精选小班教学工作计划4篇精选.docx
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精选小班教学工作方案4篇
新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级孩子的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级孩子在我们三位老师的呵护下茁壮成长。
一、班级概况：
经过一年多的孩子园生活体验，班级孩子已经根本上适应了孩子园的集体生活，并且爱上了孩子园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到孩子的深深喜爱。
二、本班宝宝特点及主要表现：
我班大局部孩子经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了孩子园的集体生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的孩子对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从孩子的根本行为习惯抓起，全面提高孩子的学习兴趣。
三、工作任务：
1．班级卫生保健管理目标：
为了能够让孩子在一个舒适的环境下学习、生活，“干净整洁〞是一个必不可少的环节，从最根本的饮食开始，一点一滴都要让孩子有一种如在家中的感觉。
在一日生活活动中,我们尤其要注意孩子生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养，如注意活动前后及时增减衣服,按时进餐,保证进食量等。
并在各环节中培养孩子良好的生活卫生行为习惯,进行平安教育,如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。
2．孩子生活管理目标：
孩子生活管理目标可分为以下两个方面：
首先在孩子活动常规方面，要注意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺。
3.孩子平安管理与教育：
孩子园的平安工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应该充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到孩子一日生活中，通过制作“平安标志〞、平安情境表演等多种生动有趣的互动形式实施平安教育活动。
如：
在孩子园的所有电器插座旁，我们都要贴上了孩子自制的平安标志，时刻提醒孩子注意平安。
在游戏方面，也要注意加强平安教育，引导孩子在游戏中增强自我保护意识。
4.教育教学工作目标：
在教育教学工作方面，我们要以“一切以孩子利益优先〞的工作原那么，尊重孩子，平等地对待孩子。
树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的“敬业、服从、勤奋〞，并且要做到在探索中享受快乐，在反思中寻求开展，全面培养孩子学习兴趣。
语言领域：
能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达；能进行简单对话和表述；能正确发音，会说完整句，学说儿歌；喜欢听故事，感受故事的主要情节；喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力；培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
健康领域：
喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣；学习模仿操及简单徒手操，动作根本到位并跟上节奏；自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作；学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作；玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械。
社会领域：
认识最熟悉的生活及学习环境；喜欢上孩子园，喜欢老师和小朋友；爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有平安感，不爱哭，不发脾气；认识
自己的名字，性别，标记；会区清楚显的对与错，喜欢模仿好的典范；喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏。
科学领域：
喜欢自然界，学习饲养与种植；发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受事物的多样性；接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态。
艺术领域：
喜欢参加音乐美术活动，，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，识别3~4种颜色；喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画；喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法；大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画。
5.德育工作目标：
在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养孩子对学习的兴趣。
充分调动孩子看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养孩子的求知欲望。
教育要面向全体孩子，并根据本班孩子的实际特点因材施教，实施差异教学。
引导孩子用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，开展孩子的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如：
请老师帮助时，要会说：
“请老师帮帮助〞，不小心撞到其他小朋友，要及时说：
“对不起〞，入园时要会说：
“老师早〞，离园时会说：
“老师再见〞等。
而作为老师要在日常生活中去正确引导孩子，给予每位孩子平等的爱，要去关心、保护每一位孩子。
6.家长工作方面：
〔1〕合理运用早晚接送孩子的时间〔或家访时〕，与家长进行深入地交流，保证家园配合一致，促进孩子各方面和谐开展。
〔2〕利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解孩子在园或在家的情况，以便更好地去辅助孩子。
〔3〕在孩子园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的交流，做到意见相一致地去正确引导孩子，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育孩子的方式、方法。
