李文曦24.docx
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李文曦24
龙文教育一对一个性化辅导教案
学生
朱炯至
学校
华景小学
年级
五年级
次数
第5次
科目
语文
教师
黄老师
日期
2016-2-4
时段
17-19
课题
阶段性复习和课外训练
教学重点
单元复习重点
教学难点
阅读训练
教学目标
阅读技巧的把握
教学内容
1、单元重点知识复习
2、重点字词
3、课外阅读
管理人员签字：
日期：
年月日
剪裁线………………………………………（以下部分请裁剪后存入校区档案盒）…………………………………………
学生
朱炯至
学校
华景小学
年级
五年级
次数
第5次
科目
语文
教师
黄老师
日期
2016-2-4
时段
17-19
课题
阶段性复习和课外训练
学生上课情况：
1.学生精神状态：
○好○较好○一般○差
2.学生积极性：
○非常积极○积极○一般○不积极
3.知识接受度：
（请填百分比）
针对本次课学生学习效果教师自评：
○好○较好○一般○差
当周测试情况：
○无测试
○有测试，考试内容，总分，得分。
本次教学反思：
作业布置
（手写）
错题汇总
1.
2.
3.
4.
5.
作业完成
情况
作业质量：
正确率：
订正情况：
知识再回顾情况：
家长签字：
日期：
年月日
剪裁线………………………………………………………………………………………………………………………………………
学生评价
（下课填写）
1.教师精神状态：
○好○较好○一般○差
2.教学内容实用性：
○好○较好○一般○差
3.课堂互动情况：
○好○较好○一般○差
4.教师有以下何种表现（可多选）：
○有使用手机现象○有中途离开教室行为○课间超时间休息（标准为5分钟）
○非常棒，没有上述行为○有其他情况
5.本次课让学生做题的总时长分钟。
6.对教师的意见和建议：
7.下次课学生要求讲解的内容：
【知识梳理】
（一）知识清单
本单元精读课文：
《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》
17.★《地震中的父与子》
（一）主要内容
《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲冒着生命危险，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。
《慈母情深》写的贫穷辛勤的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让作者买了他渴望至极的《青年近卫军》的事。
（二）词语
（1）词语积累：
【词】 《地震中的父与子》课文原文
伤害 混乱 安顿 昔日 充满 废墟 坚定 急匆匆
疾步 挖掘 痛哭 绝望 爆炸 呼喊 颤抖 欢声笑语
（2）正确理解
废墟：
城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
疾步：
快步行走。
绝望：
毫无希望。
瓦砾：
破碎的砖头瓦片。
开辟：
开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。
本课是打开的意思。
【近义词】
疾步──快步 昔日──过去 漆黑──黑暗
混乱──杂乱 颤抖──颤动
【反义词】
昔日──今日 肯定──否定 危险──安全 绝望──希望
巨大──微小 坚定──动摇漆黑──明亮 幸福──痛苦
（三）重点句子分析
1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。
”文中3次出现。
理解：
因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。
了不起的父与子共同创造了奇迹。
2.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
”
理解：
这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
”
理解：
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。
多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！
多么恪守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。
然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！
”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。
（答题要点：
父亲坚持不懈信守承诺儿子鼓励同学信赖父亲让同学先脱离险境）
19、★《“精彩极了”和“糟糕透了”》
（一）课文简介
《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写了第一首诗的不同评价，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”，这两种不同的评价对孩子以后的成长产生了极其深远的影响。
（二）.词语
（1）词语积累【词】
腼腆 誊写 得意扬扬 迫不及待 认认真真 引入歧途
糟糕 精彩 满怀信心 推门而入 失声痛哭 一如既往
（2）正确理解：
腼腆：
本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：
称心如意，感到非常满意的样子。
一如既往：
跟过去一样。
灵感：
突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：
泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：
错误的道路。
谨慎：
对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
【近义词】眷写──抄写 敬仰──敬慕
【反义词】 漂亮──丑陋 精彩──糟糕
（三）句子分析
1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。
”
理解：
一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
理解：
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。
正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。
有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”。
意思是说：
不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
4.多年后，我成功的因素有：
1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。
其中，最重要的是：
自己对这两种爱的平衡。
【我爱展示】
1、基础题训练
一、选择正确的读音，在下面划上横线。
埋（máimán）怨谨慎（shènshèng）歧（qíqǐ）途
腼腆（tiǎndiǎn）拖沓（tātà）龟（jūnguī）裂
二.指出下列句子所运用的描写方法。
A、语言描写B、神态描写C、动作描写D、肖像描写E、心理描写F、环境描写
（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
（ ）
（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲…… （ ）
（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（ ）
