体育-水平三(五年级)足球—脚内侧传球--教学设计.doc

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水平三（五年级）足球—脚内侧传球教学设计

一、指导思想

本课以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，选用人教版五年级体育教材第五章小球类中脚内侧传球（复习提升课）作为本次授课内容。

通过游戏、比赛等教学方式，引导学生在“玩中学”、“学中练”、“练中赛”，循序渐进的体验动作，积极主动的参与学习。

二、教学内容

1、足球——脚内侧传球（复习提升课）

2、游戏：

春播秋收

三、教材分析

本单元足球教学内容是在水平二的基础上，进一步掌握足球的基础知识，掌握几项基本技能，并且能在比赛和游戏中运用，发展学生奔跑、灵敏、协调等能力，培养勇敢顽强的意志品质，发现学校足球梯队的小苗子。

本次课是本单元脚内侧传球第三次课。

第一课次

球性练习。

第二课次

初步学习脚内侧传球的动作方法。

第三课次

基本掌握脚内侧传球的动作方法，体会触球部位，提高传球准确性。

第四课次

掌握脚内侧传球的动作方法，支撑、摆腿、触球、随摆连贯性。

第五课次

组织脚内侧传球比赛，提高学生足球意识。

四、学情分析

足球课是学生非常喜欢的运动项目，五年级的学生积极性高，但学生控制球的能力有限。

活动过程中容易出现踢球的部位准确性不高、动作做的不规范等问题。

教学中，我根据五年级学生身心特点，逐步引导学生在玩球的过程中，感受脚内侧正确的触球位置，循序渐进地掌握动作要领。

五、教学目标

1、认知目标：

90%以上学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。

2、技能目标：

通过层层推进的教学方法，让学生掌握脚内侧触球部位和击球的准确性，提高灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：

通过练习、比赛感受体育的乐趣，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识。

六、教学重难点

重点：

击球的部位

难点：

传球的力度和准确性

七、教学方法手段

1、遵循小学生认知规律，运用跑动热身、足球啦啦操、球性练习情境导入、比赛教学，使课堂变得丰富有趣，提高课堂效率。

2、在组织形式上，采用多种练习方式，提高练习密度。

3、直观引导。

在教学手段上，采用了在学生脚上做标记，清晰明确给学生建立脚内侧触球的概念。

让学生知道准确部位，练习中体会正确部位，采用递进式教学方式让学生逐步掌握脚内侧运球动作要领，提高传球的准确性，完成教学目标。

八、教学过程

（一）开始部分

1、课堂常规

2、跑动游戏、足球啦啦操

（二）基本部分

1、球性练习

2、两人一组面对面传球练习，在练习过程中体会口诀

3、分组原地摆腿练习，感受击球部位和控球力度

4、分组传球入门练习

5、优生展示

6、脚内侧射门比赛

7、游戏：

春播秋收

（三）结束部分

1、放松操

2、课堂小结，布置作业

3、归还器材，师生再见

九、运动负荷

预计平均心率为：

110~130次/分

练习密度为：

40%~45%，运动负荷中等。

十、场地器材

足球41、标志盘41个、体操垫18个、标志桶8个、音箱一台

水平三足球：

“脚内侧传球”课时教学计划

授课班级：

五年级执教：

石爽单位：

丹江口市思源实验学校

课的内容

1、脚内侧传球（5——3）

2、游戏：

春播秋收

课

的

任

务

1、90%的学生进一步掌握脚内侧传球的动作要领及要求。

2、通过层层推进的教学方法，让学生掌握脚内侧触球部位和传球的准确性，发展灵敏、协调等身体素质。

3、培养团结协作、遵守纪律的优良品质。

重点：

击球的部位

难点：

传球的力度和准确性

课的部分

时

间

教学内容

备时

课间

内安

容排

运动负荷

组织教法

次数

时间

强度

准备部分

6′

一、课堂常规

1、整队，报告人数，师生问好。

2、宣布课的内容和要求，安排见习生。

3、检查服装。

4、热身：

跑动游戏、足球啦啦操。

（图2）

1′

5′

四

八

拍

5′

中上

图1

要求：

1、集合快、静、齐

2、精神饱满，认真做准备活动。

基本部分

23′

7′

二、学习脚内侧传球

重点：

击球的部位

难点：

传球的力度和准确性

1、球性练习。

（图3）

2、两人面对面传球练习（自主练习）。

3、教师示范，五人一组原地摆腿练习。

4、5vs5传球入门练习。

5、优生展示。

6、分组进行脚内侧射门比赛。

二、游戏：

春播秋收

游戏方法：

分成四队，当听到口令后，队员依次迅速把“种子”放入指定的地点，完成“春种”，然后依次把“果实”收回，完成“秋收”，以最先完成队伍获胜。

游戏规则：

（1）听哨声出发，不抢跑；

（2）在跑动中球掉地，须在掉球点捡回继续。

1′

5′

4′

5′

3′

5′

7′

四

八

拍

3组

2

2~4

1′

2′

1′

2′

2′

2′

中

中

中下

中

中

中

组织：

图2、3

教法：

教师语言提示，一起练习。

要求：

跟随教师进行练习。

教法：

1、教师提出要求，学生分组尝试练习。

2、讲解示范。

3、巡回指导，及时纠错。

要求：

1、分组进行尝试练习，体会口诀要领。

2、观察学习动作要领。

组织：

每队在圆圈内5vs5相对站立。

教法：

学生自主练习，教师巡回指导。

要求：

认真练习，相互观察提醒传球动作。

组织：

集中

教法：

优生展示，参与点评。

要求：

学生认真观察同学展示。

组织：

10人一组7米射门比赛。

教法：

1、教师讲解游戏方法与规则。

2、组织学生比赛。

要求：

学生认真遵守游戏规则，积极参与比赛。

组织：

圆圈内进行游戏

要求：

学生认真遵守游戏规则，积极参与比赛。

团结合作，共同完成比赛。

结束部分

4′

1、整理放松

2、课堂小结，布置作业

3、安排回收器材，师生再见

4′

2′20″

中下

组织：

分小组

教法：

教师领做，学生跟做。

要求：

动作舒展，放松身心。

平均心率

110~130次/分

练习

密度

40%~45%

场地

器材

足球41个、标志盘41个、标志桶8个、体操垫18个、音响一台

课后

小结

在教学环节中运用了跑动热身、足球啦啦操、球性练习情境导入、比赛教学，使课堂变得丰富有趣，提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。

在游戏环节中，小组长未进行交叉监督，不能显现公平，这点在以后课堂中我应改进。