三大文体阅读技巧.docx

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三大文体阅读技巧

说明文阅读

考点及答题技巧

总结全国各省市的中考试卷，说明文的阅读能力的考查，已成为一个重要的组成部分。

近几年来的河北省中考语文试卷，说明文阅读部分的分值占14分左右。

这里，就近年来河北省和其它省市的中考语文试卷的说明文阅读部分，归纳考查点和题型如下：

1.字词的积累——关于字词的音、形、义的考查，考查题型为：

（1）给出字词，要求注音、标调；

（2）给出注音，要求填写字形；（以上两项，常用字、多音多义字、形似字的考查）（3）解释词语的意思，尤其是解释词语的语境义（这项多为多义字的考查）。

2.概括选文（或选文中某一段）的说明对象，把握其特点，或概括文章（或某段）说明的主要内容，或找出中心句等。

3.通过问答题的形式，考查学生分析摘录文中有关的重要信息能力。

4.分析某一关键词句的具体内容及作用。

5.考查说明方法及其作用。

6.考查说明的顺序——时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

7.分析文章（段）结构的特点，题型如分层次，分析某词、某句、某段在结构上的作用等。

8.考查说明语言特点（准确、科学）、风格（平实、生动）。

考查题型：

（1）具体分析某一词语的作用；

（2）就某一特点的具体体现进行分析、说明。

9.开放性试题——考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。

具体的题型如：

对选文的某一内容或形式，发表自己的看法，考查学生的思维创新能力；结合选文的某一内容展开联想，考查学生的合理联想、想象能力；要求仿照选文中有关的句式或修辞手法造句子，考查学生的联想、想象、语言概括、表述能力；要求比较两种事物的异同，同中求异、异中求同，清楚地认识事物的本质，考查比较能力等。

解答说明文阅读题要注意以下几个方面：

1.字词的积累题的回答：

一是积极调动平时的字词知识的积累；二是书写要规范、正确，切忌把拼音字母和英语字母相混淆，标调的位置要准确；解释词语的语境义，不可只写词语的本义，而忽略了语境。

2.回答把握说明对象和概括主要内容这类题，关键在于读懂选文，再用简明的语言予以准确地表述。

3.回答摘录信息类的题：

首先要审清题的要求，再从相关的文段中准确摘取有关的内容，切忌答非所问。

4.回答关键词句的具体内容及作用这类题，关键是分析、理解这个词句前后的内容及语境。

5.回答说明方法这类题，书写要认真准确、不能混淆“术语”。

如：

把“举例子”写成“举列子”，把“列数字”写成“例数字”，把“打比方”写成“作比喻”……等等。

6.回答分析结构这类题时，首先弄清楚：

是单纯考查“作用”还是分析如何“承上”或“启下”的。

分层次，要注意标准；一般分析结构方面的作用，从“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”入手。

7.回答说明顺序之类的题时，要注意几种顺序的交叉现象。

8.回答说明文语言特点的题，注意答题步骤：

一是先结合语境谈重点词的意义和作用；二是扣到语言的准确和严密上。

记叙文阅读

考点及答题技巧

《中学语文教学大纲》（试用修订本）和新《语文课程标准》在现代文阅读方面有明确要求：

认识3500个左右的常用字，其中3000个左右会写。

正确、有表情地朗读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。

初步掌握精读和略读的方法。

能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达、语言、写法有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。

河北省《中考文化课学科说明》明确规定：

“语文考试着重考查学生的阅读能力和表达能力。

阅读材料以课外文字材料为主，注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查”，中考语文要求测试识记、理解、分析概括、表达应用、鉴赏评价五种能力。

从以上指导我们教学的文件可以看出，记叙文的阅读在语文教学中占有相当重要的地位。

学好了记叙文，有助于提高我们的五种能力，同时也有助于提高我们的记叙文写作水平，因为中考作文一直以记叙文为主。

纵观近几年河北省中考语文试卷，记叙文阅读的分值占20分上下。

其它省市的中考语文试卷中记叙文的分值也大致如此。

中考记叙文试题都体现出了对文章的整体感知、理解和领悟能力的考查：

这是教育部对中考语文阅读考查的要求，其精神与试用修订版大纲和《语文课程标准》对阅读能力的评价是一致的，也就是考查对文章的综合理解能力、情感体验和创造性理解的能力。

