小学校长后备干部学习题库.docx
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小学校长后备干部学习题库
小学校长后备干部学习题库
（一）
一、选择
1、 新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（A）
A、2006年9月1日 B、2007年1月1日 C、2007年9月1日
2、实行校长负责制，党支部对学校行政工作的作用是（B）
A．领导决策 B．保证监督
C．提供咨询 D．信息反馈
3、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？
（C）
A、不管它。
B、别人会来扫的。
C、捡回畚箕里。
4、义务教育法规定，实施义务教育，不收_____。
（C）
A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费
5.____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
（A）
A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育
6.新时期班主任的素质主要通过以下途径来提高,其中不包括下列哪一项：
（B）
A.坚持以身作则
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v7S,rB.借鉴国外教师经验
6K3H7w+E3b0C.善于提炼总结
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7、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（C）。
A、制度保障 B、经费保障 C、安全保障
8、（ B）以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。
A、乡镇级 B、县级 C、省级
9、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ C），因材施教，促进学生的充分发展。
A、年龄差异 B、性格差异 C、个体差异
10、学校管理中，思想教育方法的特点有（D）
A．有偿性 B．强制性
C．规范性 D．真理性
二、判断
1、班主任工作评价从评价结果看，定量与定性相结合。
（√）
2、教师工作管理的任务，就是抓好对教师的任用、组合、培养、考核、评价、流动等。
（×）
3、受教育者对学校给予的处分不服，认为处分过重或者不该受处分，可以提出申诉。
（√）
4、中小学教师继续教育要以提高教师知识传授的能力和水平为重点。
（×）
5、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。
（×）
6、发展性评价的评价主体可以是教师、也可以是学生。
（√）
7、 任何社会组织或者个人无权对违反《义务教育法》的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
（×）
8、 学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和直接责任人员依法给予处分。
（√）
9、 对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府根据当地实际规定。
（×）
10、 父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
（√）
三、简答题
1、班主任角色的七大转换是什么？
⑴由单一型向多元型转换；⑵由权威型向对话型转换；⑶由说教型向感染型转换；⑷由限制型向促进型转换；⑸由被动适应型向主动创造型转换；⑹由经验型向科研型转换；⑺由时代型向未来型转换；
2、“六心”教师的具体内容是什么？
答：
对广大学生要有爱心，对育人工作要有细心，对特殊学生要有耐心，对教学研究要潜心，对教学任务要责任心，对教育工作要有事业心
3、学校安全工作的职责有哪些？
（1）保证设施安全
（2）完善安全制度（3）落实安全教育
（4）安全管理到位（5）及时救治伤病（6）常备应急预案
四、辨析题
1、午休时，一位小学生对学校操场一侧的单杠特别感兴趣，两只手交替吊在上面晃荡。
班主任发现后，立即加以制止。
放学后，他又带领几个小伙伴偷偷玩单杠，一不小心摔了下来，当时右手臂疼痛难忍，不能动弹。
班主任获悉后，立即带他去医院诊治，医生根据X光片，判断是手臂骨折，并立即进行了治疗。
家长随后赶到医院，在了解情况后，对班主任非常感谢，主动结清了所有医疗费用。
发生这种情况，班主任老师做法是否恰当？
答：
班主任在本案例中做法完全正确。
该案例中班主任在前面发现危险时已对其加以制止，尽到了责任。
后来该生不听劝告，瞒着班主任去玩，出了问题，自己应负完全责任。
作为班主任在事情发生后，立即将其送往医院，救治及时，处置得当。
2、义务教育学校也可以开除不遵守纪律的学生，对吗？
答：
不对。
《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。
