四年级上册信息教案新.docx
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四年级信息技术教材分析
一、教材分析
随着信息技术教育在中小学的不断普及，以及满足基础教育课程改革的需要，本门课程所用的教材为北京理工大学出版社出版的《综合实践活动信息技术》。
全书介绍了计算机的基础只适合基本操作，以丰富多彩的活动和循序渐进的人去为导引，每课都配以能激发学生兴趣的实例和素材，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围下掌握信息技术，提高动手能力。
本教材强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科和知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观方面的目标要求。
二、学情分析：
信息技术作为一门新开的学科，学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情，对此学科非常的感兴趣，好奇心很强。
有极少数同学对计算机知识有一定的了解，但是大多数学生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢尝试。
针对以上情况，教师要采取灵活多样的教学方法，培养学习兴趣，给学生创造自己它浓缩的而学习机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。
三、教学目标：
通过信息技术课程的教学培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
主要的教学目标：
1、了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2、通过画图软件的学习，使学生能够熟练地利用画图工具，绘画出完整的图片，培养学生的创新能力和综合素质。
3、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。
4、知道应负责任的使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、重点难点
1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，培养学生创新意识。
第一单元遨游Internet地球村
第1课初访网络地球村
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）初识因特网。
（2）学会打开IE浏览器窗口。
（3）认识IE浏览器窗口。
（4）学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上信息。
2．过程与方法
以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因特网上浏览信息。
3．情感态度与价值观
认识计算机网络在人类生活中的作用，培养学生良好的上网习惯。
4．行为与创新
通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中“前进”“后退”“刷新”等工具浏览网上的信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】
教学重点：
学会利用IE浏览器浏览网上信息。
教学难点：
了解“网址”“链接”的概念；能够正确输入网址登陆网站。
【教学过程】
1．导入
教师使用IE浏览器浏览“北京动物园”网站上“科普馆”中有关动物的图片、文字等信息，并且展示给学生看。
哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？
（学生回答）
什么是因特网？
在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？
学生回答，教师总结：
因特网（Internet）连接着世界各地许许多多的计算机。
在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信、相互联系。
（出示图示）
通过因特网，我们可以浏览到很多具有知识性和趣味性的信息。
你们想不想也到网上去遨游一番，浏览网络上丰富多彩的信息呢？
（学生回答）
今天这节课我们就满足大家的要求，一同来学习“初访网络地球村”。
（出示课题）
2．打开浏览器
要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。
就像你看电视节目要用到电视机一样。
浏览器软件的种类很多。
请大家阅读教材中相关内容。
学生阅读后，师生共同总结。
