大班体育活动说课稿精选3篇.docx

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大班体育活动说课稿精选3篇

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大班体育活动说课稿（精选3篇）

大班体育活动说课稿1

　　一、活动背景：

　　前不久，我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。

考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。

在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们就问农民叔叔要了2捆稻草。

我们想充分利用这一既环保又结实的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。

于是，我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

　　二、活动目标：

　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

　　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

　　三、活动准备：

　　稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将"小尾巴"塞进裤腰的方法、"踩尾巴"的游戏音乐

　　四、活动流程：

　　热身运动——自主探索——运动——分享交流

　　五、活动过程：

　　一）热身运动

　　1、队列练习

　　列队成四路纵队，听口立做动作：

立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

　　2、听着音乐做绳操（绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳）

　　教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动

　　二）基本部分

　　1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳？

　　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，教师讲解玩法规则：

两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　3、教师提问：

怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？

鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。

幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

　　三）自由玩稻草

　　1、教师提问：

你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？

自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

　　①有的孩子探索垒高跳

　　②有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子

　　③有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。

　　2.互相交流分享各自发现的新玩法。

　　四）延伸活动：

运动项目多

　　将幼儿探索的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，教师及时表扬发现新玩法的孩子。

离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索稻草的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

　　五）活动建议

　　在体锻活动中，再玩此类游戏时，可对运动量、密度作适当的调节。

也可根据气候、季节的变化，决定游戏的次数。

在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参与活动的兴趣。

　　六、活动反思：

　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。

今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较灵活的。

教师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。

在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。

孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

大班体育活动说课稿2

　　一、大班游戏活动

　　二、动作发展指向

　　发展幼儿身体的灵敏性和动作的快捷性，提高幼儿的判断力、思考力和合作精神。

　　三、活动名称：

《抢位子》

　　四、活动设计意图

　　"抢椅子"是很受孩子们欢迎的游戏，游戏中被淘汰出局孩子的遗憾总是我的遗憾。

于是我改变游戏的活动方式，保存游戏中"抢"这一竞争形式，改变了"淘汰"这种遗憾，使全体幼儿能自始至终饶有兴趣地参加游戏活动，这一改变，不仅发展幼儿的动作，体验到自己的成功，还能品尝到与同伴共同游戏的乐趣。

　　五、活动目标

　　通过"抢位子"游戏，发展幼儿的灵敏性和动作的快捷，同时提高幼儿的分析判断力、思考力和合作配合的集体精神。

　　六、活动准备

　　平衡凳8条、录音机1只、体操音乐若干段。

　　七、活动过程

（一）、开始部分

　　1、跑步热身：

听鼓声变速跑。

　　2、热身操：

听音乐精神饱满地做。

（二）、基本部分

　　1、玩《抢位子》游戏

（1）、幼儿坐成一行，面对老师。

当听到哨声后，幼儿快速起立，坐至相距4米远的另一排长凳上。

（2）、听到语音提示后，幼儿快速起立，再次换位。

　　（3）、区分有效和无效口令，拍掌3次为有效移动信号。

　　（4）、用眼睛来区分，3个手指为有效移动信号。

　　（5）、请幼儿眼睛看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，如拍掌1或2次，伸出两或五个手指等，但有效信号仍是伸3个手指或拍掌3次。