以上就是我班这学期的班务工作方案，我们要时刻以“一切以孩子利益优先〞的工作原那么，让孩子可以在孩子园得到细心的呵护，温暖的爱。
本学期我进入小鸟班，担任小班的教育工作，开学已经有三天的时间了，我发现孩子们由于刚刚离开家庭教育，离开家人，进入孩子园的集体生活，对新环境陌生、畏惧，还跟人乱跑、乱吃、不睡午觉、不会如厕，随地大小便等现象，为了能使孩子们尽快适应集体生活，培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的开展，也为了让我自己能够尽快适应新的班级工作，时时刻刻以省级示范园的标准来严格要求自己，特定方案如下：
首先,从思想上做好迎接挑战的准备。
一、思想政治上
1.关心国家关于孩子教育方面的方针政策，经常和园里的优秀教师交流学习，探讨教学体会，以便提高自己的政治思想觉悟，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务素质，使自己尽快掌握小班教学的要领，掌握小班教学特点，转变思想观念，紧跟孩子教育开展的形势。
2.加强自身职业道德，时刻以教师职业道德标准自己的言行，加强工作责任心和责任感，做到关心、保护、平等对待每一位孩子，不体罚或变相体罚孩子。
教书育人，为人师表，做到让社会满意，让家长放心，让孩子身心健康和谐地开展。
3.向本班班主任王老师多请教，跟王老师多学习优秀的教育教学方法，同时配合好班主任的工作，听从班主任分配的各项工作任务，开展好班内的班务工作。
争取当好班主任的好助手，共同为本班的开展尽力。
4.遵守园内的一切规章制度，提高自身的思想道德素质，积极参加园内的活动，从各方面都提高自己能力。
5.大量阅读孩子教育方面的书籍，研究幼教理论，从思想上武装自己，拓宽自己的思维，分析问题，在教学上多反思，正视自身的缺点和缺乏，提高自身的素质。
6.热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立良好的教师形象，用老师全部的爱去关爱每一位孩子，平等对待班里每一位孩子及家长，对孩子一定要一视同仁，并且时时告诫自己，一切要从孩子的角度出发，让每一位上孩子园的孩子都能健康快乐的成长，时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、加强孩子的保育工作
1.鼓励孩子自己能自己独立完成进餐，不挑食，在吃饭的时候不与别人说话，吃完饭以后自己收拾好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清洁。
2.在老师的带着下排队去卫生间，在卫生间内不推挤别人，自己穿脱裤子，自理大小便，并保持厕所内的清洁卫生，大小便都在指定地方，不随地进行。
3.养成午睡的良好习惯，在午睡的时候知道保持安静的午睡环境，不打搅别人，不随意弄出生意，知道午睡前入厕。
4.培养孩子知道鞋子的正确穿法，能在午睡后自己独立完成穿好鞋袜。
三、做好教育教学工作根据孩子园的指导思想，三到六岁孩子开展指南的要求，并结合本班孩子年龄特征和个性差异，进一步学习领会指南精神，并较好的融入到实践活动中，认真钻研教材，创造性的使用教学资源包。
根据本班孩子的特点制定出合理的、符合孩子接受能力的主题活动课程。
认真上好、备好每一节课，使孩子在轻松愉快的活动中学习知识，并且感受到快乐。
积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。
在本学期里发挥好孩子教师的引导作用，做好观察分析、培养孩子学会自主发现和解决问题的能力。
四、家园共育了解每一位家长最揪心的问题，尽心尽力的去照顾每个孩子的平安，做好保育工作，同家长及时沟通，需要相互配合的地方，让家长放心，家长对孩子的鼓励，是对老师工作的最大支持，孩子良好习惯的养成，离不开家长对老师工作的支持。
五、个人努力方向
1.在多一点点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面的进步因为我的引导有更大的进步。
2.抓好班级常规工作，使得从小班开始就有一个良好的班风班貌。
3.加强自身的根本功训练，争取在园里上好一节公开课。
以上是我本学期的工作方案，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下，我能够完成我小班的教学目标，教学任务，能做好与家长沟通的家园共育工作。
周目标：
1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。
2.开展身体的协调性。
3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。
家长与保育工作：
1.教师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。
2.培养孩子们大胆地表达自己的心情。
5月25日周一上午活动一：
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拇指歌?
——详案活动目标：
在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相
处。
活动准备：
音乐磁带，幼儿用书，人手一本。
活动重点：
幼儿学会拇指歌。
活动难点：
在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。
活动过程：
一：
开始局部导入：
小朋友们把自己的双手伸出来。
（教师伸出手，引导孩子伸出手）师：
那小朋友们来看看，哪个手指头是大拇指?
师：
那哪个手指头是小拇指呢?
二：
中间局部师：
小朋友们真棒!
找到了大拇指和小拇指。
师：
今天呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗?
教师播放音乐磁带。
师：
刚刚呀，歌曲里面唱到了什么呀?
（幼儿自由讲述）师：
那我们再来听一听，小朋友们跟着老师一起来唱一唱，好吗?
播放磁带。
师：
小朋友们真棒!
都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。
师：
那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗?
教师播放歌曲，大家跟唱，做动作。
重复几遍。
师：
我们现在来玩一个游戏好吗?
教师讲述游戏规那么。
师：
我请几个小朋友来当大拇指，请几个小朋友来当小拇指。
老师唱到大拇指的时候，“大拇指〞就站起来，我们一起唱一遍。
老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小朋友站起来，我们一起来唱一遍好吗?
游戏重复几遍。
三：
结束局部师：
今天呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗?
那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗?
活动二：
?
走迷宫?
