巾的下部插入红墨水中，结果怎样？

2、把粉笔插入红墨水中，结果怎样？

实

验

结

果

水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

会团结的水

所需仪器名称及数量

硬币、滴管、烧杯、回形针、水

实

验

过

程

及

步

骤

把硬币平放在桌面上。

用滴管取水滴靠近硬币，慢慢地把水滴在硬币的中间，当滴下去的水漫出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。

实

验

结

果

水的表面有一种互相拉着的力，使其尽量缩小，这种力叫做水的表面力。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

会喷射的水

所需仪器名称及数量

饮料瓶、胶布、铁钉

实

验

过

程

及

步

骤

1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。

2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里倒水。

3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。

4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化？

实

验

结

果

水有压力，压力越大，水喷射的远远；水压越小，水喷射的越近。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

会“托举”的水

所需仪器名称及数量

大小烧杯、橡皮泥、砝码

实

验

过

程

及

步

骤

1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。

2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。

3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。

4、观察大烧杯中的水位有什么变化。

5、如果再加一个50克的砝码，水位会有什么变化？

实

验

结

果

水有向上托举重物的力，叫做水的浮力。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

水的溶解

所需仪器名称及数量

方糖、食盐、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒

实

验

过

程

及

步

骤

1、把放糖放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。

2、把食盐放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。

3、把1--2粒高锰酸钾轻轻放入装有水的烧杯中，不搅拌，然后观察。

实

验

结

果

水有溶解物质的能力。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

纸的结实度、吸水性、透明度实验

所需仪器名称及数量

各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水

实

验

过

程

及

步

骤

1、把纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。

2、把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？

3、按纵向和横向撕一撕纸，有什么发现？

4、在每种纸中央滴一滴红墨水，观察比较红墨水的扩散。

5、把每种纸对着光照一照，观察比较透明度。

实

验

结

果

横向的纸比纵向的纸更结实。

不同的纸疏密程度不同，产生的毛细现象效果也不一样，透明度也不一样。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

辨别纺织材料

所需仪器名称及数量

棉布、尼龙、放大镜、镊子、烧杯、墨水、火柴

实

验

过

程

及

步

骤

1、从布中抽出纤维，用放大镜观察。

2、用棉线和尼龙线进行比较。

3、用火柴点燃棉线和尼龙线，比较散发出的气味。

4、裁剪同样大小的棉布和尼龙各一块，把两种布料同时浸入墨水中，比较那种布料吸水多。

实

验

结

果

不同的材料光滑程度、结实程度、光泽、易燃程度、燃烧产生的气味和吸水性都不相同。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

班级

三年级

组次

实验时间

科目

科学

实验容

研究金属的性质

所需仪器名称及数量

铁钉、粗铝丝、粗铜丝、砂纸、热水、烧杯、塑料棒、铁锤

实

验

过

程

及

步

骤

1、用砂纸打磨铁钉、粗铝丝、粗铜丝的表面，观察。

2、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝、塑料棒的一端放进热水里，几分钟后摸一摸这些物品的上端，你有什么感觉。

3、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝放在钢板上，用铁锤敲打，观察有什么发现。

实

验

结

果

金属具有金属光泽，有导热性和延展性。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日