　　（6）综合运用各种信号，但只是跺脚才是移动信号。

　　2、保持原队形，游戏继续进行。

　　将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿相互照顾，以便全体幼儿都能坐在椅子上。

（1）、每次换位后，均减少一条平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的`凳面上坐下来。

（2）、仅剩一条平衡时，要求全体幼儿开动脑筋。

　　开始不提示，让全体幼儿尝试。

　　适当提示，以站立姿势来尝试。

　　提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　　（三）、结束部分

　　幼儿一边听音乐，一边做放松动作回教室。

　　八、活动反思

　　此游戏由原来的民间游戏"抢椅子"改编而来，把它进行了继承和发展，使目的更明确，方法、手段更灵活多变，幼儿喜爱玩这游戏。

游戏中幼儿通过看、听、想并进行尝试活动，所以在活动中，幼儿的参与意识强烈，较主动积极，连平时较文静、不爱运动的小朋友也表现出少有的活跃。

在第一次"抢位子"游戏中，幼儿的判断力、思考力得到训练和提高。

在第二次游戏中，既达到动作发展的需要，又更好地培养了幼儿的集体合作精神。

幼儿对这次活动很感兴趣，自始至终积极、主动地参与。

　　在以后教学工作中，要多挖掘一些幼儿喜爱的老教材进行适当的改编，使它适合当今幼教的需要，适合孩子的需要。

大班体育活动说课稿3

　　各位专家、园长、老师：

　　大家中午好！

　　我是岳麓幼儿教育集团第一幼儿园的萧路，非常高兴有机会在这里和大家近距离交流，这次比赛不仅对我个人是一次挑战，更是一次难得的对我个人成长的机会。

现在我就从教材、教法和学法、教学过程三个方面对我组织的体育活动小小侦察兵进行说课。

　　《小小侦察兵》是团结版教材大班上学期一个综合性的体育活动，是让孩子以游戏的形式来练习走、跑、跳、钻爬等基本动作。

大班幼儿对于这些基本活动能力已有一定的经验，比如：

能用正、侧面钻的方式钻过直径为60厘米的圈；能双脚立定跳远等等，大班体育教育内容中指出：

引导幼儿用绳等其它废旧材料开展各种身体锻炼活动，所以这个综合性的基本动作练习对大班幼儿的基本活动能力就具备一定的整合性和持续性。

大班体育教育指导原则中指出：

大班年龄幼儿的体育活动要遵从游戏性原则和适量性原则，教师要合理组织体育活动，保证幼儿身体协调发展。

因此，我本次活动的目标就是从"情感态度、能力、知识技能"这三个维度来制定的：

　　1、乐于参与用废旧报纸进行的游戏，体验克服困难取得胜利后的愉悦。

　　2、能动作协调、灵敏地利用废旧报纸进行身体锻炼。

　　3、在小小侦察兵的游戏中练习走、跑、跳、钻爬等基本动作，学习助跑跨跳。

　　因为要让孩子练习不同的基本动作，根据孩子的年龄特点和动作发展水平，我吧本次活动的重点定为：

练习走、跑、跳、钻爬等基本动作。

难点为：

学习助跑跨跳。

　　为了达到让每个孩子获得成功感的同时又得到基本活动能力的提高，我采用了游戏法、讲解示范法、练习法、分解练习法、竞赛法等教学方法，因此我于活动前就准备了大量供幼儿练习用的废旧报纸。

　　把"学习的主动权还给孩子"倡导"自主、合作、探究"的学习方式是我贯彻的指导思想。

因此模仿式的学习方法和体验式的学习方法更能让孩子积极参与到活动中，发展动作的协调性、灵活性。

　　为了解决教学重点，突破教学难点，完成活动目标，我是按一下三个环节来组织活动的：

　　开始部分，我以歌曲《小小解放军》导入，一开始就吧孩子融入到活动角色中，带给孩子当解放军的精、气、神，和解放军听口令的要求。

　　基本部分我首先采用的是走、跑、跳、钻爬等基本动作的练习，重点放在孩子学习助跑跨跳的动作上，因为这也是我本次活动的难点。

然后把这些环节组合起来，让孩子完整地进行这些基本动作的练习。

最后让孩子分小组进行了比赛，因为大班年龄的幼儿已经有了一定的竞争意识，所以竞赛的游戏方式也很符合幼儿的年龄特点，更能提高他们活动的兴趣。

　　结束部分让孩子体验成功的快乐，和教师一起做舒缓的动作，跳舞庆祝。

　　这就是我从教材、教法与学法、教学过程这三个方面对本次活动进行的说明，接下来是我的反思：

　　优点：

1、由于是借班上课，通过活动前20分钟与原任老师的交流，以及与孩子的接触，我发现这个班的孩子年龄偏小，学习助跑跨跳过30里厘米到40厘米高度是很困难的。

所以我在活动前对活动重难点进行了调整。

　　2、在活动中我的情绪很饱满，很有激情，比如说表情、语言和肢体动作，都很夸张很容易就把孩子带入到了活动中，孩子们也很乐意和我一起参与活动。

在活动中孩子们表现得很积极、主动，特别是我在做助跑跨跳的动作示范时，我的动作很标准，很舒展，孩子们表现出来的崇拜、给我的掌声，也给了我满足感和成功感。

　　3、我认为在整个活动中，互动特别好，首先是我与孩子的互动，我始终以支持者的身份引导幼儿游戏，以连长的身份参与到活动中。

然后是孩子与孩子的互动，孩子们自由搭山洞、搭隧道等到后来孩子与老师的互动，我示范后孩子们给我的掌声等等。

　　4、在时间方面把握很好，正好是30分钟。

每个环节都把握比较好。

　　不足：

　　细节把握不到位，发现了问题但是没有及时解决，比如：

贴报纸飞的方法；搭山洞的高度应把握在60厘米；点评孩子助跑跨跳的动作应分析动作的特点；个别指导孩子跨跳动作不到位。

　　相信在以后的活动中，我会更注意活动细节和动作的分析，争取把体育活动组织得更好、更完整。