501毛衣编织教学设计.docx

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501毛衣编织教学设计

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】1-1

课题

（第一单元1）作品欣赏

设计者

宋卫华

学习

内容

看懂编织中的各种符号和织法

活动

时间

1课时

活动

目标

1、欣赏一些作品，认识工具，学习棒针编织执针方法。

2、知道毛线编织是各国人民的一种美化艺术形式；知道各种针的用法。

3、陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣

重点

难点

符号和图解要相吻合；执针的手势

活动准备

课件、实物、针、毛线、分组（三人一组）

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

出示实物

观看、触摸

讲解手工编织的好处

形成直观感觉，

激发学生兴趣

认识图案

课件、每人一张图解说明

播放ppt，讲解各种符号和图案

让学生对编织的起源有所了解并从中感受编织作品的丰富多彩

选择针和毛线

1、看一看、认一认、试一试

2、听一听

1、出示编织的材料与工具（实物）

2、介绍选择怎样的针和线

互动了解

互动交流

你玩过编织吗？

联系生活

学习单

课件、示意图

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】1-2

课题

（第一单元2）学习起针

设计者

宋卫华

学习

内容

学会简单的起针，并注意执针和放线的要领

活动

时间

一课时

活动

目标

1、欣赏多种起针方法。

2、进行起步练习，注意执针的姿势，初步学习简单的起针方法；编织时注意放线要均匀。

重点

难点

起针时，眼、手、线要配合默契。

活动准备

课件、针、毛线

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

作品导入

观察、认识

出示起针的作品

认识起针是学习编织的基础，又是关键。

简单起针法

围观，老师示范

1、老师演示一遍。

2、分解演示，手把手的教。

认清起针的重要性。

巩固练习

学生操作、交流。

巡视，指导、评议优秀作品

通过反复掌握要领，做到熟练性

小结

倾听与思考

动手兼动脑

1、要点概括

2总结练习中得失

通过练习熟能生巧

学习单

编织系列一-起针、上针、下针.ppt

评价表

见附件

设计说明

其它

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-1

课题

（第二单元1）心灵手巧之一

设计者

宋卫华

学习

内容

练习下针的方法

活动

时间

一课时

活动

目标

1、认识走针和放线要均匀。

2、在编织平针的过程中，注意学会左右手如何握针和配合。

在展示作品过程中学会同伴的优点，同时解决自己所存在的问题能力。

3、通过欣赏编织者的作品，感受作品的美，从而激发学习编织的兴趣

重点

难点

1、下针编织法的操作要领。

2、上、下针异同点，上、下针内在联系。

活动准备

课件、针、毛线

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

导入

人人起针20

巡视、纠错

复习上一节的内容。

练习走下针

1、看图解

2、看老师示范

1、线放在后面，右手棒针由前侧向后穿入针空内。

（右棒针在左棒针下）

2、挂线后，右棒针将线由后往前引出。

3、完成一个下针

促进自主学习

实施

进行练习

1、巡视、指导、纠错

2、讲解辫子状、瓦楞状

板书：

正面辫子状，反面瓦楞状。

在实践中获取感悟。

交流

1、以小组为单位交流学习单。

2、展示成果，小组派代表解说

1、鼓励学生大胆交流，自主探究。

2、肯定学生的活动成果

提高组织表达能力。

学习单

编织系列一-起针、上针、下针.ppt

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-2

课题

（第二单元2）心灵手巧之二

设计者

宋卫华

学习

内容

练习上针的方法

活动

时间

一课时

活动

目标

1、学习上针的编织方法。

2、走针时，同样要注意放线的匀称，在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高对编织的技能。

重点

难点

1、上针编织法的操作要领。

2、上、下针异同点，上、下针内在联系

活动准备

课件、针、毛线

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

复习下针

出示上一节课的作品

阐述这节课学习内容：

上针的编织

区别上、下针的不同编织

练习走上针

1、看图解

2、看老师示范

1、线放在前侧，右手棒针由针孔另一侧穿入。

[右棒针在左棒针上]

