济南科技中等职业学校学生综合素质评价实施方案.docx

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济南科技中等职业学校

学生综合素质评价实施方案

为深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）精神，根据《山东省教育厅关于印发山东省中等职业学校学生综合素质评价实施方案的通知》（鲁教职发【2017】1号）、《济南市教育局<关于转发山东省中等职业学校学生综合素质评价实施方案的通知>》（济教职字【2017】7号）文件要求，结合我校实际情况，制定《济南科技中等职业学校学生综合素质评价实施方案》。

一、指导思想

以立德树人为根本，以学生成长发展为依据，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，树立科学的人才观和质量观，通过创新学生评价机制，建立“全员育人，多元评价”的育人体系，为学生成人成才和终身发展奠定基础，为用人单位选人用人和高等学校招生录取提供真实可信的参考依据。

二、评价内容及方法

建立学生个人成长档案，指导学生客观记录能够体现综合素质发展水平的具体活动，并收集相关典型事实材料。

（一）思想品德

1．评价内容：

考查学生对社会主义核心价值观的遵守和践行，对中华传统文化的传承与弘扬，遵纪守法、诚实守信、责任义务、安全环保和其他文明行为习惯。

2．评价指标：

学生日常行为规范、奖励或处罚；助人为乐、尊师重道、文明礼仪、环保节俭、集体荣誉等品德修养以及参加集体活动、公益活动等情况进行记录评价。

3．评价方法：

（1）学生日常行为规范、奖励或处罚：

每学期结合学校德育学分管理规定，由班主任负责填写和收集佐证材料。

（2）品德修养：

每学期由学生本人做出自我评价，填写写实记录，由班主任组织全体同学或分组集体评议，学生处审核。

（二）学业水平

1．评价内容：

主要考查学生学习兴趣和良好习惯的养成，对学科、专业知识和专业技能的掌握情况，拓展性学习情况，运用知识解决问题的能力等。

包括国家必修和选修课程的修习情况，学业水平考试情况，参加技能大赛、文明风采大赛等情况，常规课堂教学、实习实训、素质拓展课的参与及表现情况等。

2．评价指标：

学业成绩；参加技能大赛、文明风采大赛获奖情况。

3．评价方法：

（1）学业成绩：

按照学校学分制管理规定，实行过程性评价成绩，每学期由任课教师进行学业成绩评价（包括公共基础课、专业理论课、实训课、特色课程，不包括体育、公共艺术等文体类课程），教务处汇总，班主任填写，教务处审核。

（2）技能大赛及文明风采大赛获奖情况：

每学期末由实训教研室负责统计、组织填写校赛、市赛、省赛及国赛获奖情况，收集佐证材料，教务处审核。

（3）文明风采竞赛获奖情况：

每学年第一学期由团委负责统计、组织填写市级、省级、国家级竞赛获奖情况，收集佐证材料，并审核。

（三）艺体素养

1．评价内容：

主要考查学生的心理健康、身体健康、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和卫生习惯、审美和艺术表现能力。

包括体育与健康、艺术课程的完成情况，《国家学生体质健康标准》测试达标情况，学生艺术素养测评情况，体育运动和艺术活动兴趣特长项目，参加体育和艺术活动的成果，心理素质、应对困难和挫折的表现等。

2．评价指标：

公共艺术、体育课程成绩；《国家学生体质健康标准》测试项目成绩；课间操出操率；运动会参与情况；艺术、体育特长情况；艺体社团参与情况。

3．评价方法：

（1）公共艺术、体育课程成绩、体育课出勤率：

根据课程设置，每学期由任课老师按照学分制评定成绩，负责填写，教务处审核。

（2）《国家学生体质健康标准》测试项目成绩：

由体育老师每学年进行体质健康测试，记录成绩，班主任签字，学生处审核。

（3）课间操出操率：

实际出操次数÷课间操总次数×100%，由班主任统计填写，学生处审核。

（4）运动会参与情况：

学生参加校内、历下区及其他体育运动会情况及获奖，由班主任统计填写，收集佐证材料。

（5）艺术、体育特长情况：

学生具有声乐、器乐、舞蹈、书法、美术、体育等特长，可提供相关等级证书、获奖证书等佐证材料，在学生自我评价基础上，由任课教师或班主任审核。

（6）艺体社团参与情况：

在校期间参加的社团及相关活动，由学生客观记录，团委负责汇总并审核。

（四）职业素养

1．评价内容：

主要考查学生正确的职业观和职业理想的树立，职业精神和创新精神的塑造，职业行为习惯的养成，实习实训期间对企业规章制度和岗位规范的遵守情况，独立承担生产实训任务的态度和能力，自主创新创业情况，职业资格证书的获取情况等。