InternetExplorer（简称IE）是目前比较流行的一种。
安装计算机操作系统时，IE浏览器作为它的一个附带软件，同时安装在计算机中，不需要单独安装，当计算机操作系统安装完以后，在桌面上会出现IE浏览器的图标（显示图标），双击图标或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开IE浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏览器窗口。
选择一名演示，其余学生学习、观察。
学生练习打开浏览器窗口。
教师巡视，个别辅导。
3．IE窗口结构
IE浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？
（教师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称）
这些组成部分有什么作用呢？
标题栏：
从标题栏上我们可以知道你所上的这个网站的名称。
还可以控制窗口。
菜单栏：
有很多命令可供选择使用。
工具栏：
有很多工具可供选择使用。
状态栏：
显示一些有关信息的。
4．网址的概念
通过学习大家已经认识IE浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏。
在工具栏的下方这是什么栏？
它有什么作用呢？
该栏叫“地址栏”。
我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就靠地址找到你家。
那么在Internet上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常简称“网址”。
看教材中第94页讨论坊，议一议它们有什么相同和不同之处？
5．浏览网上信息
下面我们来完成一个任务：
登陆“北京动物园”网站。
如果要登陆“北京动物园”网站，需要在地址栏中输入它的网址（http:
//www.beijingzoo.com）。
请大家自己试一试，看看能不能通过输入网址登陆这个网站。
如果遇到了问题可以相互讨论，或者请教同学和教师。
教师巡视，个别辅导。
（巡视过程中强调输入完网址后，单击回车键才能登陆网站，登陆时看一看地址栏中的蓝色进度条）
大家在输入网址的过程中遇到了哪些问题？
学生回答，教师总结：
（1）输入网址时老是输错。
（2）“http:
//”可以省略不输。
（3）输入完以后不能打开网页。
（4）网页出现太慢，状态栏蓝色进度条定格不动。
哪些同学可以帮助解决这些问题？
（分别请几位同学生来解决问题）
解决问题，再次登陆。
登陆了“北京动物园”网站后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？
将鼠标指针指向这个栏目，比如“科普馆”中的“动物知识库”，鼠标指针会变成秭形状，单击，请学生观察鼠标指针的变化。
“动物知识库”就是网页中的“链接点”。
（看教材中相关知识）
想看“金丝猴”的资料怎么办呢？
请学生演示，并浏览“金丝猴”的资料。
学生练习，看“金丝猴”的资料。
想办法查看其他珍稀动物的资料，看谁脑筋动得快。
教师提醒学生可以利用“后退”工具按钮回到前一页。
6．练一练
（1）试试在“中国儿童网”的网站上找到成语故事《不鸣则已，一鸣惊人》的页面，再试着查找一下《三字经》。
（2）刚才同学们的表现可真好，下面为了奖励大家，我们登陆“4399”网站（http:
//www.4399．com）去玩一个小游戏——打地鼠。
7．总结
对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过浏览网上的信息也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。
但如果我们无节制地去上网，或者通过上网去看一些无用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。
同学们，让我们合理地使用网络吧！
第2课网络园里读书报
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）了解查看新闻的多种方法。
（2）学会在网络上阅读书籍。
2．过程与方法
通过实践操作掌握通过因特网查看新闻的方法。
3．情感态度与价值观
提高搜集信息、分析信息的能力。
4．行为与创新
通过学习在网上阅读新闻和书报，培养学生自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】
教学重点：
通过实践操作掌握通过因特网查看新闻的方法；
教学难点：
理解网站的形式、内容与主题间的关系。
。
【教学过程】
1．导入
（1）查看新闻
师：
“看新闻，知天下”，通过新闻，我们可以最及时了解天下事，同学们平时都是通过什么渠道来获取新闻的呢？
生：
电视（报纸，广播等）
师：