具体来讲记叙文阅读出题的类型有：

1.考查基本的文学常识和记叙文的相关知识。

2.正确划分文章的层次，归纳层意；能够用简洁的语言概括文章的中心意思。

3.能抓住关键性语句，能体味和推敲重要词、句在语言环境中的意义和作用。

4.能感受文学作品中感人的情境和形象，能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言。

5.从文体的角度理解文章的选材、布局谋篇的艺术特点。

6.理解并能分析小说中人物的思想性格进而理解作品的主题思想。

7.能在阅读中正确、灵活地理解和运用所学、所积累的语文知识。

8.能在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解散文、小说等文学样式。

9.能领悟、感受作者的思想感情、写作主旨和深意。

欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获取对自然、社会、人生的有益启示。

10.能对其文章的内容进行探究，并谈出自己的感受，对作品的内容和表达有自己的心得，能提出看法。

回答记叙文阅读题，要注意以下事项：

1、要注意积累语文基础处知识。

如：

拼音、汉字书写、常用词语理解。

2、掌握划分段落和层次的基本技法，善于发现带有标志性的词语或句子。

3、掌握一般记叙文、散文、小说等文体的基本常识，在回答问题时还要学会灵活使用这些知识来解决相关的试题。

4、只有不脱离具体的语言环境进行分析才能正确理解关键词句的含义。

5、学会通过对人物的四种描写来准确的分析人物，理解人物的思想性格或感情。

6、对作者思想感情和中心的把握，不要脱离开所给文段的具体内容。

7、回答开放题，要敢于发表自己的见解，但万变不离其宗，学会结合文章中心和人物的思想感情来表述等。

三.议论文阅读

考点及答题技巧

《中学语文教学大纲》（修订版）、《语文课程标准》、《河北省2004年中考文化课学科说明》对议论文阅读部分的总体要求是：

阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。

从以上指导我们阅读议论文的纲领性的文件可以看出，议论文阅读在语文教学中占有很重要的地位，学习议论文，有助于培养我们严密的逻辑思维能力和论辩能力，使我们的人格、思想、品质、心理等方面受到教育。

更有力于在生活、学习中明确且准确地表达自己的观点。

议论文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文章；题型是主观题占主导地位。

议论文阅读在河北中考试卷中一直不可动摇地占有一席之地，分值均在12分以上。

因议论文所考知识点比较固定，且有一定的规律可循，故应力争中考时不失分。

纵观河北乃至全国各省市中考的议论文试题,其考点大致有以下几个方面：

1.准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）

2.辨别论据的类型，分析其作用

3.划分议论文的结构、层次

4.辨析论证方法，理解其作用

5.议论文的语言特色：

严密性、准确性、概括性等

6.基础题：

注音、写字、解词

7.关键词语、关键句子的含义及作用

8.仿写句子。

9.补写能证明文中论点的事实论据或道理论据。

答题需注意的事项：

1.找准论点：

（1）分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

（2）注意论点在文中的位置：

文章题目即是。

在文章的开头。

在文章结尾，此时大多有表总结性的词语，如“所以，总之，因此，总而言之，归根结底……”等。

在文章中间。

蕴含型：

要概括提炼出中心论点。

途径是：

抓关键词语;分析论据;感受整体意蕴。

（3）分清中心论点和分论点：

分论点一般位于段首或有标志性词语：

如“首先、其次、第三……”等。

（4）注意论点的表述形式：

它是表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

（5）通过论据反推论点：

分析论据，看它证明什么问题，肯定什么，支持什么，即文章的论点。

2.分清论据。

论据分为事实论据和道理论据。

（1）事实论据包括有代表性的古今事例、确凿的数据等。

（2）道理论据一般包括人们公认是正确可行的道理、马列主义理论、名言、格言俗语、定理公式、自然科学原理等。

判断道理论据有三点需要注意：

有些直接用作论点的道理，同时也充当具有自证作用的论据。

并不是所有的引言都是道理论据。

只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。

作者所作的理论分析或阐述也是道理论据。

3.理清议论文的论证结构。

议论文的整体结构大体分为三部分：

提出问题（引论是什么）——分析问题（本论为什么）——.解决问题（结论怎么办）。

在论证过程中，有几种常见的形式：

（1）.并列式。

（2）对照式。

（3）层进式。

（4）.总分式。

总分式又分为“总分”“分总”“总分总”三种基本形式。

4.分清论证方法。

以立论为主的文章通常采用举例论证法、道理论证法、比喻论证法、对比论证法等。

其中对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。

5.关键词语、关键句子的含义及作用。

这类题一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心（论点）；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。

如果是回答代词的指代作用，一要联系上下文加以概括。

或者在文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

如果代词指代的内容相当复杂，需自己总结。

6.仿写句子

分析例句的结构特点及其与上下句之间的关系，找出一致的词。

把例句中每一句话分割成几部分，对应词语的词性应一样。

看要求，是否要符合整段内容，应保持一致。

字数尽可能一样多。

如果例句运用了某种修辞方法，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。