《过清明》主题活动方案.docx

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《过清明》主题活动方案

生成主题活动方案：

过清明

一、主题说明

清明节是我国的传统节日， 是四月上旬的一个重要节气。

节气是我国物候

变化、时令顺序的标志，但现在作为节日提出，比纯粹的节气多了一层含义。

因为节日包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。

“清明节”历来是人们最重要

的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。

“清明节”又叫踏青节，按阳历来说，它是

在每年的 4 月 4 日至 6 日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春

游（古代叫踏青）的好时候，所以古人除了扫墓祭祀先人、吃青团外，还有清

明踏青，并开展一系列如荡秋千、打马球、蹴鞠、插柳（植树）、放风筝等体育

活动的习俗。

在这样的一个节日里，我们开展了生成主题《过清明》，让小班幼儿通过

感恩先人尤其是感恩革命先烈，来深刻体会今天幸福生活的来之不易，深刻理

解生命的伟大和人生的意义，从而自觉地承担起家庭和社会的责任。

同时我们

又应该走出活动室，走向自然，让幼儿去感受自然的魅力，体会自然的恩赐，

回报自然的馈赠，把清明节过成一个“崇尚自然节”。

2、主题目标

1．了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

初

步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

敬仰怀念革命

烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

2．让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

激发幼儿对古诗吟诵的兴

趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

3．让幼儿了解风筝的种类及结构。

培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能

力。

4．通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

让幼儿理解插柳的意义，懂得植树

造林的好处。

5．知道清明节的节日特色食物是青团。

能尝试制作青团，初步掌握团、搓、

压等技能。

6．能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

7．加强节日安全教育，教育幼儿不玩火。

三、环境创设

1.创设《过清明》主题环境。

布置清明各地的不同习俗。

2.布置“清明诗篇”版块，请家长搜集清明诗篇和图片，让幼儿了解清明有哪

些诗，学着念一念。

3.布置“我们去踏青”版块，请幼儿画出和爸爸妈妈去踏青的情景。

4.创设丰富的游戏区角。

语言区域：

引导幼儿看图念清明诗篇。

美术区域：

投放白纸和勾线笔，引导幼儿勾画不同的风筝造型。

科学区域：

投放各种各样的风筝图片，让幼儿了解风筝的不同造型，知道怎

么样放风筝。

生活区域：

投放橡皮泥，引导幼儿做清明节食物：

青团。

四、家园共育

1．请家长利用休息时间，带幼儿远足踏青，体验、感受春天的气息，了解春天

人们的活动（踏青、放风筝等）。

在带领幼儿游玩的过程中，引导幼儿爱护花

草树木，不踩踏花朵，不损害和采摘花草，不随地扔垃圾和大小便，学会自觉

遵守公共秩序。

2．请家长丰富孩子有关清明节的知识，知道清明节的来历及风俗。

3．请家长帮孩子准备一只风筝，闲暇时带孩子到公园里放风筝。

4．对孩子进行节日安全教育，教育孩子出外游玩时要紧跟大人不要随便乱走。

五、主题网络图

1.谈话：

过清明

2.古诗：

清明

语言

捡花瓣

数学

实践活动：

插柳

防火教育

社会

健康

过清明

科学

音乐

综合活动：

放风筝

1.音乐活动：

健康

体育美术

歌

2.歌曲：

清明

荡秋千

快乐包青团

具体活动内容：

活动一：

谈话：

过清明

活动目的

　　1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　　2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3.敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4.讲介之推的故事——即清明节的来历。

活动准备：

图片

活动过程：

一、谈话导入。

　小朋友你们知道几月几日清明节吗？

（4 月 5 日清明节）

二、教师讲述清明节的由来。

　（介子推的故事）

三、讨论：

（1）寒食节是怎样来的？

（2）现在人们为什么过寒食节？

为了纪念谁？

　　小结：

让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士

扫墓的日子。

 教师：

每年 4 月 4 日、5 日或 6 日是清明节，它是我国农历二十

四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，

人们往往在这一天扫墓。

 请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

四、讨论：

人们是怎样过清明节的？

（吃鸡蛋、扫墓、踏青等）

　　教师讲解：

扫墓为什么要选择清明呢？

　　原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒

芜，需要整理；

　　之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；

　　之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主

要活动了。

五、小结：

使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，

培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸

福生活。

活动二：

音乐活动：

健康歌

一、活动目标

1．能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2．能根据歌词创编动作，并大胆表演。

二、活动准备

录音机、磁带

三、活动过程

1．幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问：

你喜欢这首歌吗？

听着它，你想做什么？

2．学习歌曲。

（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问：

歌里唱了什么？

运动了哪些地方？

（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词 2-3 遍，在休止符的地方用点头表示休

止。

和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3．幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