义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。
在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。
非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
3、校训是学校规定的，对学生有指导意义的词语。
校训是一所学校的灵魂，要体现出学校的办学风格、校本特色和人文色彩。
然而，当今校训千篇一律、名不副实现象比比皆是。
北京市东城区教委小学教育科对全区各小学的校训情况进行了一次整体调查，调查结果显示：
在参与调查的50所小学中，有49所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式，所占比例高达98%。
50所小学的校训，共涉及用词38个，其中使用频率最高的四个词依次为“勤奋”，38校使用，所占比例为76%；“团结”，26校使用，所占比例为52%；“创新”，21校使用，所占比例为42%；“文明”，20校使用，所占比例为40%。
无独有偶，南京市教科所学校文化战略研究中心曾在网上随机点击122个中学网站，在这些学校中，校训含“求实”的64所，含“勤奋”的60所，含“团结”的54所。
请结合教育文化建设谈谈你对这种现象的看法。
答：
“勤奋、团结、活泼、创新”……这些雷同的校训，句式单一，用词范围狭窄，普遍存在着同用几个词的问题。
校训的要求也基本趋同，风格相近，几乎可以适用于任何一所学校。
不论学校的地域、规模、新旧、性质、类别，不论迈进哪所学校，校训都给人似曾相识的感觉。
如此惊人的统一和单调，是否在昭示办学的模式化？
这也反映出学校教育的标语化和口号化，学校个性的失落。
校训是学校工作的内容之一，也是学校德育的一种载体。
校训是校园文化建设的重要组成部分。
当校训成为口号，流于装扮学校的一种形式，不仅学生不喜欢，感受不深，而且也失去了它存在的价值。
让校训亲切友好起来，让校训切合学校的实际，让校训凸现学校的个性，让校训真正落到实处，让校训激励全体师生，还校训以本来面目，也应该是教育文化建设追求的一部分。
如果每所学校都有自己个性鲜明、名副其实的校训，或许我们的教育面貌会焕然一新。
五、论述题
1、论述学校管理过程运行原理？
答：
⑴导向原理：
学校管理目标与学校管理效能之间存在着至关重要的关系，目标正确，效率越高，所获得的成s效越大目标错误，效率再高，也只能是负效益。
⑵循环原理：
学校管理过程的运行表现为循环式向前推进的状态，学校管理过程各个基本环节一环扣一环，循环运转，形成了一个又一个管理周期。
⑶动力原理：
学校管理在向目标推进的过程中必须要有动力和助动作用，而激发调动教职员工的积极性、主动性则是启动学校管理系统市郊运行的关键。
⑷反馈原理：
学校管理过程是通过主动调节实际工作状态和目标值的偏差，以使管理活动始终保持既定的管理方向，处于稳定运行的状态。
这个过程实际上就是控制过程。
⑸功效原理：
管理活动就是放大所管理系统的功效，一方面要提高构成管理对象系统的各种要素的功效；一方面要提高整个管理投入与管理工资之间并非必然的等量关系，即管理事功是不守恒的。
2、结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。
答：
本人认为依法治校，构建和谐和校园可从如下“五强化”入手，抛砖引玉，欢迎指正。
（一）坚持依法治校，强化教育教学管理。
学校要认真贯彻落实《义务教育法》有关教育教学的法律规定，依法全面实施素质教育。
要严格执行国家课程计划，坚持面向全体学生，教书育人，坚持德育为首，促进学生全面发展。
义务教育学校严格禁止拒收服务范围内义务教育阶段学生，严格禁止举办重点校、重点班，严格禁止未经教育行政部门审定批准的教材、教辅资料进校园，严格禁止举办针对中、小学生的文化补习班，严格禁止组织学生参加未经教育主管部门批准的各项竞赛活动，严格禁止体罚和变相体罚学生及违规补课等增加学生过重的课业负担和心理负担的行为。
（二）坚持依法治校，强化师德师风管理。
按照《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设若干意见〉的通知》（教基[2000]28号）精神，强化师德师风教育，着力解决师德建设中存在的突出问题。
以全面提高教师职业道德素养为中心，以“当人民满意的教师”为目标，以教书育人、关爱学生、为人师表为重点，使学校教师形成爱岗敬业、无私奉献、积极向上的良好职业道德氛围。
（三）坚持依法治校，强化校园文化管理。
强化校园文化和环境建设，充分发挥校园隐性教育的功能。
学校要提高对校园文化和环境建设的认识，建立健全学校文化和环境管理工作机制，增强搞好校园文化和环境的主动性、创造性和持久性，让每一个校园绿化、净化、美化、人文化，努力营造一个“以美促德、以美益智”的育人环境。
（四）坚持依法治校，强化学校收费管理。
认真落实农村义务教育经费保障机制及收费政策，健全学校收费管理自我约束机制，结合“价格服务进校园”工作的实施，进一步规范学校收费行为，坚决杜绝乱收费行为。
积极申报和争创“价格诚信单位”，创建“价格服务进校园示范学校”，为素质教育的实施、和谐校园的构建创造良好的条件。
（五）坚持依法治校，强化学校安全管理。