2．评价指标：

专业技能证书；实习成绩；参与创新创业活动。

3．评价方法：

（1）专业技能证书：

学校根据专业实际情况，组织技能证书考核。

每学年由教务处汇总，客观记录考证情况。

（2）实习成绩：

按照学校实习管理相关规定，实习结束由实习指导老师、企业指导老师共同评定实习成绩，实习指导教师填写实习指导鉴定。

（3）参与创新创业活动：

采用客观记录方式，由学生填写校内外创新创业活动内容，并向班主任提供创新成果、认证证书等佐证材料。

（五）社会实践

1．评价内容：

主要考查学生社会适应能力、沟通交流能力、团结协作能力、服务社会情况等。

包括学生参加实践活动特别是企业调研和实践的次数、持续时间，参加党团活动及校内外志愿者活动情况，参与社区服务情况等。

2．评价指标：

参加企业调研和实践、志愿服务、社区服务、党团活动、第一课堂活动的频次、成效。

3．评价方法：

（1）客观记录学生参加各种社会实践活动的频次。

（2）学生自我评价活动内容、取得的成效（包括获得的奖励、证书、个人的成长感悟等）。

（3）班主任组织全班或小组评议，写出评价意见。

三、保障措施

（一）加强组织领导

1．成立综合素质评价领导小组

组长：

郭广宝

副组长：

刘妤、闫凤芳

成员：

陈峰、孙睿、曹斌、吕强、刘忠旭、桑峰勇、张述、种翔、孙金凤、张立伟

职责：

（1）编制、审定《济南科技中等职业学校学生综合素质评价实施方案》；

（2）每学期末审核综合素质评价的客观数据、标志性成果和佐证材料，并进行公示；

（3）监督各部门开展评价活动；

（4）受理家长或学生对综合素质评价结果的意见或投诉，在10个工作日内进行复核和答复。

（5）每学期末审核山东省中职学校学生综合素质评价信息管理平台数据，并对所有录入平台的客观数据和佐证材料签字确认。

落实时间：

2017年6月

（二）加强宣传教育

中等职业学校学生综合素质评价是全面贯彻落实全国职业教育工作会议精神，转变职业教育人才培养模式，实施素质教育的重要举措，评价质量的高低将对学生个人成长发展产生重要影响。

学校将组织综合素质评价领导小组成员深入学习国家、省、市相关文件，研讨我校实施方案，并利用暑假教职工培训对全体教职工进行宣传与动员，使人人知晓综合素质评价工作的意义以及评价指标和评价方法，同时利用宣传栏、学校官网、微信公众号等进行广泛宣传。

2017级新生入学时，将综合素质评价作为入学教育内容告知学生及家长。

落实时间：

2017年7-8月

（三）科学制定实施方案

校级综合素质评价实施方案依据省厅实施方案，由综合素质评价领导小组组织制定。

方案制定充分征求实习单位、学校各部门、教职工、学生及家长等各方面意见，评价指标内容和评价办法科学、规范、统一，经审核被列为学校的重要管理办法。

（四）坚持公开透明

坚持评价的公开、公平、公正原则，建立公开、透明、畅通的申诉和反馈机制，评价过程、佐证材料认定、评价结果予以公示，涉及到对学生有重大影响的事项，及时与学生监护人沟通落实，充分维护学生合法权益。

附件：

《山东省中等职业学校学生综合素质评价报告》

济南科技中等职业学校

2017年6月

山东省中等职业学校

学生综合素质评价报告

（总三年）

学生姓名

学籍号

所在学校

一、中等职业学校毕业生基本情况

二、学生发展情况

（一）思想品德

（二）学业水平

（三）艺体素养

（四）职业素养

（五）社会实践

三、过程性评价

四、学生陈述报告和教师评语

五、佐证材料目录

一、学生基本情况

（一）基本信息

姓名

曾用名

照片

性别

出生年月

民族

健康状况

身份证号

学籍号

学籍变更

原学籍号：

年月日由（因）转入（休学）

政治面貌（入团入党情况）

通讯地址等

联系方式

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