4．幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

四、活动建议

1．教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。

2．可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。

[附]歌曲：

健 康 歌

1=D2/4

11 1 | 16 5 |1 11 1 |3 16 5 | 7 77 7 | 0767| 11 | 1 0 |

左 三圈，右 三圈，脖子 扭扭 屁股 扭扭，早睡 早起 咱 们来 做 运 动。

1 11 1 | 1 16 5 | 4 44 4 | 4 - | 55 5 | 5 55 4 | 3 12 2 |

动动手呀动动 脚呀 去做 深呼吸,学 爷爷唱唱 跳跳永远不会

10 |

老 。

活动三：

实践活动：

插柳

活动目的：

1.让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

2.通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

3.让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

活动准备：

柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半

活动过程：

1.教师介绍清明节插柳的习俗。

①启发提问：

“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳

枝，这是为什么？

”（人们要去插柳）②教师：

“小朋友知道吗，人们为什

么要在清明节插柳？

”介绍插柳习俗的来历：

晋文公在清明节的第二天，到大

臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下

柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。

另外还有一种民谣说：

“清明不插柳，死了变黄狗。

”

2.向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。

①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春

天已来到了。

3.组织幼儿在院子周围进行插柳活动。

①要求：

四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一

人拿柳枝。

四人要团结协作，看 哪一组插得好又快。

②方法：

先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

③幼儿动手插柳，教师巡回指导。

如：

松土时可找个松软的地方，松的土

要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固 ；浇水不能太多。

④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不

怕脏、不怕累的幼儿及团结协作 好的小组。

⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理

活动四：

古诗《清明》

活动目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；

2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

活动准备：

画有古诗情节的图片一幅，课件。

活动过程：

一、出示图片，引导观察，讲述。

1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?

请幼儿讨论。

2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?

（一个小孩，一个

老人…）他们在干什么呢?

（在问路，在说话…）天上怎么了?

二、幼儿观看课件，引起兴趣

1.教师讲解：

小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?

（春天）对，春天到了，小

鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清

明节人们都要干什么啊?

（幼儿自由回答）

2.教师总结：

清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗

人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

3.教师播放课件，请幼儿观看。

4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，

就是描写行人向牧童问路的情节。

三、教师朗诵并帮助幼儿理解

1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?

教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢

的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。

教师在一旁

进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵 1-2 遍。

四、结束部分。

请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。

或者在幼儿之间

进行交流。

活动五：

数学：

捡花瓣

活动目标：

1.辨认花瓣的形状和花名，巩固有关知识。

2.数数，学说总数。

活动准备：

选择花瓣满地的场景。

活动过程：

1.带幼儿在自然的环境中寻找洒落的花瓣和小草、嫩芽，诱发幼儿对春天景色

的关注。

并说说有关春天的景色和现象，包括春风和春雨。

2.在指定的树下捡掉落的花瓣，在相应的空地上随铃声数花瓣，并进行花瓣排

队，进行多少的比较。

鼓励幼儿用花瓣与小草叶组合排列，学习相应的词语：

间隔、轮流等。

3.找几个好朋友在一起用花瓣、小草自由摆图形，随机数数。

随后提供一张纸，让幼儿卷成锥体形，放一些干净的花瓣带回教室。

活动六：

体育：

荡秋千

活动目的：

1．让幼儿了解秋千的来历。

2．培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

活动准备：

在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

活动过程：

一、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。

教师边出示挂图边问：

“小

朋友知道今天是什么节日吗？

”（ 清明节）

“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？

”