今天我们要学习通过因特网看新闻，与电视、报纸相比，通过因特网看新闻可以不受时间、空间的限制，不仅如此，因特网提供的新闻更多更实时，现在越来越多的人已经开始通过因特网查看新闻，现在我们就来学习:
第2课网络园里读书报
2.讲授新课
师：
在因特网中，许多国家新闻每体都建立了自己的网站，如新华网、人民网、央视国际等网站，我们可以通过这些网站查看新闻，首先我们一起去新华网看看。
生：
动手进入新华网
师；请大家观察首页的组成部分，并互相交流你看到了什么？
生：
交流
师：
小结
3.网络上阅读书籍
单击“新浪网”的“读书”频道，就相当于进入了一个网络图书馆，在这里我们可以在线阅读各种各样的书籍。
在“读书”频道中，输入书名或作者名就可以检索到我们想看的书籍，然后在网络上在线阅读。
4．练一练
在新浪网读书频道中找到黑柳彻子的《小时候就在想的事》，阅读感兴趣的章节。
5．总结
对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过浏览网上的信息也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。
但如果我们无节制地去上网，或者通过上网去看一些无用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。
同学们，让我们合理地使用网络吧！
第3课网络课堂门类多
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）了解网络概念，体会生活中网络无处不在。
（2）了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。
（3）了解常用的上网方式。
2．过程与方法
通过实践操作掌握通过网络课堂学习新知识的方法。
3．情感态度与价值观
激发学生对网络学习的热情。
4．行为与创新
通过了解网络学堂的教学和学习方式，培养学生自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】
教学重点：
通过实践操作掌握通过因特网查看新闻的方法；
教学难点：
理解网站的形式、内容与主题间的关系。
。
【教学过程】
1、 导入
在课余时间里大家怎样温习功课呢？
会参加兴趣班吗？
其实，网上也有学校和学习班，在家就能够轻松学本领长知识呢。
引入课题：
第3课网络课堂门类多
2、 授新
（1）登录网络学校
网络上有很多网络学校，我们可以选择一个适合我们的网络学校网站。
输入网址进入网络学校的网站，如“101网校”网（
（2）参加同步课程的学习
网络同步课堂是每周末的总结课，网校老师根据同学们每周在学校所学内容，将重要的知识归纳总结，同时选取典型例题进行分析讲解，并配有模拟试题给同学们进行每周一测。
试着参加你感兴趣的课程同步学习吧！
（3）去BBS提问
如果有不明白的问题或者想看看其他同学对课程都有什么疑问，可以去网络学校的BBS查看一下，让一切问题尽在掌控！
（4）参加兴趣课程辅导
在网络学校中可以进行各种感兴趣的课程的自主学习。
拿英语来说，网络学校中丰富的学习资料、活泼的学习方式定会让你收获颇丰。
原滋原味的英美文化，正确的英语学习方法，生动的俚语、笑话，使英语学习变得轻松容易，充满乐趣。
3．练一练
在网络课堂里学习英语会话，看看除了听录音还可以用到什么方式。
4．总结
对于我们小学生来说，网络学堂也可以获得知识，通过网络学堂里优秀教师所讲授的课程可以尽快学习和掌握更多知识。
还可以让自己自由选择上课时间和上课次数，充分显示网络学堂的优势。
第4课注册邮箱勤查看
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）了解电子邮箱的地址与组成。
（2）掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。
2．过程与方法
通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
【教学重点与难点】
教学重点：
E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
教学难点：
填写注册信息的规范要求。
【教学过程】
1．导入
（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？
这些传递方式有哪些特点？
（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点）
（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？
引入课题：
第4课注册邮箱勤查看
2.新授
教师：
在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
