学风建设演讲稿精选.docx

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　　【精品】学风建立演讲稿三篇

　　学风是一缕清风，是一种气氛，是一种追求，更是一种精神。

它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重;它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。

学风是学生思想作风在学习上的详细表达，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合表达。

良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极进取;良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神。

良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神;良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风气，良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。

　　倡导良好的学风，我们大学生是直接营造者，也是最大受益者。

　　从当前我校学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的。

大局部同学有着远大的抱负，他们积极进取，注重全面开展。

但是，学风不正的问题仍然存在:

在教学上，过分着眼于就业，使得大学生片面追求“证书〞、赶场“套读〞的现象非常普遍，丧失了人文素质;在学习上，少数同学平时学习散漫，考试作弊屡见不鲜;局部同学思想上只重视专业知识的学习，集体观念淡薄;还有的同学贪图玩乐，追求享受。

　　处事以自我为中心，沉缅于谈情说爱、网上聊天、玩游戏，只求活得潇洒、快乐。

这种缺乏勤奋精神，不讲诚信，奉行享乐和拜金主义的行为，可以说是白白浪费了青春光阴，严重影响了学风建立。

　　谢谢大家！

学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现，学风建立发言稿。

从广义上讲，学生的学习风气、老师的治学风气、学校的学习气氛都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。

　　就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目的的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可无视的作用。

一所学校的学风是其人才培养目的和质量的重要标识。

　　学风是学习者世界观与人生观的详细表达。

学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目的，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。

憧憬什么样的社会前景。

学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目的中最核心的起主导作用的局部严密相连。

　　学风是学习者治学态度的详细表达。

学习者在学习中有无严谨务实的科学态度？

在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深化钻研，寻根究底？

还是急功近利，浅尝辄止？

在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑，寻求打破？

还是遵守旧说，亦步亦趋？

在已经获得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚老实？

还是沾沾自喜，止步不前？

在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，商讨砥砺？

还是自高自大，文人相轻？

这一切不仅反映出学习者人格的优势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。

　　学风是学习者治学方法的详细表达。

学习者有无科学合理的治学方法？

是在深化理解根底上融会贯穿，举一反三，灵敏运用？

还是寻章摘句，引经据典，一知半解？

是以创新为旨,注重批判与继承相结合，理论与理论相结合，还是拘泥于细枝末节的准确，热衷于术语、化淤的新奇？

是局限于抽象理论体系的把握，还是既注重于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？

这不仅反映出学习者科学素养的高低、学术造诣的深浅，更关系到其创造才能的大小和创新活动中的后发力。

　　学风建立是一项长效工程。

学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质开展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。

　　其开展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。

优良学风需要进展长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和理论途径，是其受益终身。

　　学风是学校核心竞争力的重要内容之一。

学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种互相鼓励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的浸透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、标准作用，收到“蓬生麻中，不扶而直〞的效果。

这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。

　　大学学风是大学最高理想和信念表达，是凝聚全校师生员工的动力源泉。

随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心。

因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成局部，同时也是影响社会文化的重要因素。

建立优良的学风，不仅可以讲话校园空气，还会作为推动社会先进文化开展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影响。

　　综上，加强学风建立是大学赖以生存开展的根本任务，应该长期不懈地高度重视。

　　各位老师，各位学生：

大家好！

我很荣幸可以代表××班参加这次演讲比赛，今天我演讲的题目是班风，学风建立与我。

在这一年的学习期间，我深化的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的集体一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。

　　就我们××班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好典范，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目的，让我们班从此有了动力，有了凝聚力。

　　这当然是离不开我们这个集体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。

　　曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：

　　“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……〞一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。

　　养成良好的习惯，是一个人走向成功的开场，而良好的学风班风是各种习惯养成的根底，所以我们做为班级的一份子一定要为班级做到自己应该做到的！

在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行

　　为，在培养这两种习惯时，我努力的服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放大到最大，并不断的反省自己，提醒自己向好的方面去开展。

一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体开展。

　　一般的学习习惯包括：

上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等。

但还要注意良好习惯的稳固。

这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此需要反复的要求自己用一些方式〔比赛，竟赛，夺红旗等〕来稳固良好习惯。

这样我们的学习行为和学习习惯才能得到及时提醒，使之形成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了开展。

　　在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。

那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢？

辞别四年大学生活和开场另一种新生活又是什么样的心情呢？

这些都是我们每个人将要面对的无可防止的问题。

面对目前这个严峻的就业形势，我们应当早点对将来有个方案，给自己定下一个奋斗的目的，把自己培养成为才能强、技术高的'人才。

　　为此，提出加强和优化我院学风和班风建立，既是时代开展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式开展的现实需要。

我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。

个人认为加强学风建立应以自主认知为起点，造就勤于学习、擅长学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。

自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深化内涵的自觉认识和认同。

自主认知是学风建立的逻辑起点和长久动力，学风建立第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。

学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主进步对学习的认知才能和认知程度：

以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克制功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大开展和剧烈的人才竞争条件下，把个人开展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目的；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。

　　必须看到，学风建立是一项系统工程：

在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估鼓励机制；在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障的到位。

学风的形成就是系统内外各要素互相作用的长期积淀，因此，学风建立必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。

　　在过去的两年多里，我们班有很多同学在学习上获得了优良的成绩，并获得学校、国家的奖学金，这些同学都是我们学习的典范，他们给我们创造了竞争的环境，让我们不断鞭策自己去学习。

但我班的班风学风建立不够，并且存在着许多有待于解决的问题。

局部学生专业成才意识不强，缺乏远大理想，学习动力缺乏，学习目的不明确，详细表现为：

不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。

　　要知道，学风建立是学校教学根本建立和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、进步整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建立也是我院常抓不懈的重要任务。

　　学习是我们的首要任务，在此次演讲中，为加强我院学风建立，发动大家积极学习，把加强学风建立与自己严密结合起来，我们大学生走在社会开展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与学院共同奋进。

我的发言完毕，谢谢大家！