教师节的心得体会(通用7篇)精选.docx
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老师节的心得体会〔通用7篇〕
“老师是太阳底下最光辉的职业。
〞正因为老师是最光辉的职业，所以也有了这光辉的日子——老师节。
老师节理应让老师们休息休息，让老师们好好地放松放松，但为了我们，老师仍然为我们上课，修改作业。
老师，您就像那辛勤的园丁。
老师，就像那幼苗，每天为我们上课，丰富我们的知识，就像那辛劳的建筑师，为同学们之间建立起彼此沟通的桥梁，友谊的大道，让人与人之间和谐;老师，您就像那闪烁着微弱光辉的蜡烛，光虽然很微弱，但却燃烧了自己，点亮了别人;老师，您就像那冬天里的太阳，在我们寒冷的时候，给我们送来温暖的光，让我们幸福成长。
在今天，老师收到了同学们送的许多礼物，如有贺卡、鲜花、礼盒以及自己亲手做的手工作品等。
但是同学们在贺卡上写的大多是：
“老师，祝您节日快乐!
〞“老师，您辛苦了!
〞语言虽然简单，但却表达了学生们对老师的真挚友情。
其实，不管我们送不送礼老师礼物，我们都应该向老师表达祝贺，老师也会因此而快乐的。
老师，您们的谆谆教导我们没齿难忘。
老师节里，同学们大多数选择送礼物给老师，有的同学送贺卡，有的送花朵，还有的自己做礼物送给老师……其实，老师们看中的并不是贺卡，也不是鲜花或是其他的礼物，看中的只是一句贴心的问候。
甜美真诚的一声问候：
“老师，节日快乐!
〞或是一份关心，一个微笑，也能让老师的心头一阵温暖。
然而，在我看来，准时完成作业，让老师们少操一份心，就是给老师的最好的礼物。
以前，老师为我们付出了许多，讲课、做题、辅导……如今只要我们认真听讲，仔细做题，便可以让老师省一份力，少操一份心。
在老师节里，向老师们说一句发自内心的话语吧!
总有您陪伴在清爽的秋风中，我们又迎来了一个老师节。
身在二中的我们，为了表示对夜以继日陪伴我们的老师们的祝福，用此文表示对老师们的敬意！
——题记您站在三尺讲台，用心灵谱写着孩子们成长的篇章。
一年一届，始终如一，您是我们最永久的伴侣。
年年岁岁暖如初在春天，在这万物复苏的美妙季节，您陪我们用知识敲开新年的大门，为了我们获取更多的知识，您在新年夜24小时开机，随时守候我们在作业中的提问，分开了烟花绚烂，分开了红酒美食，分开了得意的孩子，在这热闹的夜晚，您又想到了我们，想起了密密麻麻的备课本，为了我们，您放弃了一个个休闲的夜晚。
烈日炎炎汗如雨我们永远无法忘记在我们报怨军训的酷暑时是谁送来了清凉的饮用水，无法忘记在我们跑操气喘吁吁后是谁为我们鼓劲。
不必多言，您湿透的衣襟，成缕的头发，模糊的眼睛就是最好的见证，为了学生，您放弃了一个个清凉的夏天。
白雪如毡心无阻我们作为学生，曾因大雪铺路而退缩，而您却走出家门准时踏入教室，拿起粉笔，开场新的一天。
纷纷掉落的笔沫是爱的背景，没有任何恶劣的环境能阻挡您传授知识的师者情怀。
为了我们，您放弃了一个个温暖的冬日。
我们是幸运的，因为我们有无数辛勤耕耘的老师们培育；我们是幸福的，因为我们有亲如一家的老师们陪伴；我们是快乐的，因为老师教授我们如何在学海中畅游的。
亲爱的老师，谢谢您，祝您节日快乐！
9月10日，本来是个平平常常的日子。
很长时间，我们几乎没有想到它的特别。
我初入教行是二十年前的事，那年老师节我们收到了一个座钟。
礼物虽然简单，还有些许不爽〔送终〕，但那时的我们竟然欣然承受，并为之冲动不已。
人民老师，我也是其中一员，我为自己骄傲。