强化学校安全管理，维护正常的教育教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全。
贯彻“安全第一、预防为主”的原则，加强安全教育，规范安全制度，落实安全责任，建设安全校园。
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（二）
一、选择
1、推动教育学发展的内在动力是（D）的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题
2、学校的中心工作是（A）
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作
3、“活到老学到老”是现代教育（C）特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性
4、学校管理的基本途径是（B）
A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调
5、学校___聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
（B）
A.可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以
6、决定班主任工作成效，是做好班主任工作的基础条件。
（C）
A.班主任自身素质B.4班级学生的质量
C.班主任对学生的了解D.班主任工作职责
7、中学、小学校园周围（A）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A.200米B.300米C.400米D.100米。
8、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。
A.10 B.16 C.18 D.20
9、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。
丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。
他该怎么办？
（B）
A.立刻跑到班级的队伍中。
B.站在原处，敬礼C.躲一躲再说。
10、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的_____，加强对薄弱学校的建设。
（B）
A.学习和培训B.培训和流动C.沟通和合作D.交流和互访
二、判断
1、良好的班集体是自发形成的，与班主任的创造及辛勤的培育关系不大。
（×）
2、学校、家庭、社会教育是一个相互联系的有机整体，三者都有不可谷代的作用。
只有三者相互配合、协调一致，形成统一的教育网络，才能有利于青少年、儿童的健康成长。
（√）
3、我们要自己能做的事自己做，学会收拾房间，洗衣服，洗餐具等家务劳动。
（√）
4、进入别人房间要事先敲门。
（√）
5、学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。
（×）
6、地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
（√）
7、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
（×）
8、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
（√）
9、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。
（√）
10、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。
（×）
三、简答
1、简述精细化管理的内涵是什么？
答：
精细管理是一种思想，立足以人为本；精细管理是一门科学，注重规范引领；
精细管理是一项艺术，强调先理后管；精细管理是一种手段，关键在于落实。
2、为全面优化学校育人环境，不断提高教师队伍素质，积极推进学校有效管理，深入实施素质教育，促进学生全面发展，建湖教育局提出的教育五品方略是什么？
答：
校园建设追求育人品格师德教育追求高尚品行学生培养追求优良品质
学校管理追求文化品位特色发展追求卓越品牌。
3、中小学教师职业道德规范基本内容是什么？
答：
一、爱国守法。
二、敬业奉献。
三、热爱学生。
四、教书育人。
五、为人师表。
六、终身学习。
4、为促进全县义务教育均衡，促进中小学整体办学效益和水平的进一步提高，我县提出的招生原则是什么？
答：
坚持政府办学为主的原则。
坚持免试就近入学的原则。
坚持流动人口子女享有平等接受教育的原则。
四、辨析
1、有人认为：
“我国现行的学校管理规章制度经过长期的发展已非常的完善。
”你认为这样的观点对吗？
答：
这个观点是错误的。
关于学校管理规章制度，我们应该用发展的眼光来看，在实践中不断完善。
2、小红认为“脏衣服穿在自己身上，与别人无关”，你认为这种想法对吗？
请说明理由。
答：
不对。
有损集体形象，这也是不讲卫生的表现。
3、班级大扫除，可你们班却没有一块抹布，大家都很着急，于是有人提议用红领巾当抹布。
有人认为：
“是个好办法，反正红领巾可以再买一条。