——详案活动目标：
在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。
活动准备：
椅子假设干。
活动重点：
在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。
活动难点：
通过活动培养幼儿喜欢探索的精神。
活动过程：
一：
开始局部导入：
小朋友们你们见过迷宫吗?
二：
中间局部师：
今天呀，老师带了许许多多的图片，我们一起来看看吧。
出示图片。
师：
小朋友们看到了什么?
图片上面有什么呀?
（幼儿自由讲述）师：
小朋友们闭上眼睛。
师：
今天呀，陈老师也给小朋友们变变变出了迷宫。
（小朋友们睁开眼睛）师：
我们面前变出了许多的小椅子，今天老师就把它当作迷宫，我们一起来走走。
教师示范。
师：
老师请小朋友们也一起来走一走迷宫好吗?
幼儿走迷宫，教师指导。
游戏重复。
三：
结束局部师：
今天呀，我们学会了走迷宫对吗?
这个游戏好玩吗?
那今天我
们先玩到这里，我们下次再来玩这个好玩的游戏好吗?
5月26日周二下午活动一：
?
红、黄、绿分一分?
——详案计算活动活动目标：
1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
活动准备：
红、黄、绿小鱼许多。
裙子帽子，2份，有大有小。
活动重点：
孩子学会区分红、黄、绿，并且认识它们。
活动难点：
通过活动，使幼儿喜欢计算活动。
活动过程：
一：
开始局部（出示大猫图贴和小猫图贴）：
请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵!
）（请幼儿区分大、小。
）我们来和小猫做游戏：
“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧!
我来做你们的妈妈吧!
〞（喵!
）妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁?
小帽子、小裙子给谁?
请幼儿动手进行操作。
二.中间局部师：
今天呀，小猫肚子饿了，想去找吃的。
小朋友们想想看，小猫喜欢吃什么呀?
（小鱼）师：
那在猫妈妈这里呀，有许许多多的鱼，等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗?
师：
现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗?
（教师拿起一条鱼）师：
哇!
妈妈这条鱼长得什么样子呀?
（幼儿自由讲述）那是什么颜色的呢?
依次取起红、黄、绿三种。
师：
猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上，让我的小猫们好好观察一下。
师：
我的小猫们肚子饿了吗?
那我们一起来抓小鱼好吗?
教师按小组依次请小朋友们上来取鱼，并坐好。
师：
小猫们真能干，都找到了小鱼，那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上，把黄色的小鱼放在第二张小椅子上，把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。
幼儿分类。
师：
我的小猫们可真能干呀，那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。
师：
现在，猫妈妈举起哪种颜色的小鱼，就请拿着这种颜色小鱼的小猫来到我身边好吗?
游戏重复。
三：
结束局部小猫玩累了需要回家休息，请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。
周三早上活动、周
四、周
五、周六，端午放假5月31日周日上午活动一：
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喇叭花?
——详案活动目标：
初步认识喇叭花，感受花的颜色、形状。
活动准备：
活动前带幼儿欣赏初夏时幼儿园和公园的花草。
喇叭花的图片或照片。
活动重点：
孩子们学会儿歌。
活动难点：
通过活动认识喇叭花，感受花的特点。
活动过程：
一：
开始局部出示图片。
师：
咦!
这些是什么呀?
（幼儿自由答复）二：
中间局部师：
这些图片是喇叭花。
它们长得像喇叭一样对吗?
师：
那小朋友们看看，这些花朵是什么颜色的呀?
师：
陈老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，老师来念一遍。
喇叭花滴滴答，滴滴答，是谁吹起小喇叭。
喇叭花，喇叭花，滴滴答，滴滴答。
师：
刚刚儿歌里面念到了什么呀?
（幼儿自由答复）师：
那老师再来念一遍，你们听仔细咯。
师：
现在老师请小朋友们跟着老师一起来念一遍好吗?
师：
小朋友们念的真好听，我们再来念一遍吧。
以游戏的方式进行儿歌。
以比赛的方式进行儿歌。
三：
结束局部师：
今天这首儿歌好听吗?
那回家的时候，小朋友们念给爸爸妈妈听听好吗?
活动二：
?
给小动物喂食?
——详案活动目标：
幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。
活动准备：
椅子假设干，食物玩具假设干，动物假设干。
活动重点：
幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。
活动难点：
通过活动培养孩子们乐于帮助别人的情感。
活动过程：
一：
开始局部导入：
今天呀，动物园里面的饲养叔叔生病了，没有人给小动物们喂食了，怎么办呢?
（幼儿自由答复）二：
中间局部师：
那今天，我们就来帮助小动物们喂食吧。
教师示范。
师：
先从这个篮子里选择一种食物，然后轻轻的走上“桥上〞，慢慢的走过去，然后走到对面，把食物送给小动物们吃。
知道了吗?