2、挂线，右棒针将线引出。

3、完成一个上针。

促进自主学习

实践

进行练习

1、每组左边的学生先做，右边的学生观察，并帮助矫正错误动作。

然后左右边学生交换操作。

2、对巡回辅导中发现的问题，用正误对比示范进行集体辅导。

用上针编织法织四行，并观察作品效果。

3、每行正面呈瓦楞状，反面呈辫子状

上针编织符号

（一）。

4、用上针编织法编三行，看谁操作熟练。

按照完成时间、作品质量选取前六名。

在实践中获取感悟。

交流

1、以小组为单位交流学习单。

2、展示成果，小组派代表解说

1、鼓励学生大胆交流，自主探究。

2、肯定学生的活动成果

提高组织表达能力。

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-3

课题

（第二单元3）创意新发现

设计者

宋卫华

学习

内容

巩固上、下针

活动

时间

一课时

活动

目标

1、初步尝试上针和下针同时运用方法，感受创作的乐趣和成功的喜悦

2、学会观察作品，走针时线的走势。

不漏针，不多针。

在欣赏、练习、展示交流过程中，激发创新能力，不断提高编织技能。

3、在欣赏作品的同时感受作品创新的的魅力，了解编织的不同风格特征，从而进一步提高学习编织的兴趣。

重点

难点

1、不漏针，不多针，不走偏针。

2、初步学会补救的方法。

活动准备

课件、针、毛线

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

展示新作品

观看有图案的的作品

1、课件演示

2、教师演示

激发学生创作欲望

激情导入

把下针和上针融合在一起，是作品不单化

1、师生共同操作。

2、随时指导学生出现的的各种状况。

促进编织技能和合作精神

交流展示

1、以小组为单位交流学习单。

2、展示成果，小组派代表解说

1、鼓励学生大胆交流自主探究。

2、肯定学生的活动成果

提高组织表达能力。

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-4

课题

（第二单元4、5）个性创作新起点

设计者

宋卫华

学习

内容

学习上针和下针相结合织法

活动

时间

二课时

活动

目标

1、能较熟练地运用上针和下针。

2、在欣赏、练习、展示交流过程中，激发创新能力，进一步提高编织技能。

3、通过同伴间作品的交流与欣赏，学会用欣赏的眼光评价同伴作品，共同享受创作作品的乐趣。

重点

难点

1、设计好图案和图案的针数。

2、不加针，不漏针，不走错针。

活动准备

针、毛线、作品

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

展示新作品

观看有图案的的作品

1、课件演示

2、教师演示

激发学生创作欲望

激情导入

1、在老师所发的图纸中选择自己喜欢的小动物和植物。

2、再根据图纸安排针数

1、师生共同操作。

2、随时指导学生出现的的各种状况。

促进编织技能和合作精神

交流展示

1、以小组为单位交流学习单。

2、展示成果，小组派代表解说

1、鼓励学生大胆交流自主探究。

2、肯定学生的活动成果

提高组织表达能力。

综合评价

1、小组自评本次活动的成功与不足之处。

2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。

1、适当点评，肯定学生的进步。

2、总结评价，鼓励创作

激发创作欲望

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-5

课题

（第三单元1）创造新天地（加针）

设计者

宋卫华

学习

内容

学习加针

活动

时间

一课时

活动

目标

1、学习加针的方法，在上针和下针中同时做到。

2、加针时注意方向要一致性，以求美观。

在欣赏、练习、展示交流过程中，提高编织技能。

3、发挥自己的想象力创造一副富有新意的“优美”作品，体验创新的乐

重点

难点

1、认准“主干”（母针）进行“散叶”。

2、针法、方向一致。

活动准备

网络、针、线、作品

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

欣赏作品

看视频

讲解加针的作用。

激发兴趣

小试身手

1、观看步骤。

交流几种

2、动手操作。

1、板书：

中间加针（扇形）

两边加针（小楼梯形或大楼梯）

两边加针（梯形）

2、示范，巡视

3、指导有困难的学生

认真观察进一步学习对折剪的方法，不断提高折剪的技能。

巩固练习

1、以小组为单位交流作品。

2、展示成果，小组派代表解说

鼓励学生大胆尝试

肯定学生的作品

提高口头表达能力

综合评价

1、小组自评本次活动的成功与不足之处。

2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。