（1）介绍申请免费电子信箱
①教师提出任务：
拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“新浪邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
申请完成后，教师提问：
同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？
你在操作时有哪些出错的地方？
经验交流：
把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）阅读电子邮件
①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。
（3）认识电子邮箱地址
和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。
例如：
liangliang@中，“liangliang”是用户名，“”是邮件服务器名。
3、实践创作，展示评价
学生在讨论注意事项后，上网操作。
并把自己创作的成果展示给大家。
4、梳理总结，拓展延伸
这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？
并请同学们下课后互相交换自己E-mail。
第5课发送邮件添附件
【教学目标与要求】
1、知识和技能：
让学生学会接收和发送带附件的邮件，培养学生的观察操作能力。
2、过程与方法：
通过创设情境，激发学生学习的兴趣，让学生在发现与探索中不断提高自己的观察思维能力。
3、情感态度与价值观：
让学生通过交流、分享，体验合作学习的乐趣，养成良好的合作意识习惯。
【教学重点与难点】
教学重点：
接收和发送带附件的邮件方法。
教学难点：
发送带有附件的邮件的方法。
【教学过程】
1．导入
（1）观察邮件
教师出示邮箱中的邮件，一封带附件的邮件，一个不带附件的邮件。
明白一个带有“回行针”的标志和一个不带“回行针”标志的邮件。
（2）了解附件
通过邮件的展示，使学生发现带“回行针”的邮件多了一个附件。
通过激发学生认识这个附件在邮件里有何作用？
附件里有什么内容？
等问题来活跃课堂，激发学生的兴趣，从而导入今天的课题：
让我的邮件捎上“附件”。
板课课题：
第5课发送邮件添附件
2.新授
探究新知：
收发带附件的电子邮件。
（1）接收带附件的邮件。
①观察附件信息
教师：
观察讨论这个邮件的附件栏为我们提供了哪些信息？
学生：
有名称、类型、大小，还有一个下载的链接。
②查看附件内容
这时可以感觉到一些同学已想知道附件里有内容，于是激发学生想不想打开看看附件里有些什么？
③接收带附件的邮件
确立任务：
“在教师的邮箱中我打开邮件的附件”？
巩固打开附件的操作过程。
先让学生在小组内尝试接收过程，发现问题：
“要保存”这个附件该什么办？
随及指导保存附件的过程：
点击保存，指明路径和位置。
师演示打开附件，展示一张贺卡（媒体出示）学生学会动手打开附件：
展示视频展示动画游戏。
从而让学生讨论发现的问题。
针对问题探讨解决方案，教师进行指导。
但强调“保存”的知要指明位置。
（2）发送带附件的邮件
教师叙述：
你们喜不喜欢我们的同学送给你们的礼物呢？
那你们能否把你们在电脑上自己的作品让我带回去，让我们班上的同学也欣赏一下，行吗？
用提问过渡，同学们想不想给你的同学发一封带有附件的邮件呢？
①确立任务：
把你们的图片作品通过我的邮箱，用邮件附件的形式发给我们班的同学（yamslhb@）。
②合作交流，发现问题。
让学生在小组内交流，合作尝试，在尝试中遇到困难。
“哪些内容可以用附件来发送？
”、“附件存放在什么位置？
”、“在邮件里怎样添加附件？
”等等。
从而让学生先讨论，探索。
在教师的指导下明白：
像图片、音频等文件较大的可以有附件来发送；事先把准备好的附件内容放在指定的位置，便于查找；按邮件中添加按钮可以添加附件。
（3）能力的拓展
能力拓展：
发送两个附件。
任务驱动：
再发通过附件发一首歌曲给她，鼓励、鼓励。
先让学生自己尝试后，在小组内说说，有没有简单的方法来连续发送两个附件呢？
最后教师总结：
学生回答，教师总结：
拓展：
如果还须以附件的形式再发一个别的资料呢？
如果不要这个附件又该怎么办？
3、课堂小结
通过这节课的学习，你在收发带附件的电子邮件的过程中有什么收获？
还有什么问题有待解决？
第6课文明上网当标兵
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）了解计算机病毒的概念及特点。
（2）了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
（3）了解保障计算机信息安全的常用软件。
（4）了解“绿色上网”，“健康上网”的知识。
2．过程与方法
通过讲授、讨论的方法了解并学会安全运用计算机知识。