（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。
（ ）
（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
（ ）
（6）我挺高兴他爱看书的！
（ ）
三.句子加工厂。
（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
（改换语序）
__________________________________________________
（2）她搂住了我，赞扬个不停。
（改成比喻句）
__________________________________________________
（3）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。
（修改病句）
____________________________________________________
（4）根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。
褒义：
________________________________________________
贬义：
________________________________________________
2、课内阅读
〈一〉《地震中的父与子》同步阅读
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：
“儿子在等着我！
”
他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血（xuèxiě）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？
”
是儿子的声音！
父亲大喊：
“阿曼达！
我的儿子！
”
“爸爸，真的是你吗？
”
“是我，是爸爸！
我的儿子！
”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！
”
“你现在怎么样？
有几个孩子活着？
”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着（zháozhe）。
”
父亲大声向四周呼喊：
“这里有14个小孩，都活着！
快来人！
”
过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟（bìpì）出来了。
父亲声音颤（chànzhàn）抖地说：
“出来吧！
阿曼达。
”
“不！
爸爸。
先让我的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。
2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？
为什么？
3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
这句话是对父亲的描写，由此让我们感受到 。
4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。
5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为 ，
说儿子了不起是因为
6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？
由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？
〈二〉《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步阅读
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
"巴迪，真是你写的吗？
多美的诗啊！
精彩极了！
"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
"这是什么？
"他伸手拿起了我的诗。
"亲爱的，发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了......"母亲上前说道。
"对不起，我自己会判断的。
"父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
"我看糟糕透了。
"父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
"亲爱的，我真不懂你是什么意思！
"母亲嚷着：
"这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
"
"我不明白，"父亲并不退让，"难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
"
我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
"写得不怎么样，但还不是毫无希望。
"根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
"巴迪，这是你写的吗？
精彩极了。
"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：
"我想这个糟糕透了。
"
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
"精彩极了"，"糟糕透了"
"精彩极了"，"糟糕透了"......它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了"而搁浅，也不因"糟糕透了"而颠覆。
1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。
2.用文中原句回答：
为什么说"我越来越体会到我当初是多么幸运"？
答：
_________________________________
3."精彩极了""糟糕透了"是父母对"我"的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；父亲对我___________。
4.从下列词语选出反映"我"思想感情变化过程3个词语，填入括号。
得意信任醒悟悔恨失望（）→（）→（）
5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是________________________________
【课内训练】
1、把下面的词语补充完整，并按要求归类。
（1）人山人（）鸟语（）（）地动山（）气吞（）（）
青山起（）粉妆玉（）山欢海（）（）叶如火
含比喻的：
含拟人的：
含夸张的：
2.读句子，填写恬当的关联词语。
（1.（）来了新客人，雪猴（）会热情地送上一点森林中的礼物。
（2.遇到极窄的地方，船夫（）能平稳地穿过，（）速度非常快。
（3.（）鲸是胎生的，幼鲸吃母鲸的奶长大，（）说明鲸是哺乳动物。
（4.在朝阳的堤岸上，青草从中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。
3.把下面的比喻句补充完整。
（1.人走在铁索桥上摇摇晃晃，就像（）一样。
（2.圆圆的月亮像（）一样，高挂在天空。
（3.荷叶上的水滴，在阳光地映照下，像（）似的。
4、按事情发展顺序把下列句子编上序号，填在前面的括号里。
（）但是少年宫里仍然异常热闹。
（）太阳收尽了最后一片阳光。
（）怀着轻松愉快的心情向家里走去。
（）夜幕徐徐降临了。
（）路上的行人渐渐稀少了。
（）我恋恋不舍地离开了少年宫。
【课后作业】
无言的父爱（节选）
父亲是个实干（gāngàn）家，他的一生都在忙碌着。
多年劳作的（成果成就），足以让父亲感到骄傲。