没有抹布，打扫不干净，扣班级卫生分可不好。
如果当时你在场，你会赞成吗？
为什么？
答：
不赞成。
红领巾是五星红旗的一部分，是少先队员的标志。
我们应该爱护红领巾。
五、论述
1、如何建设满足个性发展需要的班集体？
答：
⑴把班集体当作全班学生个性发展的舞台。
要将班集体建设成为全班学生个性发展的参照群体；要激发学生的参与意识,鼓励其在班集体活动中展现个性特长；要引导学生学习好榜样,通过鼓励幻想,促进其个性发展。
⑵营造有利于个性发展的集体心理气氛。
班主任的工作作风直接影响着班集体的心理气氛；具有优势心理的班级成员对班集体的心理气氛有着重要影响；班级生活中的重大事变也影响着班集体的心理气氛。
⑶为不同个性的学生提供发展的公平机会。
每人一个角色，让个性各异的人都参加班级事务；给后进生提供展现个性发展的机会。
⑷引导学生在合作中发展个性。
要正确处理合作与竞争的关系；加强人际合作的指导。
2、联系实际谈谈一个合格的教师应具备怎样的职业素质？
答：
（1）文化素养与学科专业知识
①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
（2）教育理论知识与技能
①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力④教育机智
（3）职业道德素养
①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表
3、某市一所学校有一批新图书投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。
有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：
“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白人格是无价的，然而朋友，你信吗？
投放的书少了6本。
”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：
“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了良好的校风。
”第三天，其他5本也都送回了。
⑴根据案情说明这位校长的做法？
⑵谈谈你的认识。
⑴这位校长的做法是情感育人。
⑵分析：
案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。
这几句话语重心长，道出了“人格”、“良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了书籍。
在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。
校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。
⑶认识：
①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。
教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。
②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。
③教师情感育人需要有智慧。
教育没有情感，就像磨坊没有水。
小学校长后备干部学习题库（三）
一、选择题
1、以人为本是科学发展观的核心，教育系统转变发展方式，首先要由（D）转变，牢固树立学校安全第一的理念。
A.应试教育向素质教育B.学生个性发展向全面发展C.教师和学校的考核评价方式D.“关注升学率”向“重视学校安全”
2、全国的“中小学生安全教育日”是在每年的（A）月最后一个星期的星期（A）。
A.3一B.6一C.9一D.10一
3．江苏省教育厅出台的“五严”规定,保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于。
A.9小时、9小时、8小时B.10小时、9小时、8小时C.9小时、8小时、7小时
4．学校管理者在学校管理过程中。
经常性的工作是（D）。
A．组织 B．指导 C．激励 D．协调
5．实行校长负责制，党支部对学校行政工作的作用是（B）
A．领导决策B．保证监督C．提供咨询 D．信息反馈
6．学校管理工作中必须遵循的基本原理和行动准则，称为管理的（A）
A．原则 B．原理 C．规律 D．方法
7．对某一个体、某一群体或某一组织在较长的时间里连续进行调查，研究其行为发展变化全过程的方法称为（ D ）。
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.案例研究法
8．学校组织机构的结构类型有：
（ACDE）（多选题）
A．职能制结构B.扁平结构
C．直线职能制结构D．矩阵制结构
E．直线制结构F．圆桌式结构
9．教学管理的任务包括：
（ACDE）（多选题）
A．端正教学思想B．教学组织管理
C．稳定教学秩序D．优化教学过程
E．开展教学科研，促进教学改革F．提高教学效益
10学校管理思想的一般特点包括：
（ACD）（多选题）
A．历史传统与时代精神的统一B．理论与实践的统一
