小学四年级上册英语单元要点全册要点总结精通版.docx

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小学四年级上册英语单元要点全册要点总结精通版

Unit1Thisismynewfriend.

一、核心词汇

1.国家

America美国England英国Singapore新加坡Canada加拿大China中国

2.职业名词

postman邮递员driver司机;驾驶员teacher教师farmer农民;农场主doctor医生nurse护士

3.家人

brother兄弟sister姐妹

4.其他

boy男孩girl女孩good好的friend朋友

二、拓展词汇

American美国人Englishman英国人Canadian加拿大人Chinese中国人

reporter记者worker工人actor演员visitor访问者,参观者director导演fireman消防员

三、核心句型

1.—Whereareyoufrom?

你来自哪里?

—I’mfromBeijing,China.我来自中国北京。

解读:

此组对话是询问对方来自哪里的句型及回答。

举一反三:

—Wherearetheyfrom?

他们来自哪里?

—TheyarefromCanada.他们来自加拿大。

2.—Who’thisboy?

这个男孩是谁?

—He’smybrother.他是我的弟弟。

解读:

此组对话是对不知道的人进行提问的句型及回答。

举一反三:

—Whoisthisgirl?

这个女孩是谁?

—She’smysister.她是我的妹妹。

3.—Whatdoesyourmotherdo?

你的妈妈是做什么工作的?

—She’sanurse.她是一名护士。

解读:

此组对话是询问他人职业的句型及回答。

举一反三:

—Whatdoesyourfatherdo?

/What’syourfather’sjob?

/What’syourfather?

你的爸爸是做什么工作的?

—Heisapoliceman.他是一名警察。

四、了解句型

1.Thisismynewfriend.这是我的新朋友。

解读:

向别人介绍他人的时候就可以用“Thisis+人名/身份.”

拓展:

“Thisis+人/物.”还可以用来代指离自己较近的人或物。

2.Gladtomeetyou./Nicetomeetyou.很高兴见到你。

解读:

当第一次与朋友见面的时候可以用“Nicetomeetyou.”回答用“Nicetomeetyou,too.”也可以说“Gladtomeetyou.”回答时用“Gladtomeetyou,too.”

3.Welcometoourhome,Jim!

欢迎来到我们家,吉姆!

解读:

“Welcometo+地点.”表示“欢迎来到某地”,welcome也可以单独使用,表示“欢迎”。

welcome还可以用在“You’rewelcome.”句子中,表示“不客气”,用来回答“Thankyou.”

拓展:

别人对我们表示欢迎,我们应该说“Thankyou.”

举一反三:

—Thankyou.谢谢。

—You’rewelcome.不客气。

4.—Isheadriver?

他是一名司机吗?

—No,heisateacher.不,他是一名老师。

解读:

此组对话是询问他人是否做某种工作的句型及回答。

举一反三:

—Isheapoliceman?

他是一名警察吗?

—No,heisn’t.不,他不是。

5.Becareful!

小心!

解读:

此句是祈使句,是用来表达命令和建议的句型。

6.That’smyfather.那是我的爸爸。

解读:

向别人介绍离自己较远的人时,可以用“Thatis+人名/身份.”

Unit2What’syournumber?

一、核心词汇

1.数词

one一two二three三four四five五six六seven七eight八

nine九ten十thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六

seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十

2.名词

class班级grade年级

二、拓展词汇

classroom教室start开始wake叫醒late晚的have有;吃;喝

三、核心句型

1.—Whichclassareyouin?

你在哪个班?

—I’minClassOne,GradeFour.我在四年级一班。

解读:

此组对话是询问他人在哪个班级的句型及回答。

举一反三:

—Whichclassareyouin?

你在哪个班?

—I’minClassThree,GradeFour.我在四年级三班。

2.—What’syournumber?

你的号码是多少?

—I’mnumberthirteen.我是十三号。

解读:

此组对话是询问他人号码的句型及回答。

举一反三:

—What’syournumber?

你的号码是多少?

—I’mnumberten.我是十号。

3.—What’ssevenandeight?

七加八等于几?

—It’sfifteen.等于十五。

解读:

此组对话是英语中加法的句型及回答。

举一反三:

—What’snineandten?

九加十等于几?

—It’snineteen./Nineteen.等于十九。

/十九。

4.—What’sthetime?

几点了?

—It’s7:

20.七点二十了。

解读:

此组对话是询问时间的句型及回答。

举一反三:

—What’sthetime?

几点了?

—It’s6:

20./6:

20.六点二十了。

四、了解句型

1.Pleasedtomeetyou!

见到你很高兴!

解读:

此句是初次见到别人的打招呼用语。

2.Howaboutyou?

你呢?

解读:

此句是反问对方的句子。

常用于对方问自己的问题,自己回答后,反问对方。

3.That’sright!

正确!