而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。
他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。
七岁那年圣诞节的前夕，我根着父亲上街，路上经过一家玩具店。
透过厨窗，我看到了个实分奇特的玩具房子，那是我从末见识（shíshì）过的。
“房子”的墙上镂出了椭园型的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。
“哦，爸爸，多美啊！
你说圣诞老人会送我一个吗？
”
父亲看了看一百美元的标价——这在当时是十分昂贵的，他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：
“我想，即（jíjì）使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。
”
我有点失望父亲看见了摸摸我的头轻轻地告诉我小时候我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车但是他买不起
“那你怎么办？
”
“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。
你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。
”
“可我不知道怎么做木头房子。
”
“爸爸会做，我们可以一起干。
”
第二天，他（果然居然）搁下了家里的许多事情，和我忙乎起木头“房子”来。
为了这木头“房子”，父亲（陆续连续）花了四个月的辛苦劳动。
它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。
多年以后，我（A）早已不再是玩玩具的年龄了，（B）还会不时地
把这木头“房子”找出来，（C）为了欣赏，（D）借以回顾往昔——
我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学，自己有了家之后，就更加体会到自己是多么地依恋着他，不愿意离开他。
可是父亲说：
“我能够为你提供许多方便（piánbiàn），但是不能造就你的生活。
我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。
”
我父亲没有给我写过信，也常记不起我的生日和结婚纪念日——甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱。
实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手（培养培育）和改善的，他把最珍贵的财富给了我。
1、在文中的括号中写上合适的关联词。
A处B处
C处D处
2、写出下列词语的近义词与反义词。
奇特昂贵往昔清楚
近义词：
（）（）（）（）
反义词：
（）（）（）（）
3、圈出第二自然段中的六个错别字，并把正确的写在下面的括号里。
（）（）（）（）（）（）
4、在文中的括号里划去不恰当的词语或拼音。
5、给第五自然段加上合适的标点符号。
6、填空。
（1）“骄傲”的意思有两种：
①自满，看不起别人；②自豪，自己感到光荣。
文中“多年劳作的（成果成就），足以让父亲感到骄傲”一句中“骄傲”的意思是第种。
请你用“骄傲”这个词写两个句子，要求两句中“骄傲”的意思不一样：
（2）文中加点的词语“标价”的意思是。
“忙乎”的意思是。
7、根据要求摘写句子。
具体描写父亲以双手而不是以言语传达对“我”无限的爱的句子。
8、根据上下文，理解下面句子的意思。
（1）“对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。
”
句中的“我”指的是谁？
“那”具体指的是什么玩具？
为什么它比任何玩具都要贵重？
（2）“我父亲没有给我写过信，也常记不起我的生日和结婚纪念日——甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱。
”
这句话，前半部分的内容似乎让人觉得父亲有点冷漠，可后半部分却又说在“我”的生活中无处不充溢着父亲对“我”无言的爱。
这样说矛盾吗？
为什么？
（3）“实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。
”
句中“紧要”的近义词是，在你的理解中，文中父亲所给的“最珍贵的财富”是什么？
一、选择正确的读音，在下面划上横线。
埋（máimán√）怨谨慎（shèn√shèng）歧（qí√qǐ）途
腼腆（tiǎn√diǎn）拖沓（tātà√）龟（jūn√guī）裂
二.指出下列句子所运用的描写方法
A、语言描写B、神态描写C、动作描写D、肖像描写E、心理描写F、环境描写
（1）（D）
（2）（E）（3）（B）（4）（F）（5）（C）（6）（A）
三.句子加工厂。
（1）改：
我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。
（2）改：
她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。
（3）改：
儿子花了整整三个小时的时间终于完成了看病的历程。
（4）略
2、课内阅读
〈一〉《地震中的父与子》同步阅读
1、略
2、答：
不好。
如果删掉就体现不出父亲挖掘时间长和挖掘的艰难。
3、答：
（外貌描写）感受到父亲的坚持不懈。
4、责任感信任
5、说父亲了不起是因为：
信守承诺，信念坚定，永不放弃说儿子了不起是因为：
临危不惧，舍己为人。
6、
（1）①父亲安顿好受伤的妻子。
②救火队长关心父亲的生命安全。
③警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。
④好心人劝慰父亲。
⑤过路人帮助父亲救出14个孩子。
⑥儿子鼓舞同学，遇救时先让同学出去。
（2）略
〈二〉《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步阅读
1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_自豪与愉悦__的心情。
2.用文中原句回答：
为什么说"我越来越体会到我当初是多么幸运"？
答：
___因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
"巴迪，这是你写的吗？
精彩极了。
"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：
"我想这个糟糕透了。
"
3."精彩极了""糟糕透了"是父母对"我"的两种态度，这两种态度是母亲对我:
热情鼓励;父亲对我:
严格要求。
4.（得意）→（失望）→（醒悟）
5.句子：
__我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了"而搁浅，也不因"糟糕透了"而颠覆。
三、能力提升
1、我把教室地面打扫干净。
（没有尘土、杂质等。
）
我们要把老鼠消灭干净。
（比喻一点儿不剩。
）
2、把下面的词语补充完整，并按要求归类。
（1）人山人（海）鸟语（花）（香）地动山（摇）气吞（山）（河）
青山起（舞）粉妆玉（砌）山欢海（笑）（红）叶如火
含比喻的：
人山人海粉妆玉砌红叶如火
含拟人的：
青山起舞鸟语花香山欢海笑
含夸张的：
地动山摇气吞山河
3.读句子，填写恬当的关联词语。
（1.如果……就……
（2.不但……而且……
（3.因为……所以……
（4.即使……也……
4.把下面的比喻句补充完整。
（1.人走在铁索桥上像风中的枝条一样，摇摇晃晃。
（2.圆圆的月亮像（镜子）一样，高挂在天空。
（3.荷叶上的水滴，在阳光地映照下，像（一颗颗珍珠）似的。
5、按事情发展顺序把下列句子编上序号，填在前面的括号里。
（4）
（1）（6）（
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