幼儿喂食，教师指导。
重复几遍。
师：
现在我们来玩一个游戏好吗?
老师请2个小朋友上来，我们比比看，哪个小朋友喂得快好吗?
游戏重复。
三：
结束局部师：
今天小朋友们特别的能干，都当了一回小小饲养员对吗?
真能干，那今天我们的游戏就先玩到这里吧。
下次有时间老师再带你们玩好吗?
第十六周的反思：
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拇指歌?
的反思：
拇指歌，是一堂音乐课。
我们班的孩子对于音乐课的兴趣还是比拟高的。
我也经常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。
因此孩子们对音乐课非常的感兴趣。
后来我采用自谈自唱的方式来教歌曲。
活动目标完成的比拟好。
?
走迷宫?
的反思：
迷宫对于小小班的小朋友来说还是比拟陌生的。
我以图片的形式导入让孩子们身临其境的感受迷宫的形象。
这堂游戏课还是上的比拟好的。
孩子们很开心的玩着，同伴之间也学会谦让了。
这节课上的比拟好，孩子们认识了迷宫。
一、班况分析：
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。
现如今，我们班的两名新生经过一个星期的学习生活情绪根本已稳定。
原来的孩子在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上孩子园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的.帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时，能安静坐下来，举手答复下列问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。
孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。
但毕竟还是小班孩子，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。
孩子在上课时插嘴现象也比拟严重，针对孩子各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进孩子的全面开展。
二、工作方案：
对孩子进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富孩子的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发孩子的学习兴趣和求知欲望，培养孩子的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。
对年龄较小的孩子进行特别的保护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。
重视开展区角活动，把区角活动融入到孩子的生活中；重视孩子的常规教育，细致耐心的做好个别孩子工作。
培养孩子独立性和社会适应能力，发现每位孩子的特长，并给予适应的指导。
开展各类游戏，让孩子能适应孩子园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上孩子园。
三、开展目标：
〔一〕健康领域：
1、适应孩子园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不平安因素。
5、愉快参加体育活动，开展走、跑、跳、钻、爬等动作。
〔二〕语言领域：
1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
〔三〕社会领域：
1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出抚慰、关心、助人等简单行为。
乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、逐渐接受老师的建议和指示，稳固孩子的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规那么。
4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。
〔四〕科学领域：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比拟。
3、引导孩子在熟悉的生活中形成初步的数概念。
4、亲近大自然、喜欢并学习保护周围的动植物。
〔五〕艺术领域：
1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、具体措施：
〔一〕健康领域：
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养孩子对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步开展孩子的根本动作，增强其体质。
2、在组织一日活动中保证孩子每天二小时的户外活动的时间，为孩子提供多种运动器具、自制玩具，引导孩子会玩、爱玩。
3、注重平时的观察，开展和提高孩子跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些根本技能。
4、通过各种体育游戏逐步增强孩子身体的适应能力。
〔二〕语言领域：
1、培养孩子能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别孩子进行一些听说练习。
2、通过教学活动，区角活动培养孩子安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个孩子都有时机在集体面前讲话。
4、鼓励孩子能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
〔三〕社会领域：
1、利用节假日让孩子感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
2、尽量多与大、中班孩子联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
〔四〕科学领域：
1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
2、利用散步春游等活动初步让孩子学习使用感官感知季节的变
化，引起孩子观察的兴趣。
3、选择适合小班孩子的活动内容，引导孩子积极地投入活动，初
步探索观察简单的科学现象。
4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发孩子智力，促进孩
子创造力的开展。
〔五〕艺术领域：
1、利用各种绘画手段与方法培养孩子对绘画的兴趣，初步学习用
印章、棉签、手指、油画棒等作画。
2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活
性，开展手眼协调能力。
3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造
简单的物体。
4、通过音乐活动，让孩子学会用正确的姿势，自然的声音，一句
一句地唱。
5、利用游戏，区角游戏培养孩子能按音乐的节奏做出简单动作和
模仿动作，学会简单的舞蹈。
6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励孩子大胆表现自己。
五、日常生活：
1、为每位孩子提供表现自己优点和获得成功的时机，增强自信心
和自尊心。
2、引导孩子认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、孩子园，带着孩子参观、郊游、游戏，使孩子了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱孩子园、爱老师、爱同伴的情感。
4、丰富和正确使用礼貌用语：
你好、再见、谢谢、不客气等。
5、通过教师提醒和教育，培养孩子爱清洁、讲卫生的良好习惯。
六、家长工作：
1、通过
QQ、联系等方式向家长反映孩子的变化和异
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