解读:

此句是表达赞同对方的句子。

4.Goodmorning,class!

早上好,同学们!

解读:

此句是早上见到他人的打招呼用语。

5.—Havesomemilk.喝点牛奶吧。

—No,thanks.不了,谢谢。

解读:

“Havesome…”是建议对方吃（喝）些东西的句型。

Unit3It’sapineapple.

一、核心词汇

1.水果

pineapple菠萝lemon柠檬watermelon西瓜kiwifruit猕猴桃apple苹果

pear梨orange橙子;橘子banana香蕉

2.蔬菜

carrot胡萝卜cucumber黄瓜greenpepper青椒potato土豆tomato西红柿eggplant茄子

二、拓展词汇

peach桃cabbage白菜cherry樱桃grape葡萄strawberry草莓

三、核心句型

1.—What’sthis?

这是什么?

—It’sapineapple.这是一个菠萝。

解读:

此组对话是询问离自己较近的物品的句型及回答。

举一反三:

—What’sthis?

这是什么?

—It’sanapple.这是一个苹果。

2.—What’sthat?

那是什么?

—It’sawatermelon.那是一个西瓜。

解读:

此组对话是询问离自己较远的物品的句型及回答。

举一反三:

—What’sthat?

那是什么?

—It’salemon.那是一个柠檬。

3.—What’sthisinEnglish?

这用英语怎么说?

—It’sapotato.这是一个土豆。

解读:

此组对话是询问如何用英语表达离自己较近物品的句型及回答。

举一反三:

—What’sthisinEnglish?

这用英语怎么说?

—It’sawatermelon.这是一个西瓜。

4.—What’sthatinEnglish?

那用英语怎么说?

—It’sacarrot.那是一根胡萝卜。

解读:

此组对话是询问如何用英语表达离自己较远物品的句型及回答。

举一反三:

—What’sthatinEnglish?

那用英语怎么说?

—It’sapineapple.那是一个菠萝。

5.—Doyoulikeeggplants?

你喜欢茄子吗?

—Yes,Ido./No,Idon’t.是的,我喜欢。

/不,我不喜欢。

解读:

此句是询问对方是否喜欢某物的句型及回答。

举一反三:

—Doyoulikeapples?

你喜欢苹果吗?

—Yes,Ido.是的,我喜欢。

四、了解句型

1.Oh,it’sabigwatermelon.哦,它是一个大西瓜。

解读:

此句是形容物品（单数）特征的句型。

2.Ilikecucumbers,too.我也喜欢黄瓜。

解读:

此句是表达某人也喜欢某物的句型。

3.—Let’splayachaingame.让我们来玩一个连接游戏。

—OK!

好的!

解读:

此句是向对方提出建议做某事的句型及回答。

4.I’mMicky.我是米基。

解读:

此句是进行自我介绍的句型。

Unit4How’stheweathertoday?

一、核心词汇

表示天气的形容词

snowy下雪的;多雪的fine晴朗的nice好的;令人愉快的

warm温暖的cool凉爽的hot炎热的cold寒冷的sunny晴朗的

cloudy多云的;阴天的windy有风的;多风的rainy下雨的;多雨的

二、拓展词汇

snow雪;下雪sun太阳moon月亮earth地球cloud云wind风rain雨水;下雨

三、核心句型

1.It’sfinetoday.今天晴朗。

解读:

此句是表达天气情况的句型。

举一反三:

It’shottoday.今天很热。

2.Mum,it’swarmhere.妈妈,这里很暖和。

解读:

此句是表达某地冷暖情况的句型。

举一反三:

It’scoldinBeijingtoday.北京今天很冷。

3.—How’stheweathertoday?

今天的天气怎么样?

—It’ssunny.今天晴朗。

解读:

此组对话是询问天气情况的句型及回答。

举一反三:

—How’stheweathertoday?

今天的天气怎么样?

—It’swindy.今天有风。

四、了解句型

1.—Let’splaywithmykite.让我们放风筝吧。

—Great!

好极了!

解读:

此组对话是邀请某人一起做某事的句型及回答。

2.—Shallwegotothezoo?

我们去动物园怎么样?

—OK!

好的!

解读:

此组对话是向对方提建议的句型及回答。

3.Goodidea!

好主意!

解读:

此句是赞同别人提议的简单句,常用于别人提出建议后,自己表示赞同。

4.Mum,canIhavesomecoldwater,please?

妈妈,请问我能喝点凉白开吗?

解读:

此句是向对方表示请求和允许的句型。

5.Putonyourshirt,please.请穿上你的衬衣。

解读:

此句是表示命令和建议的祈使句,以动词原形开头。

6.What?

什么?

解读:

此句是表示一种强烈反应的简单句。

what是询问事或物的特殊疑问词,可单独使用,单独使用时,表示对某事的一种强烈反应,带有质问、感叹等感情色彩。

Unit5Ilikethoseshoes.