C.共性与个性的统一D．教育观念与管理观念的一体化
E.领导意志与群众思想水平的统一F．权利与义务的统一
二、判断题
1．实施农村义务教育经费保障机制改革的学校，除按“一费制”标准收取作业本费，可以再向学生收少量学杂费。
（错）
2．新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生学习方式和 教学过程中师生互动方式的变革。
（对）
3．学校德育工作评价包括：
对学校领导人领导德育工作的评价；对班主任德育工作的评价；对一般教师德育工作的评价；对团队德育工作的评价和学生思想品德状况的评价。
（对）
4．开展校园文化建设应该从加强物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设方面进行。
（对）
5．“以人为本”，充分尊重每一位学生的发展是新课程改革的精髓。
（对）
6．马卡连柯指出：
“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。
（对）
7．健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。
（错）
8.义务教育均衡发展需要体制创新，均衡配置教育资源，要在促进教育发展的基础上推进教育公平。
（对）
9．新的《未成年人保护法》指出，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
（对）
10．省“五严”规定指出：
不得组织非住校学生上晚自习，但住校生每天可以进行不超过2课时的晚自习，用来组织文化补习或考试。
（错）
三、简答题：
1．2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，对中小学教师明确提出了哪六个方面的职业道德规范要求？
答：
①爱国守法②爱岗敬业③关爱学生④教书育人⑤为人师表⑥终身学习。
2．如何采取有效措施开展师德师风教育？
答案要点：
开展师德师风教育的①制度建设，②理论学习，③示范引领，④评价机制，⑤过程考核，⑥档案建设，⑦专项活动
3．新形势下，班主任专业的素质要求至少应包括哪几方面的内容？
答案要点：
健全的心理品质②过硬的育人本领③巨大的组织、管理能力④较强的教科研能力
四、辨析题
1．“现在的孩子越来越难管了。
”一些家长经常这样说。
为了了解孩子的行踪或心理动态，他们常私自截留孩子信件阅读，或者偷偷翻阅孩子的日记。
这样的行为是否正确？
请结合有关法规进行辨析。
答：
这样的行为是不正确的。
新的《未成年人保护法》规定，对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；任何组织或者个人不得开拆、查阅。
所以，私自截留孩子信件阅读，或者偷偷翻阅孩子日记的行为已违反了《未成年人保护法》。
2．有人说，学校管理不是一种经营，不应讲求效益。
这种说法是否正确？
答：
不对。
学校管理是资源的经营，是运用和发挥办学资源的效用，从而达到办学目的的一种经营活动。
中小学基础教育作为公共事业主要靠国家和地方的财政支出维持。
在一般情况下，这些支出是不足的。
因此，学校管理应特别注重效益，既要开源，又要节流，使有限的资源通过优化配置发挥最大作用，以有效地培养学生。
3．学校目标管理的实质就是至上而下层层下达任务指标。
这种说法是否正确？
答：
不对。
目标管理的实质是要处理好领导和被领导者之间的关系，充分调动广大教职工的积极性，让他们实现自我管理。
层层下达指标的作法有悖于此。
五、论述题
1．结合理论与管理实践，试论述学校怎样加强班主任队伍建设？
答：
班级是学校的最基层组织，是学校工作落到实处的重要保证。
班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。
班主任工作关系到班级每一个学生的成长和进步，关系到学校各项工作的落实和开展。
（1）加强班主任的专业道德教育。
①重视班主任的政治学习。
②组织开展师德演讲等活动。
。
（2）加强班主任的专业知识学习。
只有当班主任用精深扎实的专业知识赢得学生的信赖之后，才有可能成为一位有威信的班主任。
因此班主任必须精通所担任学科的专业知识。
除了精通专业知识外，班主任还应有比较广博的知识，以自如应对学生所提的各种问题。
满足学生旺盛的求知欲，不但能扩大学生的知识视野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的顺利开展。
（3）加强班主任的专业能力培训。
①自我提高的能力。
班主任必须具有自我提高的能力，确立终身学习的观点。
②自我调节的能力。
作为有着积极心态的班主任应该学会赞美学生。
我们的班主任能自觉做到以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，自觉地克服缺点。
③善于观察的能力。
班主任要练就一双“火眼金睛”，善于排查“隐患”，善于发现“亮点”，因材施教。
④善于沟通的能力。
班主任要善于协调好与学生的关系、与家长的关系、与其他任课教师的关系、与学校领导及社会其他人的关系，从合作中寻找集
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