今天又是老师节。
假如不是学生们的短信和问候，我几乎是已经忘记。
我一如既往，准备着备课或是改作业。
时间如水，静静地流淌，没有与平日有丝毫的不同。
笃笃的敲门声打断了我的思路，我没有急于开门。
这个时候，一般就是不多的几个朋友来喝喝茶。
门翻开了，黑压压的一片脑袋。
“老师，老师节快乐！
〞我愕然。
“谢谢你们！
我都忘记了，你们还记着。
怎么不好好上自习？
〞“我们代表同学们来给你送件小礼物！
〞“还有表扬信！
〞同学们七嘴八舌，全然不理睬我的责备。
“进来坐吧！
〞有两个同学尽量大大方方地坐了，更多的同学站在外面，我缺乏20平米的客厅挤不下他们。
“你们不恨我吗？
老是唠唠叨叨的。
特别是你，我还揍你了。
〞我指着那个听课会走神的学生笑着说。
“没有。
老师，你还是回来教我们吧！
〞说话很急，好似被谁催促着。
“好好学，谁教都一样。
我回不去了，原谅我！
〞我很感动，却又不知道怎么抚慰他们。
“进来坐，进来坐！
〞为了缓解已经开场弥漫的不舍，我故作热情的邀请。
我的无奈和舍不得我是不能表现出来的。
他们不动，也不说话，后面有个女生低着头捂着眼。
我鼻子也酸酸的。
“老师，要上自习了。
我们回去了。
这是我的表扬信，是我想说的话，你看看吧！
〞有个心直口快的女生急急地说，迅速地把叠着的纸片递给了我。
“会的会的，你们赶快上自习去吧！
〞我很郑重地收下了一切。
“还有我的，老师！
〞一个女生把信塞到了我手上，扭着头跑了。
所有的学生也急急地离去。
他们是上一学年教的学生。
今年学校调整，我不得不分开了他们。
没有辞别，我们不必要辞别。
我没有教他们语文，但我仍然可以天天看到他们。
我会一直关注他们的学习情况的。
但我不希望他们要记着我，希望他们很快适应新老师的讲课。
他们必须与新老师的思路同步。
老师节到来，已经收到了很多礼物--祝贺的短信，问安的QQ对话，还有图文并茂的邮件。
这一切我已经很满足。
如今正精神抖擞的准备着新的课程。
而他们的到来，打乱了我的方案。
我的心久久没有平静。
谢谢你们的礼物，简单却又满含深意。
“万里鹏程〞是你们的祝愿，更应该是你们的心愿。
教你们缺乏300天，可是让你们破费了30元，我心疼〔有一局部同学手头不宽裕，资助会更好！
〕。
希望你们--我曾经教过的每一位同学，都可以大展宏图，有个光明美妙的明天！
到那时，我的礼物就是天下最珍贵的了。
又是开学时，再迎老师节。
不同的是，每年老师节的序号在逐年递增，从1985年我国第一个老师节算起，今年，xx年9月10日已是第xx个老师节了。
今年的老师节恰逢周六，隔两天就是中秋节，两节差不多相连，自然让人对节日格外期待。
于是，我不自觉地将这一周定为“节日周〞，早早地预计着写点什么。
当然，这节日也得分出个主次，从而有了本文之标题。
下午的教工大会上，马副书记副校长讲了许多重要的东西，大家根本觉得很重要却记不大住，金校长随后讲了些什么和什么，也不太记住下来。
直到校长说到关于老师节和中秋节的安排及有关事项，大家才听得详细，“国家和地方政府向老师们表示节日的问候！
〞“学校安排了迎节日主题活动！
〞“考虑到本月12日是中秋节，所以全体师生那天在家里度过！
〞我们能感受到校长讲这些话时，全场的气氛的愉快与和谐，似乎这愉快与和谐对于一所岌危的学校来讲是那样的饥渴。
毕竟是些令人兴奋的事情，所以即便会议超出下学时间近10分钟了，人群中也不易见到特别的种种骚动与不安。
希望，节日对于分校人来讲，毕竟是喜庆的多些。