一、核心词汇

cap（无边的）帽子hat（有边的）帽子;礼帽T-shirtT恤衫dress女服;连衣裙

blouse女衬衫jacket短上衣;夹克衫raincoat雨衣sweater毛线衫;毛衣

skirt短裙shirt衬衫shorts短裤jeans牛仔裤socks短袜shoes鞋子（shoe的复数）

二、拓展词汇

coat上衣vest背心;汗衫pants长裤

三、核心句型

1.It’ssunnytoday.今天天气晴朗。

解读:

此句是表达天气情况的句型。

举一反三:

It’srainytoday.今天有雨。

It’scooltoday.今天天气凉爽。

2.Putonyourcap,please.请戴上你的帽子。

解读:

此句是建议、命令对方做某事的祈使句。

祈使句以动词原形开头,常省略主语you。

举一反三:

Standup,please.请起立。

Let’splayagame.让我们玩个游戏吧。

3.—What’sinthebox?

盒子里有什么?

—It’sadress.有一条连衣裙。

解读:

此组对话是询问在某地有什么的句型及回答。

举一反三:

—What’sonthedesk?

桌子上有什么?

—It’sabook.有一本书。

4.CanIhelpyou?

有什么需要帮忙的吗?

解读:

此句是招呼顾客的礼貌用语。

广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所,有时也用于询问别人是否需要帮助。

举一反三:

—CanIhelpyou?

有什么需要帮忙的吗?

—Iwantapairofshoes.我想要一双鞋。

5.Pleaseshowmethatjacket.请让我看看那件夹克衫。

解读:

此句是请求对方向自己展示某物的句型。

举一反三:

Pleaseshowmeyournewdress.让我看看你的新连衣裙吧。

Pleaseshowmeyourhomework.让我看看你的作业吧。

6.—Canwelookattheblueshorts?

我们能看看那条蓝色的短裤吗?

—Hereyouare.给您。

解读:

此组对话是询问对方自己是否可以看某物的句型及回答。

举一反三:

—CanIlookattheshoes?

我能看看这双鞋吗?

—Hereyouare.给您。

7.—MayItrytheshoeson?

我能试穿这双鞋吗?

—Certainly.当然可以。

解读:

此组对话是向对方表示请求的句型及回答。

举一反三:

—MayIuseyourdictionary?

我可以用用你的词典吗?

—Sure!

当然可以!

四、了解句型

1.—Whereismyhat?

我的帽子在哪里?

—Hereitis.在这里。

解读:

此组对话是询问某物在哪里的句型及回答。

注意:

Hereyouare.意思是“给你”。

2.Oh,Ican’twalk!

哦,我不能走路了!

解读:

此句是表达某人不会做某事的句型,can意思是“能够;会”,其否定形式为“can’t”,意思是“不能;不会”。

3.Youlookfunny.你看起来很滑稽。

解读:

此句是表达对方看起来怎样的句型,look意思是“看起来”,后面接形容词,意思是“看起来……”。

Unit6I’mtall.

一、核心词汇

big大的small小的long长的tall高的short短的;矮的fat胖的;肥的strong强壮的thin瘦的new新的old旧的;老的happy幸福的;快乐的

二、拓展词汇

little小的heavy重的;胖的weak虚弱的sad难过的;伤心的young年轻的

三、核心句型

1.Lookattheelephant.看这头大象。

解读:

此句是表达看某人或某物的句型。

举一反三:

Lookattheoldman.看那个老人。

Lookatthetigers.Theyaresleeping.看那些老虎。

它们正在睡觉。

2.Ithasbigears.它有大耳朵。

解读:

此句是表达某物（人）有……的句型。

举一反三:

Ihavelonghair.我有长头发。

Shehasbigeyesandasmallmouth.她有大眼睛和小嘴巴。

3.I’mshortandfat.我又矮又胖。

解读:

此句是表达某人（物）体貌特征的句型。

举一反三:

I’mthin.我瘦。

You’refat.你胖。

They’reshort.他们矮。

4.HappyNewYear!

新年快乐!

解读:

此句是向他人表达新年祝福的句型。

拓展:

表达圣诞快乐,要用MerryChristmas!

举一反三:

HappyMid-AutumnDay!

中秋节快乐!

HappySpringFestival!

春节快乐!

四、了解句型

1.It’ssobig.它如此大。

解读:

此句是形容某人或某物体型特征的句型。

2.HowtallIam.我多高呀。

解读:

此句是how引导的感叹句。

3.We’rebothtall.我们两个都很高。

解读:

此句是表达两人都……的句型。

both表示“两者都”,用在be动词之后。

4.Welookshortandfat.我们看起来又矮又胖。

解读:

此句是表达某人（物）看起来怎么样的句型。