1、点评，肯定学生的进步。

2、总结，鼓励创新。

增强自信心

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-7

课题

（第三单元2）创造新天地（减针或并针）

设计者

宋卫华

学习

内容

学习减针

活动

时间

一课时

活动

目标

1、学习减针的方法，在上针和下针中同时做到。

2、减针时注意方向要一致性。

在欣赏、练习、展示交流过程中，巩固编织技能。

3、通过用减针方法编织自己的物品，从而感受“妩媚”的装饰作用。

重点

难点

1、认准“主干”（母针）进行“收拢”。

2、针法、方向一致。

活动准备

网络、针、线、作品

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

欣赏作品

看视频

讲解减针的作用。

激发兴趣

小试身手

1、观看步骤。

交流几种

2、动手操作。

1、板书：

中间减针（桃形）

两边减针（小楼梯形或大楼梯）

两边减针（梯形）

2、示范，巡视

3、指导有困难的学生

认真观察进一步学习对折剪的方法，不断提高折剪的技能。

巩固练习

1、以小组为单位交流作品。

2、展示成果，小组派代表解说

鼓励学生大胆尝试

肯定学生的作品

提高口头表达能力

综合评价

1、小组自评本次活动的成功与不足之处。

2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。

1、点评，肯定学生的进步。

2、总结，鼓励创新。

增强自信心

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】2-8

课题

（第三单元3、4）创意新发现（加针+减针）

设计者

宋卫华

学习

内容

织一颗心形的图案或其他图案

活动

时间

两课时

活动

目标

1、学习用加针和下减针在一副作品里同时运用。

2、在欣赏、练习、展示交流过程中，不断提高编织技能，激发创新能力。

3、尝试创作新作品，进一步感受创作的乐趣。

重点

难点

1、设计好图案

2、用其他颜色做好标记

活动准备

样品、针、线、设计图纸

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

展示新作品

设计、准备好草图

1、参考图案：

心形（成品）

2、教师演示

激发学生创作欲望，学会设计与排版

激情导入

1、参考图纸：

小动物和植物。

2、再根据图纸安排针数

1、师生共同操作。

2、随时指导学生出现的的各种状况。

促进编织技能和合作精神

交流展示

1、以小组为单位交流学习单。

2、展示成果，小组派代表解说

1、鼓励学生大胆交流自主探究。

2、肯定学生的活动成果

提高组织表达能力。

综合评价

1、小组自评本次活动的成功与不足之处。

2、小组间互评值得借鉴及需改进之处。

1、适当点评，肯定学生的进步。

2、总结评价，鼓励创作

激发创作欲望

学习单

附件1：

学织心形

《编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】3-1

课题

（第四单元1）累累硕果---爱心牌围巾

设计者

宋卫华

学习

内容

运用上针或下针的相结合方法。

活动

时间

1课时

活动

目标

1.让学生了解织围巾的过程

2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：

上针、下针编织针法

3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展

4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱心

重点

难点

1、走线、放线要均匀。

2、不漏针，不走错针。

活动准备

课件、几条成品的围巾、自带喜欢的毛线

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

观看

展示围巾作品

交流

挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏

教师点拨

激发创作欲望

构思

挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的粗细等）

毛线的粗细要和所用的针相匹配。

不能粗也不能细

提高群体合作能力

准备

观看如何起针

播放ppt

操作

学生操作

师演示：

1）用绒线打一个活结套在棒针上

2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上

3）抽紧套在棒针上的绒线