中午时分，2003级王LL老师班上有两位学生来拜望她，离毕业也有五六年了，那时我也教他们班。
在他们将上楼梯那刻，无意中瞥见了我，于是，顺便来看我一下，也算是有情意的了，至少他们尚且记得有我这么一位曾经的老师。
男生说跟着叔“干〞，女生说在某国留学，我只留得个对他们的极粗略的印象了，甚至可能把他们跟别的学生混淆，特别是女生，真不能记起些什么来了。
与我能聊的，除了当年的那个班，那个班的班主任王老师，还有就是当年的数学，说虽然数学不太好，却在新的环境中意外发现自己还很不错呢。
后来他们去看望了当年的语文老师陈TG，聊得很多了。
下午开会时，我问起陈，方才对上号，男生叫徐YC，女生叫邵CY，这样才更多了些原先的印象。
这几天，我一直在单位值班，早上6点离家，晚上10点半回家，都忘记了是什么时候与女儿一同外出的，应该是昨天抑或前天吧，反正是个周日。
我与女儿有个默契，要给她以前的两位老师：
班主任语文杨WJ老师和数学李WJ老师，订购鲜花。
我曾经跟女儿讲，咱们还在学校里的时候，表达对老师的感恩，最好的方法最是做作为学生该做的，用行动说话；当我们分开那个学校之时，假如你还觉得应该感谢老师，你可以有许多的表达方式，而且也不必有拘谨或顾虑。
对于这一点，女儿可谓心灵神会，于是，咱俩去订花显得特别自然。
从货比三家，到选定花色品种，到书写祝福语，我们充满着特别的味道。
女儿说，她是以最认真的态度来书写那小卡片上的那些文字的，我想也是。
一个人静静地坐在办公室，什么都可以不想，什么都可以想。
从到年初登讲台时的青涩，到如今这么个不老不嫩的家伙，都很快过掉十五六年了。
作为无数老师中的普通一员，我有些什么感发呢。
看看身边的朋友富的富，官的官，各种各样的身份与角色，而我，似乎什么也没有，平常得不能再平常。
每每与一批又一批学生相处，我觉得自己是那么的快乐与充实，每每送走一批又一批的学生，我感到既幸福又失落，年年岁岁人不同，岁岁年年事相似。
我的生命就在这其中渐渐逝去，也在这其中得到默默的升花。
既然当初选择了老师，如今就这么义无反顾地往前走。
我相信，这一路上的风景，只要想，是一定不断新着的。
不是吗？
谨以此文献赠我自己、我夫人，以及我们和女儿的老师们，一并无意中看到此文的教育工作者们。
明天就是传说中的老师节了，那时候，我们或虚情或假意或真心地祝福老师们，感谢他们的教导，感谢他们的关心，感谢他们的辛苦，总之感谢他们，无论某些老师是否真的值得尊敬，在今天我还是要真心祝福和感谢所有的老师们。
老师节，一个属于老师的节日，我们用真心去感谢，那些黑暗的往事和报道，暂且先放在一边，这个世界需要的是一个万众瞩目的模范，需要的是光明，如今的孩子太会模拟了，没有好的典范，难免会学坏，我不是说他们没有区分是非的才能，而是我们总会被潜默化，在习惯中渐渐学会承受，好的坏的，那时候谁还记得这些？
老师的职责主要是育人，而不是教学，如假设只是一味教人知识，那还不如不教，古往今来，那些有辱斯文的人还少吗？
坏人并不可怕，可怕的是懂得运用智慧的坏人，当然这些道理，大家都是懂得，可是为什么呢？
是教育系统的不完善，还是老师的不负责任，或是两者都有？
这些我没法追究，更没兴趣刨根，其中的牵扯是很大的，毕竟每人的观点都是不同的，这无谓的战争能免还是免了好，反正我们都是为了大家好，只是采用的方式不同罢了。
听说如今某些地区的教学内容，大换了次血，将某位文豪的文章还有那些耳濡目染的古文给交换了，这些做法本无可厚非，时代在进步，课本当然也该换下汤药，只是我们这些守旧的老古董，心里总有些不舒适，有些不舍那些陪伴我们走过学生时代的记忆。
