新陕旅版小学英语四年级上册unit 3《whats for breakfast》优秀教案重点资料doc.docx
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新陕旅版小学英语四年级上册unit3《whatsforbreakfast》优秀教案重点资料doc
泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英语
年级四年级
班级
组别
学生
编写人
毕茜
审核人
审批人
授课时间9.30
编号
课题：
Unit3What’sforBreakfast?
第二课时
导学补充
学习
目标
1.熟练掌握单词：
breakfast,lunch,rice,noodles,soup,dumplings,meat,chicken.
2.掌握并能运用句型:
What’sforbreakfast/lunch/dinner?
Wehave…forbreakfast/lunch/dinner.
3.能够朗读并表演对话，做替换练习。
预
习
案
1、连线
dumplingslunchricenoodlesBreakfastchickenmeat
2.设置情景：
Oh!
It’s7:
00.It’stimeforbreakfast.What’sforbreakfast?
让学生以自己早饭为基准，结合所学的内容回答。
Ihavebread/milk/eggs/cakesforbreakfast.
3.出示课件上图片，提问What’sforlunch/dinner?
生做回答
探
究
案
1．强调可数名词和不可数名词
可数名词：
Noodlesdumplingsvegetableseggs
不可数名词：
ricesoupmeatchickenmilkfish
2、理解What’sfor…?
Ihave…
What’sforbreakfast?
Ihave...
lunch
dinner
2.Doyouhave...?
Yes,Ilike…verymuch/Verylittle/No,Idon’t.
Doesshe/hehave…for…?
Yes,She/helikes…verymuch/verylittle
3.两人一组合作对话
检
测
案
1、连词成句
1）iswhatforbreakfast
___________________________
2）likesshenoodles
___________________________
3）hasshesoupdinnerfor
___________________________
4）don’t’wehavebread
___________________________
2、看图片，写单词
训练案
1完成PartB:
Think,matchandtalk.
2完成练习册句子练习
3利用给出的句子编三组对话。
What’sfordinner?
Ihave…
Doyouhave…？
No,Idon’t/verylittle.
教学反思
（学习
反思）
泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英语
年级四年级
班级
组别
学生
编写人
张静
审核人
审批人
授课时间9.11
编号02
课题：
Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?
第二课时
导学补充
学习
目标
一.能听懂Let’stalk对话中表示动物的词汇。
二.能运用Whatareyour…and…?
谈论家庭成员的职业;能运用Whatdotheyhaveonthefarm?
询问农场里有什么动物。
三，能够听、说、认读对话、语音语调标准。
四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
预
习
案
（9mins）
1.温故知新复习以前所学动物名称，再进行问和答。
Whatdoyouhave?
Wehave…
2.完成warming-up:
Thinkandcircle.
3.自读对话，理解意思，用红笔勾出不懂得地方。
探
究
案
（16mins）
1.分角色表演Let’stalk。
（要求人人参与，脱稿表演）
2.
（一）小组展示
小组内编自己的对话。
然后在全班同学面前展示。
给予奖励。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏（P13Let’splay）
检
测
案
（15mins）
（一）作业当堂清我是小法官：
1.Heareabusdriver.（）
2.Whatdoestheyhaveintheclassroom.？
（）
3.Herfriendisangoodcook.（）
4.Hesisteriskind.（）
5.Theyhavemanyanimalsinthefarm.（）
（二）完成Look,readandcomplete.
训练案
小组成员用文具盒里的东西编写对话。
（使用Whatdoyouhaveinthebox?
和Whatdotheyhaveinthebox？
句型）
教学反思
（学习
反思）
泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英语
年级四年级
班级
组别
学生
编写人
张静
审核人
审批人
授课时间9.12
编号03
课题：
Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?
第三课时
导学补充
学习
目标
1.能听、说、认读Let’slearnmore对话中表示动物的词汇和句型。
（重点）
2.能理解并运用Whatdoeshe/shehave?
He/Shehas…谈论某人拥有的物品。
（难点）
3.能理解Hedoesn’thave…Theydon’thave…的用法。
4.能够听、说、认读对话，语音语调自然。
预
习
案
（12min）
（一）温故知新
1.完成Let’splay练习。
2.完成Look,askandanswer
（二）阅读方法
对照课本第12页，边看图边练习理解对话。
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解名词单复数形式及动词的单数第三人称形式。
探
究
案
（15min）
1、学习Let’slearnmore：
了解对话中表示动物的词汇和句型
2.读课本上的故事，理解含义。
3.请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
检
测
案
（13min）
一、根据汉语补全短语。
1．Three______（三只绵羊）2.two______（两个工人）3.my_____（我的妈妈）
4.onthe_______（在农场）5.a____________（一个善良的警察）.
6.a______________（一名优秀的教师）
二、作业当堂清
1.Lookandsay2.Talkinpairs
训练案
用英语写一段你喜欢的动物
教学反思
（学习
反思）
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