第八册第三模块教案.docx
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第八册第三模块教案
六年级下册第三模块教案
模块：
Module3单元：
Unit1第1课时
主备人：
路静备课教师:
王淑英张坤堂陈丹时间：
2015年_____月
课题
Thesunisshining.
课型
New
教材分析
本单元主要内容是运用现在进行时来描述照片或生活中的活动情景。
在教学时应引导学生根据主语使用正确的be动词.现在进行时通常与now,look,listen等词有联系。
目标表达
知识目标:
1.Usingpresentcontinuoustense:
be+doing
2.Keywords:
shineeveryonejustblowcryflyawaycowrabbit
Keysentences:
A:
InthiInthisphoto,thesunisshining.
B:
ThebriThebirdsaresinginginthetree.
Theducksareeatingoursandwiches.
能力目标：
Usingpresentcontinuoustense:
be+doing
学情分析
学生已掌握了什么
根据以前的学习大部分学生对现在进行时有较为深刻的认识，对其句子结构比较熟悉。
学生还未掌握什么
在be动词的选择上正确率不是太高，希望通过本单元的复习巩固提高正确率。
重点、难点
Be+Ving
S+is+doing………
Heisplayingwithdogs.
S+are+doing……….
WearewatchingTVnow.
S+am+doing…….
Iamsingingnow.
方法手段
radiowordcards
教学流程
Step1：
Greetings:
T—SsSs—Ss
Step2：
Warmup
Doachant“whatdoyouwanttoeat”
Step：
3Leading
A:
Review:
Whatareyougoingtodothisweekend?
T:
I’mgoingtogotoabookstore
Iamgoingtobuysomebooks,whataboutyou,S1?
S1:
I’mgoingtoplaythepiano.
S2:
I’mgoingto…
S3:
I’mgoingto…
T:
Let’swatchPPT?
B:
Learnwords:
shineeveryonejust
Target:
Tomakestudentsmasterthestructure.
Heisplayingwithdogs.
WearewatchingTVnow.
Iamsingingnow.
Step4：
Presentation:
a.Ssopentheirbooks.b.Listentothetape.c.Answerquestions.
Question1:
Wherearethebirdssinging?
Question2:
Whataretheduckseating?
Question3:
WhatisLinglingsending?
Question4:
Wholovespicturebooks?
Step5Readafterthetape.
Underlinethekeywords.
教师教什么、怎么教？
学生学什么、怎么学？
通过让一个或多个学生做动作，其他学生运用所学内容来描述，让学生在真实的场景中巩固所学知识。
小组之间做动作说句子，体会be单词的正确使用，发挥小组优势，提高整体能力。
课堂巩固训练
课后安排
练习
A:
Copythenewwords.
B:
Dictationtomorrow.
C:
Readandlistenthetextthreetimes.
预习
反思
六年级下册第三模块教案
模块：
Module1单元：
Unit1第2课时
主备人：
路静备课教师:
王淑英张坤堂陈丹时间：
2015年_____月
课题
Thecowsaredrinkingwater.
课型
New
教材分析
在第一单元的基础上本单元又学习一种用现在进行时的表达方式v.+ing
目标表达
知识目标：
1.Usingpresentcontinuoustense:
be+doing
2.Vocabularyblowcryflyawaycowrabbit
能力目标：
1.Studentscandescribethingsthatishappening.
2.Studentscandescribethetextaccordingtothepicture.
学情分析
学生已掌握了什么
基本掌握了现在进行时的用法。
学生还未掌握什么
现在进行时的使用正确率仍有待提高。
重点
be+doingtodescribethingsthatwhatishappening
难点
be+doingtodescribethingsthatwhatishappening
方法手段
讲解法小组合作
教学流程
Step1、Warmup
⑴Greetings:
T—SsSs—Ss
（2）FreeTalk:
Topic:
Whatdoyoulikedoing?
T:
Ilikereadingstorybooks,whatdoyoulikedoing?
S1:
IlikewatchingTV.
S2:
Ilikeplaying…
Step2、导入 （Leading）
A.1T:
Ilikedancing,lookwhatamIdoing
Helpstudentssay:
Youaredoingsomething.
2.Now,lookatPPT,lookatthepicturesandtellswhatisheorshedoing.