课本的内容怎么换，我无权去管，只希望将来不要出现不符教学的内容，最好能多一些居安思危的内容，毕竟学生时代的孩子是很会有样学样的，只要有意思，哪怕明知是坏事又如何，反正有了典范。
我在此首先感谢小学的老师们，您们让我学到了根底；接着再感谢中学的老师们，您们让我有了如今的思维，一种懂得换位考虑的思维；然后感谢高中的老师们，您们让我知道了高三的磨难，更彻底地看清了这个社会的现实；接着感谢高复时的老师们，您们让我体会到了人生疾苦，艰辛的环境总会激起人的斗志；然后感谢大学的老师们，您们让我知道了大学并不像过去想得简单，知识是要靠自己去学，去掌握的.；最后感谢所有的老师，您们都辛苦了，时间总是短暂的，过去的记忆大都成了一张张照片，留待着我们回忆。
虽说您们不一定会看到我的感谢，但我相信祝福的力量是强大的，感谢的话无需说出，我们这些曾经的学生都会由衷的祝福，一切都在无言中。
我还想再说些什么，可是再多的话语都难以表达我的谢意，更不要说词穷的时候，只好喃喃着祝福的话，用梦的方式，一个一个地传递，直到生命的尽头。
就让我们暂且放下手中的琐事，用心去感恩老师的教导。
或许一些人对自己曾经的老师不感冒，如今，这么多年都过去了，还有什么放不下的？
今天，我认真阅读了李书记和廉县长在庆贺第xx个老师节上的重要讲话。
我感受最深的一点是随着社会的迅速开展，我们必须不断进步自身的素质，才能适应社会的开展，时代要求。
李书记提出要我们老师要“炼十心立师德〞。
一是忠心。
忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业;二是爱心。
爱生如子、爱校如家;三是匠心。
对每名学生都精雕细琢，呕心沥血育桃李，使每名学生都能得到充分开展;四是痴心。
作为老师，对待教育这个神圣高尚的事业，要有几十年如一日的心态，矢志不渝、痴心不改;五是童心。
做学生的知心朋友，当学生喜欢的老师;六是虚心。
勤学不辍，不断充实自我，不断超越自我，完善知识构造，提升教育教学才能;七是清心。
耐得寂寞，潜心教学，捧着一颗心来，不带半根草去;八是耐心。
循循善诱，坚持用开展、变化、关爱的目光对待学生，教而不厌，诲人不倦;九是良心，老师职业是一种自我监视的良心职业，经常扪心自问、躬身自省，以实际行动保卫良知，尽心尽力，教人求真，维护人民老师的荣耀称号;十是雄心。
要志存高远，在业务钻研上有孜孜以求之志，在教育教学上有与时俱进之志，争做“良师〞。
在课题研究上有勇攀顶峰之志，在人才培养上有培英育杰之志，争做“名师〞。
在教育理论上有集之大成之志，在学术领域有创一家之言之志，争做“大师〞。
还我们的老师必须具备“十种才能〞。
一是学习力。
老师是面向将来的职业。
老师要有“吾生也有涯，而知也无涯〞的清醒认识，结实树立终身学习的理念，不断自我学习、自我变革、自我超越、自我开展，真正成为知识的化身，担当起培育英才的重任。
二是研究力。
教而不研那么浅，研而不教那么空，研究力是老师专业化成长之本。
在当前课程改革的背景下，老师应该研究新课程、研究新课堂、研究新教法、研究考情、研究学情、研究学生，做科研型、专家型老师。
三是创新力。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
老师必须有强烈的创新欲，不断优化课堂构造、创新教学思想，培育和构建自己独特的教学风格。
四是表达力。
全国著名特级老师于漪老师说：