3．情感态度与价值观
培养学生遵守国家法律法规，健康上网的意识。
4．行为与创新
培养学生健康上网的习惯。
【教学重点与难点】
教学重点：
了解计算机病毒的概念、特点和防治措施。
教学难点：
培养学生健康上网的习惯。
【教学方法与手段】
演示法、讲解法。
【教学过程】
一、创设情境谈话导入
师：
同学们，计算机给我们带来的是一个丰富多彩的信息世界，它有没有出现过给你带来麻烦和不愉快的现象呢。
师：
看来我们使用计算机时常处在无形的“信息危险”之中，它不仅给我们带来了损失，有时不良的网络信息甚至是威胁到我们的健康成长。
今天这节课我和大家一起来学习如何健康上网，做一名网络文明小公民。
引入课题：
第6课文明上网当标兵
二、教师引领，知识导航
1．讨论计算机信息安全
教师补充有关“AV终结者”“熊猫烧香”等著名计算机病毒威胁计算机信息安全的现实案例
师：
计算机病毒到底是什么？
教师课件展示以下四个问题：
（①什么是计算机病毒？
②计算机病毒一般具有什么特点？
③计算机病毒一般是通过什么途径传播？
④计算机感染了病毒后一般会有怎样的表现和危害？
），并举例：
人感染了病毒，生了病的处理方法，让学生来说说如果计算机中了毒怎么办根据学生的回答，师总结我们应该安装杀毒软件、先查杀病毒后使用、及时备份数据。
2．试用杀毒软件
师简单介绍国内常见的杀毒软件，并强调装了杀毒软件不是就此万事大吉、高枕无忧了，因为病毒在不断地升级、变种，新的病毒又层出不穷，所以要养成及时更新、升级杀毒软件，及时查杀病毒的习惯。
我们还可以通过及时更新操作系统安全补丁、安装防护软件（如360安全卫士、各类防火墙）等方法来尽可能不让病毒入侵计算机师课件出示探究屋：
找一找计算机中安装的杀毒软件，试着运行使用师课件出示探究屋：
查看计算机中有没有安装安全类软件，如果有试着使用。
师：
你知道哪些杀毒软件和安全类软件呢？
3．健康上网
师：
在网络时代我们要当心的不仅是计算机病毒，还有网络世界中的不良信息，你遇到过吗？
你会怎么做呢师介绍“绿色上网”、“健康上网”的知识。
师：
我们怎样才能做到健康上网呢？
师出示《全国青少年网络文明公约》以及相关的法律法规师介绍不良信息发布者受的法律制裁案师出示探究园：
上网了解“绿色上网”、“健康上网”的相关知识，说一说如何能更好地健康上网？
三、归纳总结，自主完善
师小结：
今天我们了解了计算机病毒的相关知识并知道了计算机病毒的防治措施，我们还了解了健康上网的知识，希望这些知识能够使大家“文明上网当标兵”。
第二单元逛逛电脑娱乐城
第1课功能齐全计算器
【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）了解计算器的基本知识。
（2）掌握打开计算器的方法。
（3）会使用计算器进行计算。
2．过程与方法
以教师演示、讲授、启发引导，以及学生自己尝试、实践操作相结合的方式，学会利用计算器进行计算。
3．情感态度与价值观
认识计算器在学习和生活中的作用，培养学生良好的计算习惯。
让学生体验到电脑是一个有用的工具，而不仅仅是游戏机。
4．行为与创新
通过学习计算器的操作和使用，培养学生自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】
教学重点：
会使用计算器进行计算。
教学难点：
让学生体验到电脑是一个有用的工具，而不仅仅是游戏机。
【教学过程】
1、引入
在上节课中，我们已经利用一些小游戏了训练了我们的鼠标。
今天我们就让电脑继续来帮助我们快速的计算。
2、学习与探讨
（1）你会计算吧？
请你来计算一条算式：
2+10=？
12988+7698=?
（怎么样，计算是不是有点难度？
那我们就让电脑来算一算，看看电脑计算快不快？
）
我们让电脑来试一试？
（看来还是电脑这个工具比我们人脑要快。
）
（2）最初计算机的作用。
[时间：
5分钟]
大家都知道现在的电脑无所不能，什么事情都会做，比如：
上网查资料、上网看书、看电影、听音乐、娱乐等等。
但是电脑最内行的事情是计算。
其实人们发明计算机的目的就是为了要让这些麻烦的计算交给电脑这个工具。
后来又发现电脑只要有软件，就可以有很多的用途。
世界上的第一台计算机诞生的时间是1946年2月15日，这台电脑很大，有三层楼那么高，有3个教室那么大。
虽然这个家伙很大，不过它计算的速度还是比较快的——每秒钟计算5000次。
当然，我们现在的电脑比它要快得多了，就你现在用的这台电脑每秒钟能计算17亿次，这还不是最快的。
不过速度这么快了，我们就感觉不到了。
不过我们可以提高我们自己的操作速度，来提高操作电脑的效率。
（3）找一找：
学会打开计算器。
说了这么多，那计算器，哪里来的？
怎么打开？
【试一试】请你来试试看，你会用计算器吗？
（4）说一说：
计算器上的各个按钮的作用。
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