4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数

学会观察

练习

学习两种最简单又最重要的基本针法：

上针、下针编织针法（PPT）

下针编织针法：

下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的基本编织针法

上针编织法：

上针编织即反针编织，与下针编织针法一样，也是一种又简单又重要的编织针法。

在实践中获取新知

锦上添花

作品点缀：

流苏

剪下你想要的长度的两倍的毛线对折…从织好的围巾针角的缝隙中穿过把两端从对折的地方穿过。

提高组织表达能力。

交流展示

1、以小组为单位交流学习单。

2、展示成果，小组派代表解说

1、鼓励学生大胆交流活动感受，自主探究。

2、肯定学生的活动成果。

为父、母亲或者他人编织一条围巾，表达自己的爱心。

增强自信激发创作

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】3-2

课题

（第四单元2）累累硕果---甜甜的苹果

设计者

宋卫华

学习

内容

苹果编织

活动

时间

一课时

活动

目标

1、了解苹果特点，学习多色毛线进行编织的基本制作方法。

2、能灵活运用上针、下针、加针、减针的方法，尝试设计制作一个可爱的苹果。

3、在欣赏、制作彩色苹果作品的过程中感受编织的魅力，体验民俗民风。

重点

难点

能灵活运用上针、下针、加针、减针的方法

活动准备

课件、网络、两种线、针、样品

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

作品欣赏

观看、触摸

分解编织的几个步骤

激发兴趣

学习织苹果

1、看懂示意图

2、看懂提示纸

苹果主体：

1、起9针，织一圈，隔一针加一针。

2、平织一行，分成9份，每片隔一行均匀加一针，加至总针数为54

3、平织21行。

4、分成9片，隔一行减一针，都在固定位置减，减至18针，用毛线穿起，留一段毛线勒形。

5、填球球棉，尽量塞满，收口。

6、用预留的毛线勒出苹果形状。

苹果叶子：

1、起3针，平织16行。

2、隔一针加一针，织一行下，一行上，锁边，留一小段线缝合叶子。

3、在14行处挑两针，织一个来回，然后中间加一针，平织一圈，中间一针挑起不织，隔行织，然后在这针的两边加针，（隔一行加一针）。

加到13针，中间要酌情织几个上针，防止叶子内卷，平织4行，再两边收针，（隔行收）收完为止。

苹果蒂：

1、起5针，平织一圈。

2、隔一针加一针，织一行下，一行上，锁边，留一小段线缝合。

将叶子和蒂缝合在苹果主体上，9瓣的一面缝叶子，均匀加针的一面缝蒂，到此一个好玩的小苹果就完成了

毛线苹果编织方法（大号）

准备：

中粗红色毛线3两，绿色毛线1两，珍珠棉5-6两

读懂图纸，明确走针路线，通过实践，提高兴趣，促进编织技能和合作精神。

实践、作品展示

1、交流互动。

2、交流活动感受

1、你们觉得在编织的过程中有哪些是要注意的？

2、今天的活动你们有什么感受？

体验成功的快乐。

编织科目》活动设计

【说明：

本科目有15课时活动，每课时一表】3-3

课题

第四单元2累累硕果----红红的南瓜

设计者

宋卫华

学习

内容

南瓜编织

活动

时间

两课时

活动

目标

1、了解南瓜特点，学习多色毛线进行编织的基本制作方法。

2、能灵活运用上针、下针、加针、减针的方法，尝试设计制作一个可爱的南瓜。

3、在欣赏、制作彩色南瓜作品的过程中感受编织的魅力，体验民俗民风。

重点

难点

能灵活运用上针、下针、加针、减针的方法

活动准备

活动过程

活动内容

学生活动

教师活动

设计意图

作品欣赏

观看、触摸

分解编织的几个步骤

激发兴趣

学织南瓜

1、看示意图

2、看提示纸

南瓜身：

1、起8针,织1圈.织1针加1针,平织1圈.

2、后隔1行加1次（分成8份,每1份都在同1位置加）,总加至240、256-2******针（每份加至30、32-36针）,总之总针数是8的倍数.

3、平织34-36行.

4、隔1行收1针（8份,每1份都收）,减到16针用线穿起.留大约6米线用来勒瓣.填球球棉.

南瓜叶子:

1、起9针.织32-35行.

2、分3份织叶子,每份3针.中间1针挑起不织,隔行织,然后在这针的两边加针,（隔1行加1针）.加到31针,平织5行,再两边收针,（隔行收）收完为止,再用钩针钩1圈花边.

3、另外两片叶子同上.

南瓜叶边上的小花:

1、钩8针小辫,圈起,每个小辫钩两个长针,圈起.

2、第2圈亦为每格钩两个长针,再加花边.

填好球球棉后,用留下的6米线勒瓣,缝好叶子和小花.

读懂图纸，明确走针路线，通过实践，提高兴趣，促进编织技能和合作精神。

实践

1、交流互动。

2、交流活动感受

巡视、指导、纠错

享受成功的快乐

展示

评价学生作品：

自评、互评

小结

认真、仔细