（荡秋千）

二、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。

后来

演化为秋千活动。

三、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。

组织幼儿荡秋千。

①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上

的人往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡 2—3 分钟，荡过的小朋友站至

队尾。

教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

四、小结

活动七：

实践活动：

做青团

活动目标：

1．知道吃青团是清明节的重要风俗，了解吃青团风俗的由来。

2．幼儿尝试做青团，体验制作的成功感和分工合作的乐趣。

活动准备：

准备 1——2 斤搅和好的青团粉和豆沙馅，活动在班级活动室进行，请阿姨

做好准备。

活动过程：

一、谈话导入：

1．（出示一个青团）这是一种点心，小朋友们认识它吗？

 2、你吃过青

团吗？

是什么味道？

2．什么时候要吃青团？

（清明节的时候）

二、清明和青团为什么清明节一定要吃青团呢？

（老师介绍清明节吃青团的由来）

三、制作青团：

清明节就要到了，我们也来做青团，好不好？

1．学习做青团。

（1）老师示范，做青团的方法 A 揉面将面团搓成长条状 B 将长条分成较为均

匀的小块 C 把小块的面团搓圆，压成小碗状 D 放入适量豆沙馅 E 收口，把馅

包进面团里，并错搓圆

（2）商量如何分工？

（3）幼儿做青团，老师指导（在老师的帮助下，学习煮青团。

2．将制作好的青团送厨房蒸熟

3．引导幼儿小组共同收拾整理，清洁桌面和餐具、保持活动室的干净。

4．点心时间品尝自己制作的青团

活动八：

 综合活动：

放风筝

活动目的：

1．让幼儿了解风筝的种类及结构。

2．培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。

活动准备：

各种类型的风筝各一个。

活动过程：

一、让幼儿猜谜语：

风筝。

引出活动主题。

二、教师启发提问：

①小朋友放过风筝没有？

你的风筝是什么样的？

②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？

（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五

星等）

三、出示各类风筝让幼儿欣赏。

如鸟形风筝：

仙鹤；虫形风筝：

蝴蝶；水族风

筝：

金鱼；人物风筝：

孙悟空；器物风筝：

宫灯；变形几何图形风筝：

五角星

等。

①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能

力。

②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并

自制一个风筝。

四、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。

玩法：

幼儿成四路纵队在场地上站好，在 50 米跑道上进行放风筝接力赛。

教师发

出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，

第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以

先跑完的一队为胜。

游戏反复进行。

活动九：

清明节防火教育

活动目标：

1．懂得基础的消防常识，学习火灾中简略的自救办法。

2．教育幼儿假期外出活动中注意安全，不要跟陌生人走，提高幼儿自我保护能

力。

3．通过活动提高幼儿的防备能力和自我保护能力。

活动准备：

图片

活动过程：

一、谈话导入

小朋友，再过几天就到清明节了，我们要放假三天，在家你们喜欢做些什么呢？

二、出示轻易发生危险的图片引出题目。

。

教师：

“今天老师给小朋友带来了几幅图片，请大家视察图片上小朋友在

干什么?

可能会发生什么情况?

”

1．教师出示投影仪展现图片，让幼儿自己说。

2．教师筛选几幅图片。

教师小结：

小朋友不能玩火、玩烛炬、这些止为皆是轻易发生火灾。

如今

马上要到清明节了，请小朋友提醒爸爸、妈妈，在清明节，上坟点蜡烛、焚烧

纸钱，在分开之前一定要毁灭火苗，防备发生丛林大火。

三、如果发生火灾，你该怎么保护自己?

1.幼儿自由讨论:

报警：

火灾发生先不要张皇，火灾电话 119.

教师和幼儿学习拨挨 119 的电话。

请求幼儿说明白自己的所处地位。

2.逃生方法。

除了报警，还需要做什么?

不要乘立电梯、敏捷找到安全进口，离开火场。

3.怎么离开火场?

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻。

（2）不要拥挤高楼。

教师小结：

在火灾发生之后，小朋友万万不要慌张，要保护好自己，敏捷找到

安全进口离开，并告诉大人或是打电话报警。

四、设置情境，知道另外几种保护自己的办法

1.出示图片一：

和爸爸妈妈一起出去玩，不小心和爸爸妈妈走失了怎么办？

2.图片二：

在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你该怎么办？

三、讨论：

1.在外面能不能吃陌生人给的东西？

2.能不能和陌生人走？

3.遇到危险怎么办？

四、小结：

教育幼儿在家不能玩水、玩电，也不能玩火，不到马路上玩，出外

游玩要紧跟爸爸妈妈，不吃陌生人给的东西，不和陌生人走，学会保护自己。