Studentsreadthephrasetogether:
Readingsingingdancingrunningeatingplaying
Askstudentssay:
Heisreading.
Sheissinging…..
Step3.Game:
Guessinggame
Onestudentdoesaction,theothersayswhatissheorhedoing
Step4.Text
Showsomescenesandgiveandescriptionforexample:
Thecowsaredrinkingwater.Thebirdsaresinging,
DearLiging,
Inthisphoto,weareinthemountains.Thesunisshiningandthewindisblowing.Thecowsaredrinkingwater.Thebirdsaresinging.Theducksareswimming.Therabbitsarejumping.SimonandIareplayinghide-and-seek.
Wearehavingalovelytime!
Love,
Daming
（1）Ssopentheirbooks
（2）Listentothetape,studentspayattentiontheblanket.
（3）Accordingtothelisteningmaterial,studentsfinishtheblankets.
Step5:
Practicing
Studentsdodialogueinpairswithsentencestructuresontheboard
A:
Inthisphoto,we’rehavingapicnic.
B:
Youareinthepark.
A:
That’sright.
教师教什么、怎么教？
学生学什么、怎么学？
运用直观教学法来教学以及巩固现在进行时的用法。
在小组内通过做动作说句子的方式来巩固本节课重点句型。
课堂巩固训练
课后安排
练习
1.Readthetextfluently.
2.Preparethephotos.
预习
反思
六年级下册第三模块教案
模块：
Module1单元：
Unit1第3课时
主备人：
路静备课教师:
王淑英张坤堂陈丹时间：
2015年_____月
课题
Module3
课型
复习巩固
教材分析
现在进行时的用法：
现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
现在进行时由be动词+动词的现在分词构成。
（一）表示说话时正在进行或发生的动作。
（二）
表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作。
目标表达
通过这一节课的巩固梳理让绝大部分学生学会现在进行时正确使用。
学情分析
学生已掌握了什么
规则动词的现在分词
学生还未掌握什么
不规则动词的现在分词，需要单独记忆。
重点
现在进行时的句子结构及be动词的正确使用。
难点
现在进行时的句子结构及be动词的正确使用。
方法手段
背诵课本的重点句型并能自己书写句子。
教学流程
Step1.Words:
Reviewthewordsandwordsdictation.
Step2.Singasong
“Whatdoyouwanttoeat?
”
Step3.Checkmodule3unit1reciting.
Step4Talkaboutphotos.
Ssdodialogueinpairstotalkabouttheirphotos,beginningwith“Inthisphoto,….”
Step5Listenandsay,thensaythepoem.
a.Justlistentothetape.
b.Repeatafterthetape.
c.Saythepoemtogether.
教师教什么、怎么教？
学生学什么、怎么学？
课堂巩固训练
课后安排
练习
1.Newwordsdictation.
2.Makingsentencewithmainstructures.
预习
反思
六年级下册第三模块教案
模块：
Module1单元：
Unit1第4课时
主备人：
路静备课教师:
王淑英张坤堂陈丹时间：
2015年_____月
一．写出下列动词的现在分词。
1.write____________2.send___________3.swim_______________
4.have_______________5.sing______________6.eat_______________
e_____________8.take_______________9.run__________________
二．用动词的正确形式填空：
1.------Whatareyoudoing?
-----I_____________（read）astorybook.
2.Look!
It’s_____________________（snow）.
3.Yesterdaywe________________________（take）.
4.Iamgoingto_____________（take）somephotos.
5.They________________（walk）aroundthelakenow.
6.Lingling_______________（watch）TV.
7.I___________________（do）myhomeworkthisSunday.
8.Itwill_________________（rain）tomorrow.
9.Inthisphoto,Lily_____________________（fly）akite.
10.Look!
She_____________________（sit）thereand__________（look）attheducks.
三．选择。
（）1.Thesunis__________________.
A.shineB.shiningC.shineing
（）2.Listen!
Somegirls__________________intheclassroom.
A.aresingingB.aresingC.singing
（）3._______________shewatchingTV?
A.AreB.IsCDo
（）4.It’sgoingtobe_______________soon.
A.windyB.rainC.snow
（）5.Whereareyou________________gotomorrow?
A.gotoB.wanttoC.goingto
四．讲解同步探究和配套练习册的部分题目。
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