语言不是蜜，但是可以粘住学生。
语言是教学的重要工具，老师要着力提升表达力，到达以声传情、以音动心、以情动人、以美育人的教育成效。
五是感召力。
桃李不言，下自成蹊。
老师要注重用自己的人格魅力去影响学生。
六是观察力。
观察力是因材施教的根据，是增强思想政治教育敏感性的前提，是发现人才的关键。
老师要擅长用眼去观察，用心去倾听学生、开展学生。
七是驾驭力。
纯熟驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂。
八是亲和力。
以平等、宽容、赏识的心态对待每一名学生，构建民主、平等、合作、和谐的师生关系。
九是执行力。
承受教育教学任务不讲条件、执行教学任务不找借口，实在把学校的办学理念、办学目的、教学目的落实到每一个环节。
十是沟通力。
在教育教学活动中，沟通无处不在。
老师要放下师道尊严的架子，加强与学生、学科老师、家长的沟通交流，形成教育合力，促进学生的安康开展。
廉县长也希望我们做到以下几点：
一要立德。
二要好学。
三要博爱。
四要有责。
李书记和廉县长的讲话都要求我们从师德和业务两方面加强学习，努力塑造老师形象，进步教学质量。
在今后的教学中，我一定以他们的讲话精神为方向，加强学习，进步自身素质。
努力做到学校放心，家长满意，学生开心。
今天，天很蓝，阳光很灿烂，我和我校的兄弟姐妹们都很开心，因为我们要欢聚一堂来庆贺自己的节日了。
在座谈会上我的思绪波动，但是主题只有一个，那就是感动。
这份感动从昨天就有了.......
这份感动源自我们的刘校长和乔校长。
他们那一声声真挚的道谢，一声声“同志们辛苦了!
〞确实拨动着我的心弦。
他们能悉数各位老师的“困难创业〞，足以证明他们是关心“群众疾苦〞的好指导，有这样的好指导真的是我们的福分!
在我们的节日到来之际我们更应该向他们道一声：
“谢谢!
〞
这份感动源自我们的指导们，他们能在我们的节日里向我们的家人送上问候与祝福，这怎能不让我感到温暖，这是对我们做老师的最大谅解!
俗话说的好：
“家有三担粮不做孩儿王。
〞这足以说明做老师的苦与累，是呀如今的我们为了尽职尽责地教书育人，为了能对得起孩子、家长的信任，我们都或多或少地拖累了自己的家人。
我们愧对家人，不是称职的妻子，不是称职的儿女，不是称职的父母。
所以我们这些成绩的获得是与我们的家人分不开的。
至此老师节降临之际，我们更应该向自己的家人道一声：
“谢谢了!
〞
这份感动源自我的学生。
在昨天就有几个学生为我送来了节日的祝福，送上了一份小小的礼物。
我感谢他们能记得我这位老师，我感谢他们让我感受到了做为一名老师的骄傲!
在老师节降临之际我又该为我的老师做些什么呢?
我是不是也应该有所行动呢?
哪怕是一声问候，一声祝愿也好呀。
这份感动还源自我们城内村的村委一班人。
他们早就与杨校长商议了过节事宜，并为我们准备好了节日礼物。
看到日新月异的校园，听着他们朴实的祝愿和美妙的畅想，感动已经油然而升，谢意已经漾满心田。
我感到他们对教育事业的支持，对老师的关注!
这就足够了，因为我们不求得到什么回报，只求他们的这份惦记，这份真诚。
新的学年里我将珍藏这一份份感动，细细品味，化感动为力量，以更多的激情，更高的热情行走在教育的征程中。
我将尽自己最大的努力感动更多的孩子，让他们可以快乐地成长，扎实地学知，成为人人喜欢的孩子!
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